Format:
Online-Ressource (279S. 2 Abb, digital)
ISBN:
9783531924816
Series Statement:
SpringerLink
Content:
Vor dem Hintergrund einer wachsenden Zahl von MigrantInnen in Deutschland, der zunehmend kulturellen, sprachlichen, sozialen Heterogenität der Gesellschaft und der Ungleichheiten in den Aufwachsbedingungen und Sozialisationskontexten von Kindern und Jugendlichen diskutieren die Autorinnen die Notwendigkeit geschlechtergerechter interkultureller Pädagogik als Reaktion auf bestehende Benachteiligungen, denen möglichst früh und umfassend entgegenzuwirken ist.
Content:
Vor dem Hintergrund einer wachsenden Zahl von MigrantInnen in Deutschland, der zunehmend kulturellen, sprachlichen, sozialen Heterogenität der Gesellschaft und der Ungleichheiten in den Aufwachsbedingungen und Sozialisationskontexten von Kindern und Jugendlichen diskutieren die Autorinnen die Notwendigkeit geschlechtergerechter interkultureller Pädagogik als Reaktion auf bestehende Benachteiligungen, denen möglichst früh und umfassend entgegenzuwirken ist. Prof. Dr. Leonie Herwartz-Emden ist Universitätsprofessorin für Pädagogik der Kindheit und Jugend an der Philosophisch-Sozialwissenschaftlichen Fakultät der Universität Augsburg. Dr. Verena Schurt ist am Zentralinstitut für didaktische Forschung und Lehre (ZdFL) tätig und Koordinatorin des Promotionskollegs 'Heterogenität und Bildungserfolg' der Universität Augsburg. Dr. Wiebke Waburg ist wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Professur für Pädagogik der Kindheit und Jugend, Lehreinheit Interkulturelle Pädagogik der Universität Augsburg.
Note:
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""Inhaltsverzeichnis""; ""Vorwort................................................................................................................ 9 Einlei""; ""2 Kinder und Jugendliche im Sozialisationskontext Schule..................... 97""; ""3 Antworten auf HeterogenitÃ?t. Geschlechtergerechte interkulturelle PÃ?dagogik ..................................................""; ""Fazit.................................................................................................................. 235 Lite""; ""Vorwort""; ""Einleitung""; ""I. Einleitendes zum Buch""; ""nicht""
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""Kinder und Jugendliche im Sozialisationskontext Fami-lie�""""Kinder und Jugendliche im Sozialisationskontext Schu-le�""; ""P�da-gogische Antworten auf Heterogenit�t. Geschlechtergerechte interkulturelle P�dagogik�""; ""II. Einleitendes zur Bevölkerung mit Migrationshintergrund""; ""Definitorische Abgrenzung, Erhebungsformen und Datenquellen""; ""„alle nach 1949 auf das heutige Gebiet der Bundesrepublik Deutschland Zugewanderten, sowie alle in Deutschland geborenen Ausl�nd""; ""Datenlage � Bevölkerungsstand und Migrationsgeschehen""
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""III. Einleitendes zur Entstehung des Buches und Dank""""1 Kinder und Jugendliche im Sozialisationskontext Familie""; ""1.1 Datenlage zu Einwandererfamilien""; ""in""; ""1.1.1 Familienformen, Kinderzahl und Armutsgef�hrdung""; ""Formen der Ausgestaltung des Zusammenlebens""; ""Tabelle 1:""; ""1.1.2 (Aus-)Bildungsniveau und Erwerbst�tigkeit in der Elterngenerationen""; ""Tabelle 2:""; ""Tabelle 3:""; ""Tabelle 4:""; ""1.1.3 Die soziale Herkunft der Kinder � Daten/Erhebungen der Kinderstudien""
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""1.2 Der Sozialisationskontext Einwandererfamilie: Forschungsergebnisse und zugrunde liegende theoretische Zug�nge""""nicht""; ""1.3 Sozialisation und Akkulturation in Familie und Gesellschaft: theoretische Zug�nge""; ""vier unterschiedliche Akkulturationsstrategien""; ""Modell der Sozial-Integration�""; ""‚segmentierten Ak-kulturation�""; ""1.4 Sozialisationskontexte im l�nder�bergreifenden Vergleich""; ""1.5 Familie und Generationenbeziehungen""; ""nicht""; ""Familialismus""; ""1.6 Geschlecht und Migration, M�tter und V�ter im interkulturellen Vergleich""
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""1.7 Aufwachsen im Kontext der Migration: Sozialisation und Akkulturation von Kindern und Jugendlichen""""1.7.1 Kinder""; ""mit eigener Migrationserfahrung""; ""1.7.2 Jugendliche""; ""nicht""; ""1.8 Empirische Befunde zum Themenkomplex ‚Geschlecht, Jugend und Migration�""; ""1.8.1 M�dchen und junge Frauen""; ""1.8.2 Jungen und junge M�nner""; ""1.8.3 Fazit: Jugendliche mit Migrationshintergrund""; ""1.9 Empirische Befunde aus der Sicht aktueller Kinderstudien59""; ""1.9.1 Innerfamiliale Sprachpraxis, Gesundheit, Erziehung und Sozialisation, geschlechtsbezogene Differenzen""
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""innerfamiliale Sprachpraxis""
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Inhaltsverzeichnis; Vorwort................................................................................................................ 9 Einlei; 2 Kinder und Jugendliche im Sozialisationskontext Schule..................... 97; 3 Antworten auf Heterogenität. Geschlechtergerechte interkulturelle Pädagogik ..................................................; Fazit.................................................................................................................. 235 Lite; Vorwort; Einleitung; I. Einleitendes zum Buch; II. Einleitendes zur Bevölkerung mit Migrationshintergrund
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III. Einleitendes zur Entstehung des Buches und Dank1 Kinder und Jugendliche im Sozialisationskontext Familie; 1.1 Datenlage zu Einwandererfamilien; 1.2 Der Sozialisationskontext Einwandererfamilie: Forschungsergebnisse und zugrunde liegende theoretische Zugänge; 1.3 Sozialisation und Akkulturation in Familie und Gesellschaft: theoretische Zugänge; 1.4 Sozialisationskontexte im länderübergreifenden Vergleich; 1.5 Familie und Generationenbeziehungen; 1.6 Geschlecht und Migration, Mütter und Väter im interkulturellen Vergleich
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1.7 Aufwachsen im Kontext der Migration: Sozialisation und Akkulturation von Kindern und Jugendlichen1.8 Empirische Befunde zum Themenkomplex ‚Geschlecht, Jugend und Migration'; 1.9 Empirische Befunde aus der Sicht aktueller Kinderstudien59; 2 Kinder und Jugendliche im Sozialisationskontext Schule; 2.1 Altersstruktur/-gruppen der heranwachsenden Bevölkerung aus Einwandererfamilien; 2.2 Daten zur Situation von Schülerinnen und Schülern mit Migrationshintergrund; 2.3 Sprachliche Heterogenität, Mehrsprachigkeit und Kompetenzen in der Erst-/Zweitsprache; 2.4 Der Verlauf von Schulkarrieren
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2.5 Ursachen/Erklärungsansätze2.6 Stereotype Threat als ein ausgewählter Erklärungsansatz; 3 Antworten auf Heterogenität. Geschlechtergerechte interkulturelle Pädagogik; 3.1 Die Kategorien Geschlecht, Kultur und Ethnizität und deren Verschränkung; 3.2 Interkulturelle Pädagogik; Übersicht 1: Auswahl interkultureller Forschungseinrichtungen; Übersicht 2: Kurzformel interkultureller Kompetenz; 3.3 Geschlechtergerechte interkulturelle Pädagogik; Fazit; Literaturverzeichnis;
Additional Edition:
ISBN 9783531171968
Additional Edition:
Buchausg. u.d.T. Herwartz-Emden, Leonie, 1949 - Aufwachsen in heterogenen Sozialisationskontexten Wiesbaden : VS Verl. für Sozialwissenschaften, 2010 ISBN 9783531171968
Language:
German
Subjects:
Education
Keywords:
Ausländisches Kind
;
Sozialisation
;
Familie
;
Schule
;
Interkulturelle Erziehung
;
Geschlechterrolle
;
Ausländisches Kind
;
Sozialisation
;
Familie
;
Schule
;
Interkulturelle Erziehung
;
Geschlechterrolle
DOI:
10.1007/978-3-531-92481-6
URL:
Volltext
(lizenzpflichtig)
Author information:
Herwartz-Emden, Leonie 1949-
Author information:
Schurt, Verena
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