Format:
XVI, 297 Seiten
,
Illustrationen, Diagramme
ISBN:
9783658129491
Content:
Dieser Band gibt einen fundierten Überblick zum Stand der Forschung um ein anschlussfähiges Mathematiklernen in Kindergarten und Grundschule. In den 18 Beiträgen stellen namhafte WissenschaftlerInnen aus Frühpädagogik und Mathematikdidaktik aktuelle Forschungsprojekte und -ergebnisse allgemein verständlich und praxisbezogen dar und geben Antworten auf zentrale Fragen: Was zeichnet tragfähige Konzepte früher mathematischer Bildung aus und in welcher Weise sind sie anschlussfähig an den Mathematikunterricht in der Grundschule? Wie kann eine adäquate Lernbegleitung für das frühe Mathematiklernen gestaltet werden? Welche professionellen Kompetenzen in Bezug auf Mathematik und Mathematikdidaktik benötigen ErzieherInnen und GrundschullehrerInnen? Das Buch wendet sich an pädagogische Fachkräfte in Kindergarten und Grundschule, die in der Leitung, Fachberatung, Kooperation und Konzeptentwicklung sowie der Aus- und Weiterbildung tätig sind, ebenso wie an WissenschaftlerInnen und Studierende in den Bereichen Mathematikdidaktik und Frühpädagogik. Quelle: Klappentext.
Additional Edition:
Erscheint auch als Online-Ausgabe ISBN 978-3-658-12950-7
Language:
German
Subjects:
Education
,
Mathematics
Keywords:
Mathematikunterricht
;
Schulübergang
;
Vorschulerziehung
;
Grundschule
;
Mathematikunterricht
;
Schulübergang
;
Elementarbereich
;
Grundschule
URL:
http://www.springer.com/
Author information:
Schuler, Stephanie
Author information:
Wittmann, Gerald
Author information:
Streit, Christine 1968-
Bookmarklink
