Format:
Online-Ressource
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v.: digital
Edition:
1. Aufl.
Edition:
Online-Ausg. Springer eBook Collection. Humanities, Social Science
ISBN:
9783531940212
Series Statement:
Organisation und Pädagogik 10
Content:
Pädagogische Praxis und Personalentwicklung: Aktuelle Diskurse - Organisationskulturanalyse durch die dokumentarische Methode - Die Unternehmen: Dokumentaranalyse und erste Schritte im Feld - Auswertung der Mitarbeitergespräche - Personalentwicklung als Praxis der Lernunterstützung - Die Personalentwicklungspraxis der Organisationen im Spiegel aktueller Konzepte und Entwicklungen Welche Rolle kommt pädagogischen Prinzipien bei der Planung und Durchführung von Personalentwicklungsmaßnahmen zu? Anhand von Mitarbeitergesprächen in einem Sozial- und in einem Wirtschaftsunternehmen werden auf qualitativ-empirischem Weg organisationale Muster herausgearbeitet, die für die Umsetzung von individuellen und organisationalen Lern- und Entwicklungsprozessen eine lernförderliche oder lernhinderliche Wirkung haben. Zudem wird gezeigt, dass Führungskräfte über organisationspädagogische Kompetenzen verfügen müssen, wenn Personalentwicklung gelingen soll.
Note:
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Inhalt; 1 Einleitung; 1.1 Die Entgrenzung des Pädagogischen; 1.2 Pädagogische Organisationsforschung; 1.3 Ziel und Aufbau der Arbeit; 2 Pädagogische Praxis und Personalentwicklung; 2.1 Zum Wesen des Pädagogischen; 2.1.1 Das Lehr-Lern-Verhältnis als neue pädagogische Grundfigur; 2.1.2 Relationsbewusstsein und Kontextwissen als Voraussetzung organisierten Lernens Erwachsener; 2.1.3 Umgang mit Wissen als neue pädagogische Relation; 2.1.4 Gemeinsame Erkenntnissuche durch Lernen; 2.1.5 Lernen unterstützen
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2.1.6 Zusammenfassung der Sichtung des Diskurses um das Pädagogische im organisationalen Kontext2.1.7 Verhältnisbestimmung pädagogischer Praxis zur menschlichen Gesamt-praxis; 2.2 Personalentwicklung als Unterstützung individueller und organisationaler Lernprozesse; 2.2.1 Personalentwicklung in der pädagogischen Diskussion; 2.2.2 Allgemeine Perspektiven und Zugänge; 2.2.3 Aktuelle Tendenzen und Entwicklungen; 2.3 Personalund Organisationsentwicklung - Zur Integration individueller und organisationaler Lernprozesse; 2.3.1; 2.3.2 Integrative Ansätze
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2.3.2.1 Felsch: Mikropolitik und Identitätstheorie2.3.2.2 Hanft: strukturationstheoretische und machtpolitische Analyse; 2.3.2.3 Zusammenfassende Diskussion der integrativen Ansätze; 2.3.3 Konsequenzen für den theoretischen Ordnungsrahmen der Untersuchung; 3 Ergebnisse des Theorieteils; 4 Organisationskulturanalyse durch die dokumentarische Methode; 4.1 Die Gesprächsaufnahme als praxisnaher Weg der Datenerhebung; 4.2 Forschungsdesign und Methode; 4.2.1 Forschungsdesign; 4.2.2 Die dokumentarische Methode; 4.2.3 Konkrete Vorgehensweise
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7.1.4 Machtvolle Muster
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5 Die Unternehmen - Dokumentenanalyse und erste Schritte im Feld5.1 Sozialunternehmen; 5.1.1 Personalentwicklung und Weiterbildung; 5.1.2 Mitarbeitergespräch; 5.2 Wirtschaftsunternehmen; 5.2.1 Personalentwicklung und Weiterbildung; 5.2.2 Mitarbeitergespräch; 5.3 Teilnahme an Gesprächen; 5.4 Erster Vergleich und Konsequenzen für die Auswertung der Mitarbeitergespräche; 6 Einführung in die Auswertung der Mitarbeitergespräche; 7 Führung und Macht; 7.1 Sozialunternehmen; 7.1.1 Führen: Unterstützung oder Kontrolle; 7.1.1.1 „sehen Sie sich da unterstützt, fehlt was, brauchen Sie mehr?"
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7.1.1.2 „er sagt zwar, er will jetzt helfen, aber in Wirklichkeit will erkontrollieren"7.1.2 Führen: autoritär oder kooperativ; 7.1.2.1 „vielleicht ein bisschen zu kumpelhaft oder kooperativ"; 7.1.2.2 „und so erwarte ich das letztendlich auch von meinen Vorgesetztenund von den, von den Herren da oben"; 7.1.3 Rollenfindung als Führungskraft; 7.1.3.1 „dass ich immer noch der Mitarbeiter bin"; 7.1.3.2 „du musst dir nicht viel Hoffnungen machen, weil, da gibt es janicht viel zu erfahren"; 7.1.3.3 „Ein Problem ist es eben, wenn Sie Sachen delegiert haben, weilSie es nicht selbst können"
Additional Edition:
ISBN 9783531177762
Language:
German
Subjects:
Education
Keywords:
Personalentwicklung
;
Mitarbeitergespräch
;
Betriebspädagogik
DOI:
10.1007/978-3-531-94021-2
URL:
Volltext
(lizenzpflichtig)
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