Umfang:
Online-Ressource (VIII, 232 S.)
ISBN:
9783110228397
,
9781282706682
,
9786612706684
Inhalt:
Der Band Bildung als Kunst beleuchtet die Bildungskonzepte Fichtes, Schillers, Humboldts und Nietzsches. Zum einen arbeiten die Autoren an ihnen das theoretische Profil der ästhetischen Bildung im 18. und 19. Jahrhundert heraus. Zum anderen widmen sich die Beiträge dem Ziel der Selbstaufklärung der Vernunft in der interdisziplinär aufgesetzten Bildungstheorie am Schnittpunkt von Pädagogik, Philosophie und Kunst. Zudem eröffnet die Beschäftigung mit dem Konzept der ästhetischen Bildung neue Perspektiven auf die Bildungsdebatte der Gegenwart. This collection illuminates the concept of "Bildung" in the works of Fichte, Schiller, Humboldt, and Nietzsche. Besides seeking to work out the theoretical contour of aesthetic education in the 18th and 19th centuries, the contributions attempt to make reason known to itself in the interdisciplinary study of "Bildung", a concept important in fields as diverse as pedagogy, philosophy, and art. Moreover, a detailed examination of the concept of aesthetic education opens new perspectives on education debates in the present.
Anmerkung:
Includes bibliographical references and index
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Frontmatter ; Inhaltsverzeichnis; Einleitung; Kultur als Spiel, Geselligkeit und Lebenskunst. Schillers ""Ästhetische Briefe"" und das humanistische Bildungsprogramm der Aufklärung ; Biographische Wurzeln und systematische Reflexionen. Grundlegung einer Philosophie ganzheitlicher Bildung und Erziehung in Fichtes Wanderjahren ; Weltbürgertum und Nationalidee in Fichtes Bildungskonzept ; Wege des Bildungsbegriffs von Fichte zu Hegel ; Schillers sentimentalische Erziehung und die popularphilosophische Aufklärungsästhetik
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Schillers schöne Seelen. Zur Auflösung eines Bildungsideals am Ende des 18. Jahrhunderts anhand von Schillers ""Über Anmut und Würde"" Sind wir noch immer Barbaren? Ästhetische Bildungskonzepte bei Schiller, Fichte und Nietzsche ; Von der „Idee einer Universität" zur „Zukunft unserer Bildungsanstalten" - Bildungsbegriff und Universitätsgedanke in der deutschen Philosophie von Schiller bis Nietzsche ; „Mannigfaltigkeit und Tätigkeit". Wilhelm von Humboldts kritische Kulturphilosophie ; Selbststeigerung. Nietzsches Idee der Bildung
,
Knowing how. Ein Plädoyer für Bildung jenseits von Modul und Elfenbeinturm Backmatter
Weitere Ausg.:
ISBN 9783110228380
Weitere Ausg.:
ISBN 9786612706684
Weitere Ausg.:
Erscheint auch als Druck-Ausgabe ISBN 978-6-612-70668-4
Weitere Ausg.:
Erscheint auch als Druck-Ausgabe Bildung als Kunst Berlin [u.a.] : de Gruyter, 2010 ISBN 3110228386
Weitere Ausg.:
ISBN 9783110228380
Sprache:
Deutsch
Fachgebiete:
Komparatistik. Außereuropäische Sprachen/Literaturen
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Pädagogik
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Philosophie
Schlagwort(e):
Erziehungsphilosophie
;
Konferenzschrift
;
Aufsatzsammlung
DOI:
10.1515/9783110228397
URL:
Volltext
(lizenzpflichtig)
Mehr zum Autor:
Humboldt, Wilhelm von 1767-1835
Mehr zum Autor:
Nietzsche, Friedrich 1844-1900
Mehr zum Autor:
Fichte, Johann Gottlieb 1762-1814
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