Format:
1 Online-Ressource (347 Seiten)
Edition:
Online-Ausg.
Edition:
Waxmann-E-Books. Didaktik der Naturwissenschaften und der Mathematik
ISBN:
9783830978152
Series Statement:
Internationale Hochschulschriften Bd. 588
Content:
Die Vermittlung mathematischer Inhalte und Zusammenhänge im Unterricht ist komplex. Neben verbalen Erläuterungen und Notationen an der Wandtafel kommen weitere kommunikative Mittel zum Tragen, die in der Forschung bisher wenig Beachtung fanden. Dazu zählen etwa die Gestik und die Blickrichtung einer Lehrperson, aber auch die Schriftgröße und -stärke, mit der sie Gleichungen an der Tafel notiert.Diese Multimodalität des Mathematikunterrichts ist Gegenstand der vorliegenden Arbeit. Im Zentrum der videobasierten Untersuchung steht eine konversationsanalytische Auswertung von Unterrichtspassagen an einer Fachhochschule. Die Analysen machen deutlich, dass mathematische Sachverhalte im Unterricht oft erst durch das Zusammenwirken verschiedener kommunikativer Mittel manifest werden. Die Resultate der Arbeit ermöglichen ein neues Verständnis des Mathematikunterrichts an Hochschulen und Gymnasien. Zugleich zeigen sie die Notwendigkeit einer mathematischen Mikrodidaktik, die sich gezielt Phänomenen im kommunikativen Kleinbereich widmet.
Note:
Zugl.: Zürich, Univ., Diss., 2012
Additional Edition:
ISBN 9783830928157
Additional Edition:
ISBN 3830928157
Additional Edition:
Erscheint auch als Druck-Ausgabe Jörissen, Stefan Mathematik multimodal Münster : Waxmann, 2013 ISBN 9783830928157
Additional Edition:
ISBN 3830928157
Language:
German
Subjects:
German Studies
Keywords:
Mathematikunterricht
;
Hochschulunterricht
;
Fachsprache
;
Multimodalität
;
Hochschulschrift
Author information:
Jörissen, Stefan
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