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  • Baacke, Dieter
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    Medienkompetenz im digitalen Zeitalter : Wie die neuen Medien das Leben und Lernen Erwachsener verändern (2002)
    Wiesbaden : VS Verlag für Sozialwissenschaften
    Details
    UID:
    b3kat_BV042466840
    Format: 1 Online-Ressource (483 S.)
    ISBN: 9783663107743 , 9783810031419
    Series Statement: Schriftenreihe Medienforschung der Landesanstalt für Rundfunk Nordrhein-Westfalen 39
    Note: Dieser Band ist Dieter Baacke, unserem unvergessenen Kollegen, Freund und Förderer gewidmet. Dicter Baacke, Mit-Initiator des Forschungsvorhabens ,Medienkompetenz im digitalen Zeitalter: Neueste Entwicklungen im Medienbereich, ihre Ak­ zeptanz und ihre sozialen Folgen', wurde mitten aus seinem Leben und der wissenschaftlichen Arbeit am Projekt herausgerissen. Er starb - für uns alle völlig unerwartet und viel zu früh- am 23. Juli 1999. Dieter Baacke, der fast drei Jahrzehnte an der Fakultät für Pädagogik der Universität Bietefeld lehrte und forschte, war einer der profihertesten Ver­ treter der deutschen Medienpädagogik sowie der Jugend- und Erwachsenen­ bildung, der über 30 Jahre lang den wissenschaftlichen Diskurs über diese drei Themenfelder wesentlich mitbestimmt hat. Dieter Baacke, am 2. Dezember 1934 in Hannover geboren, studierte Germanistik, Altphilologie, Theologie und Sinologie sowie Philosophie und Pädagogik und war nach der Promotion zunächst wissenschaftlicher Assistent am Seminar für Germanistik der Universität Göttingen. Ende der 60er Jahre vollzog er einen Wechsel in das Fach Pädagogik/Erziehungswissenschaft, arbeitete als Assistent bei Hartmut von Hentig, habilitierte mit einem Stipen­ dium der Deutschen Forschungsgemeinschaft über die "Kommunikative Kompetenz" und war seit 1972 - nach Ablehnung anderer Rufe - Professor für außerschulische Pädagogik mit den Schwerpunkten ,,Medienpädagogik und Medien-forschung, Jugend-, Erwachsenen- und Weiterbildung" an der Universität Bielefeld. Dieter Baacke war langjähriges Vorstandsmitglied der "Kulturpolitischen Gesellschaft Deutschland", Vorsitzender der "Gesellschaft für Medienpäda­ gogik und Kommunikationskultur in der Bundesrepublik Deutschland (GMK)", Vizepräsident des "Deutschen Kinderhilfswerkes" und Mitglied in zahlreichen Kuratorien (u.a. im "Kinder- und Jugendfilmzentrum Deutsch­ land")
    Language: German
    Keywords: Nordrhein-Westfalen ; Erwachsener ; Medienkompetenz ; Qualitatives Interview ; Neue Medien ; Medienkompetenz ; Erwachsenenbildung ; Neue Medien ; Weiterbildung ; Hochschulschrift
    DOI: 10.1007/978-3-663-10774-3
    URL: Volltext
    Author information: Vollbrecht, Ralf 1956-
    Author information: Baacke, Dieter 1934-1999
    Author information: Treumann, Klaus Peter 1939-
    Author information: Hugger, Kai-Uwe 1967-
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    Spielräume biographischer Selbstkonstruktion : Vier Lebenslinien Jugendlicher (1994)
    Wiesbaden :VS Verlag für Sozialwissenschaften,
    Details
    UID:
    almafu_BV042460610
    Format: 1 Online-Ressource (164S.).
    ISBN: 978-3-322-96051-1 , 978-3-322-96052-8
    Note: Der rasante Wandel vieler Lebensbereiche seit Mitte unseres Jahrhunderts hat auch die Jugendphase verändert. Vorgaben durch stabile Traditionen und Mi­ lieus treten immer mehr in den Hintergrund. während neue biographische Wahlmöglichkeiten entstanden sind. Sozialwissenschaftier und Pädagogen betrachten diese Entwicklung zwiespältig. Zum einen gewinnt in optimisti­ scher Sicht das modeme Leben an Attraktivität durch den Pluralismus der Lebensgestaltungsmöglichkeiten und durch die abnehmende Kraft überliefer­ ter Traditionen. Zum anderen warnen Pessimisten vor Sinnverfall und ver­ binden mit dem Schwinden überlieferter. gemeinschaftlich getragener Le­ bensstandards im Bereich der Familie. der Nachbarschaft, der Religion und des Berufslebens einen generellen Verlust von Lebenssicherheit, der durch nichts Neues aufgefangen wird. Für Erwachsene zeigt sich die angesprochene Entwicklung besonders deutlich in der Vielfalt neuer Beziehungsformen. die anstelle und neben die traditionelle Ehe getreten sind. Aber auch andere Werte und Einstellunge- zum Beispiel zur Bedeutung der Arbeit -haben sich gewandelt. Den Jugend­ lichen bringt dies einerseits neue Freiheiten, ihr Leben so zu gestalten, wie sie selbst es möchten. Da die Standards des 'guten' und 'richtigen Lebens' für Er­ wachsene diffuser werden. hat sich auch die Erziehung junger Menschen zu­ nehmend von starren Erziehungsmaximen gelöst und läßt mehr Freiheiten zu
    Language: German
    Keywords: Jugend ; Lebensplan ; Biografieforschung ; Jugend ; Selbstbild ; Lebenslauf ; Jugend ; Selbstbild ; Lebenslauf ; Jugenderinnerung ; Persönlichkeitsstruktur ; Fallstudiensammlung ; Fallstudiensammlung ; Fallstudiensammlung
    DOI: 10.1007/978-3-322-96051-1
    URL: Volltext
    URL: Volltext
    URL: Volltext
    Author information: Vollbrecht, Ralf 1956-
    Author information: Baacke, Dieter 1934-1999
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    Jugendliche im Sog der Medien : Medienwelten Jugendlicher und Gesellschaft (1989)
    Wiesbaden : VS Verlag für Sozialwissenschaften
    Details
    UID:
    b3kat_BV042460292
    Format: 1 Online-Ressource (158S.)
    ISBN: 9783322955609 , 9783322955616
    Note: Eigentlich ist es zum Verwundern: obwohl die sogenannten Massenme­ dien - Zeitungen, Zeitschriften, Radio und Fernsehen vor allem - uns immer mehr Angebote an Unterhaltung, Information, Kommentierung und sogar Bildung machen, werden wir ihrer nicht recht froh. Es gibt wohl kei­ nen Bundesbürger, den nach einem langen Fernsehabend nicht manch­ mal der Zweifel anrührt, was er denn nun eigentlich gewonnen habe. Hätte er nicht lieber spazierengehen, lesen oder mit Freunden und Nachbarn re­ den sollen? Hat sich ein langer Abend vor dem "Flimmerkasten" gelohnt? Während Erwachsene sich in der Regel noch zubilligen, mit den Medien und ihren lockenden Angeboten fertig zu werden, haben sie doch Sorgen bei Kindern und Jugendlichen. Wenn schon Eltern oft nicht aufhören kön­ nen, "wenn es am schönsten ist", wie sollen dann Kinder dies schaffen? Im übrigen: wer gern viel fernsieht, findet schnell gute Gründe, daß dies auch für seine Kinder nützlich sei: können sie sich nicht politisch informie­ ren und durch gute Filme qualitätvoll unterhalten lassen? Sind die Medien insofern nicht häufig sogar hilfreiche Miterzieher? Der amerikanische So­ ziologe Urie Bronfenbrenner hat schon vor Jahren gesagt, Familien be­ ständen heute aus Vater, Mutter, den Kindern und einem Fernsehapparat. Das Ensemble ist also um ein technisches Gerät erweitert worden, dem ein erheblicher Erziehungseinfluß zugesprochen wird. In Wirklichkeit ist inzwischen alles noch viel komplizierter geworden. Zwar wissen wir, daß gerade Jugendliche keineswegs die fleißigsten Fernsehzu­ schauer sind - jedenfalls in der Regel
    Language: German
    Keywords: Deutschland ; Massenmedien ; Jugend ; Umfrage ; Köln ; Medien ; Jugend ; Nordrhein-Westfalen ; Medien ; Jugend ; Jugend ; Medienkonsum
    DOI: 10.1007/978-3-322-95560-9
    URL: Volltext
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    Author information: Baacke, Dieter 1934-1999
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    Jugend und Mode : Kleidung als Selbstinszenierung (1988)
    Wiesbaden : VS Verl. für Sozialwiss.
    Details
    UID:
    b3kat_BV042466726
    Format: 1 Online-Ressource (180 S.)
    ISBN: 9783663104377 , 9783810006219
    Note: Wann zuerst hätte ein Buch über ,Jugend und Mode' erscheinen können? Eine interessante, aber äußerst schwierige Frage, wenn man sie historisch-präzis und differenziert zu beantworten sucht. Im groben hingegen liegt die Antwort auf der Hand: den Zusammen­ hang von Jugend und Mode zu beobachten und zu bedenken lohnt sich, seitdem Jugendliche selbst Beiträger zum Mode-Diskurs sind und sich nicht mehr in das fügen, was Eltern ihnen als Kleidung vor­ schreiben. So lange Kinder und Jugendliche wie ihre Eltern in den alterszugeschriebenen Konventionen leben, ist Mode etwas, das die Erwachsenen angeht. Um die Wende zu diesem Jahrhundert späte­ stens hat sich dies, wennzwar allmählich, immer mehr verändert. Wenn die Wandervögel im Zitat der Landsknechtskluft oder in Phantasie-Kostümierungen sich auflehnten gegen den Gehrock ihrer Pauker, die Schuluniform und die Matrosenanzüge, so schufen sie damit erstmals ihre eigene Mode, als Herausforderung an die Über­ lieferung und das Standesdenken. Seitdem hat sich diese Bewegung erheblich beschleunigt, und jetzt ist es soweit, daß in diesem Buch die Behauptung aufgestellt werden kann: es sind heute junge Men­ schen, die die beachtenswertesten und ästhetisch aufregendsten Mo­ de-Innovationen anbieten, sei es aus Protest gegen gesellschaftliche Zwänge oder einfach aus Spiellust. Dies kennzeichnet ihre beson­ dere Stellung im Lebenszyklus: sollte es eine eigenständige Kinder­ mode geben (und es gibt sie wohl), so haben doch die Kinder wenig zu ihr beigetragen: sie bekommen sie verordnet. Ebenso geht es den Erwachsenen: die verschiedenen Berufe fordern verschiedene Klei­ dungsstile, und dies reicht bis in die Freizeit
    Language: German
    Keywords: Mode ; Jugend ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung
    DOI: 10.1007/978-3-663-10437-7
    URL: Volltext
    URL: Volltext
    Author information: Baacke, Dieter 1934-1999
    Author information: Dollase, Rainer 1943-
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  • 5
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    Handbuch Jugend und Musik (1997)
    Wiesbaden : VS Verlag für Sozialwissenschaften
    Details
    UID:
    b3kat_BV042460920
    Format: 1 Online-Ressource (570S.)
    ISBN: 9783322973313 , 9783810015433
    Note: 11 Eine Subjektivierung des Musikerlebnisses bringt dann die Neuzeit mit sich. Musik erfreut nach Descartes, wenn ihre mathematische Struktur für den Sinn klar erkennbar ist, ohne einförmig zu sein. Zweck der Musik ist eigentlich die Sinnesfreude, die freilich eine Form mathematischer Erkenntnis (zugleich) ist. Erst mit der Erstehung der Kunstphilosophie und Ästhetik, endgültig im 18. Jahrhundert, gerät Musik in einen neuen Zusammenhang. Nun wechselt sie aus dem Bereich der artes liberales, also dem der Wissenschaft und ontologischen Rationalität, in den Kreis der schönen Künste über und wird damit zu einem primär oder ausschließlich ästhetischen Phänomen. Nun wird sie zum Produkt des unbewußt schaffenden Genies. Die bildende Kunst ahmt eher die äußere sichtbare Natur und der Menschen nach; die unsichtbare, innere Natur des Menschen, Gemüt und Leidenschaften, sind nun Inhalt musikalischen Ausdrucks. Damit gehört Musik auch nicht mehr den nachahmenden Künsten an und konstituiert sich als Ausdruckskunst: "Als ihr Gehalt erweisen sich bald nicht mehr die tabellarisch erfaßten bestimmten Affekte, sondern das viel weitere Feld der Empfindungen. Diese werden von der Empfindungstheorie der Leibniz-Schule als ein Kontinuum klarer, aber verworrener Vorstellungen beschrieben (clara et confusa repraesentatio)" (ebd. , S. 250). In der Aufklärung zum Ausdrucksorgan der Subjektivität geworden, wird Musik in der Romantik über das Gefühl als Ahnung und Gegenwart des Absoluten interpretiert: Die Seele weitet sich. Diese zwar wirkungsvolle Unbestimmtheit wirft das Problem der Form-Inhalt-Beziehung auf
    Language: German
    Keywords: Jugend ; Musik ; Interesse ; Heranwachsender ; Popmusik ; Deutschland ; Musikerziehung ; Jugendmusik ; Deutschland ; Konferenzschrift ; Konferenzschrift
    DOI: 10.1007/978-3-322-97331-3
    URL: Volltext
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    Author information: Baacke, Dieter 1934-1999
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  • 6
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    Aspekte sozialökologischer Lebenswelterkundung : Umweltbezogene Wahrnehmungsprozesse und ihre Relevanz für Bildungsprozesse (1995)
    Wiesbaden : VS Verlag für Sozialwissenschaften
    Details
    UID:
    b3kat_BV042467721
    Format: 1 Online-Ressource (135 S.)
    ISBN: 9783663145059 , 9783531032511
    Series Statement: Forschungsberichte des Landes Nordrhein-Westfalen, Fachgruppe Geisteswissenschaften 3251
    Note: Die Diskussion um "Bildungsbarrieren" hat eine lange Tradition; dies gilt ebenso für Überlegungen, wie sie abzubauen seien, um damit die Lernchancen von Erwachsenen zu verbessem. Insbesondere soziale Schichtzugehörigkeit und Bildungshintergrund galten lange Zeit als Faktoren, die das Lernverhalten entscheidend mitbestimmen. Hier ist ein Umdenken erforderlich, wie die im folgenden dargestellte Untersuchung zeigt. In der bisherigen Debatte wurden nämlich Faktoren wie Wohngegend (infrastrukturelle Ausstattung, Zentralität oder Marginalität), Milieu (als Zugehörigkeitsgefühl zu einer bestimmten Gruppe) und Lebensstil (als 'Design' für die eigene Person, als Medium des Identitäts-Ausdrucks) kaum berücksichtigt. Erst seitdem das Interesse für kulturorientierte Zugehensweisen angewachsen ist und in der oft so apostrophierten 'postmodernen' Gesellschaft die lebensweltlich 'ererbten' Bindungen erodieren und neuen Strukturen sozialer Orientierung Platz machen, verbinden sich mit diesen neuen sozialen Sachverhalten auch neue Fragestellungen. Unsere Untersuchung zeigt exemplarisch anhand von Fallstudien, daß der 'Stil' einer Person und einer Gruppe, das 'Outfit' des Lebensraums potentieller Bildungsadressaten und seine symbolische Bedeutung nicht nur Lebensgefühl, sondern auch Lerninteressen und Lernbereitschaft mitbestimmen. Nicht Einstellungen, Selbstkonzepte oder Bewußtseinsmanifestationen, sondern deren Umsetzung in Raumerfahrung und -wahrnehmung stehen im Zentrum der Untersuchung. Darauf hinzuweisen ist, daß diese Untersuchung vor mehreren Jahren abgeschlossen wurde; neuere Literatur (z. B. Schulze, Die Erlebnis-Gesellschaft 1992) sind daher nicht im Nachhinein aufgeführt. Die Untersuchung stellt insofern ein 'Dokument' für einen Zugang dar, der jetzt als Denkmodell geläufiger geworden ist, aber (besonders in den Fallstudien) noch interessant genug zu sein scheint, um ihn einer begrenzten 'scientific community' zur Kenntnis zu geben
    Language: German
    Keywords: Bielefeld ; Bildungsverhalten ; Lebenswelt ; Soziale Wahrnehmung ; Lebenswelt ; Soziale Wahrnehmung ; Erwachsenenbildung ; Umweltwahrnehmung ; Bildungsprozess ; Erwachsenenbildung ; Lebenswelt ; Sozialökologie ; Erwachsenenbildung ; Fallstudiensammlung ; Fallstudiensammlung
    DOI: 10.1007/978-3-663-14505-9
    URL: Volltext
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    Author information: Baacke, Dieter 1934-1999
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  • 7
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    Jugend 1900-1970 : Zwischen Selbstverfügung und Deutung (1991)
    Wiesbaden : VS Verlag für Sozialwissenschaften
    Details
    UID:
    b3kat_BV042460546
    Format: 1 Online-Ressource (154S.)
    ISBN: 9783322959454 , 9783810009197
    Note: Der vorliegende Band umfaßt eine Zusammenschau von epochalen gesellschafts­ politischen Jugendkonzeptionen, pädagogischen Deutungen sowie kulturellen Selbstbildem von Jugend. Die Beiträge beschäftigen sich mit vier verschiedenen Schwerpunkten, die sich jeweils am Schnittpunkt der Selbstverfügung und Deutung treffen und damit zu einer differenzierten Sichtweise beitragen. 'Selbstverfügung' meint die Selbstdarstellung und Organisation der Jugendlichen aus eigenem Vermögen - 'Deutung' bezieht sich auf pädagogische und kul­ turelle Kommentierung. Das Buch verbindet eine Reihe von Sichtweisen, die sehr unterschiedliche Facetten des Phänomens 'Jugend' im Zeitverlauf dieses Jahrhunderts thematisieren. Die Gliederung der Beiträge richtet sich nach der chronologischen Reihenfolge der berücksichtigten Zeitepochen und den damit verbundenen Besonderheiten pädagogischer, politischer Sichtweisen oder aber jugendlicher Selbstthematisierungen. Der erste Schwerpunkt des Bandes behandelt das pädagogisch - politische Selbstverständnis in der Jugendverbandszeitschrift "Arbeiterjugend" , Probleme der Selbstverwaltungsbemühungen proletarischer Jugendorganisationen, sowie das Jugendbild sozialpädagogisch orientierter katholischer Jugendforschung der Weimarer Republik. Im zweiten Schwerpunkt wird das Programm nationalsozia­ listischer Mädchenerziehung aufgegriffen und mit Erziehungsvorstellungen aus dem deutschen sozialistischen Exil kontrastiert. Die Situation Jugendlicher in der zeitgeschichtlichen Umbruchphase der letzten Kriegsjahre sowie pädago­ gisch - politische Diskussionen in den kulturpolitischen Zeitschriften am Ende der vierziger Jahre stehen im Mittelpunkt des dritten Themenbereichs des Buches. Abschließend geht es schließlich um die Aktualisierung jugendkulturel­ ler Stilelemente und um die Kommerzialisierung der Jugendphase
    Language: German
    Keywords: Deutschland ; Jugendsoziologie ; Geschichte 1900-1970 ; Deutschland ; Jugend ; Geschichte 1900-1970 ; Jugendforschung ; Pädagogik ; Jugendsoziologie ; Pädagogik ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung
    DOI: 10.1007/978-3-322-95945-4
    URL: Volltext
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    Author information: Baacke, Dieter 1934-1999
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  • 8
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    Weltbilder Wahrnehmung Wirklichkeit : Bildung als ästhetischer Lernprozeß (1995)
    Wiesbaden :VS Verlag für Sozialwissenschaften,
    Details
    UID:
    almafu_BV042467210
    Format: 1 Online-Ressource (XII, 249 S.).
    ISBN: 978-3-663-11825-1 , 978-3-663-11826-8
    Series Statement: Schriftenreihe der Gesellschaft für Medien und Kommunikationskultur in der Bundesrepublik e. V. 8
    Note: Massenmedien wie Zeitungen, Zeitschriften, Bücher, Hörfunk, Film und Fernsehen vermitteln nicht nur Informationen, sie produzieren auch Meinungen, können Stimmungen erzeugen und damit Werte und Normen beeinflussen. Die Gefühle, die Medien auszulösen imstande sind, waren auch meist Motiv für Politiker, gleich welcher politischer Überzeugung, den Medien eine besondere Aufmerksamkeit zu widmen. Meist benutzten sie die Medien als Selbstdarstellungs- und Propagandainstrumente. Gerade die deutsche Geschichte zeigt, welch hohe Bedeutung den Medien bei der politischen Meinungsbildung zukam. Dies gilt sowohl für die Hugenbergsehe Presse in der Weimarer Republik, als auch fiir die Medienpolitik der Nationalsozialisten. Noch gut in Erinnerung ist die beispiellose Indienstnahme des Mediums Radio (Volksempfänger) und des Filmes durch die Nationalsozialisten. Entsprechend der technischen Entwicklung wurden die Medien für das jeweilige Eigeninteresse 'genutzt'. Auch den Amerikanern blieb die Bedeutung der Medien, die Faszination, die z.B. das Medium Film auf die ZuschauerInnen ausübte, nicht verborgen. So setzten sie ab 1941 bewußt Spielfilme ein, um die amerikanische Bevölkerung zu einem deutschen Feindbild zu erziehen. Da diese Maßnahmen anscheinend Erfolg hatten, unterstellte man dem Film eine besondere psychologische Wirkung. So war es nicht verwunderlich, daß der Film in der Nachkriegszeit eine besondere Bedeutung erlangte. Bereits 1946 wurde im State Department in Washington ein Dokument zur re-education konzipiert
    Language: German
    Keywords: Medienpädagogik ; Visuelle Wahrnehmung ; Ästhetische Erziehung ; Ästhetische Wahrnehmung ; Medienpädagogik ; Aufsatzsammlung ; Festschrift ; Aufsatzsammlung ; Festschrift ; Aufsatzsammlung ; Festschrift
    DOI: 10.1007/978-3-663-11825-1
    URL: Volltext
    URL: Volltext
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    Author information: Baacke, Dieter 1934-1999
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    Bericht der Kommission (1988)
    Wiesbaden : VS Verlag für Sozialwissenschaften
    Details
    UID:
    b3kat_BV042459448
    Format: 1 Online-Ressource (IV, 168 S.)
    ISBN: 9783322926036 , 9783322926043
    Series Statement: Alltag und Biografie von Mädchen 16
    Note: Themenstellung und Zielsetzung des Berichts Der 6. Jugendbericht ist ein "Bericht über Bestrebungen und Leistungen der Jugendhilfe" gemäß § 25 Abs. 2 des Jugendwohlfahrtsgesetzes auf der Grundlage des "Gesetzes zur Änderung und Ergänzung des Gesetzes für Jugendwohlfahrt vom 22. Dezember 1967". Die Themenstellung dieses Jugendberichts lautet: "Verbesserung der Chancengleichheit von Mädchen in der Bundesrepublik Deutschland". Die Kommission mußte sich in ihrer Arbeit mit drei Problembereichen auseinandersetzen: 1. Reichweite und Zuständigkeit der Jugendhilfe 2. Mädchen in gesellschaftlicher Arbeitsteilung: "Defizitäre" Lebewesen? 3. Mädchen in der Jugendhilfe: Nicht nur als "Problemfall" Zu 1: Die "Verbesserung der Chancengleichheit von Mädchen in der Bundesrepublik Deutschland" ist eine gesamtgesellschaftliche Aufgabe und geht weit über die Zuständigkeit und Reichweite der Jugendhilfe hinaus. Daher kann und will dieser Bericht nicht die gesellschaftliche Verantwortung für die Verbesserung der Lebenschancen von Mädchen auf die Jugendhilfe verschieben. Politik und Arbeitsmarkt dürfen nicht aus der Pflicht genommen werden
    Language: German
    DOI: 10.1007/978-3-322-92603-6
    URL: Volltext
    URL: Volltext
    Author information: Baacke, Dieter 1934-1999
    Author information: Naundorf, Gabriele
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  • 10
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    Familien im Mediennetz (1988)
    Wiesbaden : VS Verlag für Sozialwissenschaften
    Details
    UID:
    b3kat_BV042459800
    Format: 1 Online-Ressource (167 S.)
    ISBN: 9783322937452 , 9783810006660
    Series Statement: Schriftenreihe der Gesellschaft für Medienpädagogik und Kommunikationskultur in der Bundesrepublik e.V. 2
    Language: German
    Keywords: Familie ; Medienpädagogik ; Medien ; Familie ; Familie ; Massenmedien ; Aufsatzsammlung ; Konferenzschrift ; Aufsatzsammlung ; Konferenzschrift
    DOI: 10.1007/978-3-322-93745-2
    URL: Volltext
    URL: Volltext
    Author information: Lauffer, Jürgen 1951-
    Author information: Baacke, Dieter 1934-1999
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