Format:
1 Online-Ressource (X, 446 S.)
ISBN:
9783110204148
Series Statement:
Beihefte zur Zeitschrift für die alttestamentliche Wissenschaft Band 379
Note:
Das weisheitliche Denken ist Bildungsdenken. Im Buch Ben Sira wird erstmals explizit über das Bildungsgeschehen reflektiert und so auch ein Bildungsverständnis erkennbar. Die Studie geht der Frage nach dem Zusammenhang von Weisheit und Bildung nach. Anhand ausgewählter Textpassagen, die ausführlich dokumentiert und unter Hinzuziehung der hebräischen, griechischen und syrischen Textbezeugung textkritisch besprochen werden, kommen die verschiedenen Facetten des Bildungsgeschehens zur Sprache: lebensweltlich in der Frage nach Zielgruppe, Unterrichtsinhalten und -methodik sowie nach Bildungszielen und -hemmnissen; weisheitstheologisch in der Frage nach den anthropologischen Grundvoraussetzungen, der Rolle des Menschen, der Weisheit und Gottes im Bildungsgeschehen. Zuvor gibt die Studie einen Überblick über die Entwicklung des Schulwesens im Alten Orient und in Griechenland sowie über die Diskussion um Schulen in Israel.
,
The foundation for this study is the Wisdom of Ben Sira, a book of wisdom from the beginning of the 2nd century BCE. As a teacher of wisdom, Ben Sira wishes to provide education. He is the first author in the context of the Old Testament to offer explicit reflections on the linked themes of wisdom and education. This study traces the conditions for education, the process of education, the aim of education, and thus the understanding of education in the Wisdom of Ben Sira. In addition, it provides an overview of the development of educational institutions and the understanding of education in t
,
Teilw. zugl.: Wuppertal, Kirchliche Hochsch., Diss., 2007
Additional Edition:
Erscheint auch als Druck-Ausgabe ISBN 978-3-11-020064-5
Language:
German
Subjects:
Theology
Keywords:
Bibel Jesus Sirach
;
Weisheit
;
Bildung
;
Bibel Jesus Sirach
;
Bildungswesen
;
Bibel Jesus Sirach
;
Bildungswesen
;
Zeithintergrund
;
Hochschulschrift
DOI:
10.1515/9783110204148
Author information:
Ueberschaer, Frank 1972-
Bookmarklink
