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  • 1
    Online Resource
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    Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt
    UID:
    b3kat_BV047412075
    Format: 1 Online-Ressource (215 Seiten)
    Edition: 1st ed
    ISBN: 9783781553750
    Series Statement: Lernen und Studieren in Lernwerkstätten
    Content: Ausgehend von einer Auseinandersetzung mit dem Begriff des Tätigseins - als Voraussetzung für Lernprozesse - wird in diesem Band die Bedeutung frei gewählter gegenüber instruierter Tätigkeiten diskutiert und in die Kontexte Unterricht sowie Lernwerkstatt- Arbeit gestellt. Die Gegenüberstellung von instruiertem und freiem Tätigsein fordert heraus, das Verhältnis von Instruktion und gelingenden Konstruktionsleistungen in der Interaktion zwischen Lernbegleitung und Lernendem genauer zu bestimmen. Dies gilt für die Arbeit in Lern- und Forschungswerkstätten, in Lernlaboren und beim Lernen im ganz "normalen" Seminarraum oder Klassenzimmer. Insgesamt stellt sich die Frage: Kann man sich die Tätigkeit des entdeckenden, des forschenden, des praxisorientierten und des Disziplinen überschreitenden Lernens so zu eigen machen, dass es in habituelles Lernhandeln übergeht? Und: Soll es das überhaupt? Die Reihe "Lernen und Studieren in Lernwerkstätten - Impulse für Theorie und Praxis einer innovativen Lehrerbildung" wird herausgegeben von Hartmut Wedekind, Markus Peschel, Eva-Kristina Franz, Johannes Gunzenreiner und Barbara Müller-Naendrup
    Language: German
    Subjects: Education
    RVK:
    Keywords: Aufsatzsammlung
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 2
    Online Resource
    Online Resource
    Wiesbaden : VS Verlag für Sozialwissenschaften
    UID:
    gbv_1646544072
    Format: Online-Ressource (187S, digital)
    ISBN: 9783531907529
    Series Statement: SpringerLink
    Content: Die Pädagogik ist dabei, sich ein Terrain zu erobern, das längere Zeit an Psychologie und Wirtschaftswissenschaft verloren schien: das Feld organisationaler Lernprozesse. Beratung, Personal- und Organisationsentwicklung werden dabei als Unterstützung organisationaler Lernprozesse und somit als pädagogische Praxis verstanden. Fragen nach dem Verhältnis zwischen individueller Entwicklung und organisationaler Exzellenz werden in diesem Band auf die Frage zugespitzt, ob und wie im Konnex von Beratung und organisationalem Lernen Macht eingesetzt, generiert und modifiziert wird. Die Autorinnen und Autoren stellen hierzu Ergebnisse empirischer Untersuchungen vor und interpretieren sie in organisationspädagogischer Hinsicht.
    Note: Description based upon print version of record , Preliminary; Beratung, Macht und organisationales Lernen. Eine Einführung; „Gute Organisationen"? Organisationsinterne Beratung zwischen Exzellenz und Ethik; Die Macht der Berater. Komplementarität im Rahmen von Organisationsberatung; Beratung und Macht. Organisationsberatung aus mikropolitischer Perspektive; Mythos, Mode, Machtmodell. Konzepte der Organisationsberatung als pädagogisches Wissen am Markt; Part 3 , Organisationale Lernprozesse und Machtquellen. Eine FallstudieOrganisationslernen und Macht. Eine Fallstudie zur Dialogisierung hierarchischer Kommunikation; Part 4
    Additional Edition: ISBN 9783531153605
    Additional Edition: Buchausg. u.d.T. Beratung, Macht und organisationales Lernen Wiesbaden : VS, Verlag für Sozialwissenschaften, 2007 ISBN 3531153609
    Additional Edition: ISBN 9783531153605
    Language: German
    Subjects: Economics , Education
    RVK:
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Organisationsberatung ; Organisatorisches Lernen ; Organisationsberatung ; Organisatorisches Lernen ; Aufsatzsammlung
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    URL: Cover
    Author information: König, Eckard 1944-
    Author information: Göhlich, Michael 1954-
    Author information: Schwarzer, Christine 1944-
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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