Dieser Band enthält eine Auswahl fachdidaktischer Schriften des Autors, die zum Teil nicht mehr verfügbar sind. Leitend ist die Idee der Vermittlung zwischen akademischer Philosophie und schulischer Unterrichtspraxis. Sie besteht in der Transformation didaktischer Potenziale der Philosophie in philosophische Kompetenzen, die von Schülerinnen und Schülern erworben werden können. Der thematische Bogen spannt sich von Überlegungen zu Zielen und Methoden des Philosophie- und Ethikunterrichts über die Transformation von Denkrichtungen der Philosophie in philosophische Verfahren bis zu literarischen und rhetorischen Formen des Philosophierens im Unterricht.
