Format:
Online-Ressource
Content:
Abstract: Im Beitrag steht eine intersektionale Analyseperspektive im Fokus, die um eine partizipative Forschungsperspektive erweitert wird. Ziel eines aktuellen Forschungsprojektes, das im Rahmen des Beitrags erläutert wird, ist es, Bildungsbarrieren junger geflüchteter Menschen, die eine berufliche Ausbildung im ländlichen Raum absolviert haben, in ihren Verflechtungen zu erfassen. (DIPF/Orig.)
Note:
In: Siegert, Karolina [Hrsg.]; Handelmann, Antje [Hrsg.]: Übergänge mit Klasse. Klassismus im Kontext von Übergangsgestaltung. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2024, S. 117-124. ISBN 978-3-7815-6087-1; 978-3-7815-2633-4
Language:
German
URN:
urn:nbn:de:0111-pedocs-298055
URL:
https://doi.org/10.25656/01:29805
URL:
https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0111-pedocs-298055
URL:
https://d-nb.info/1337639656/34
URL:
Volltext
(kostenfrei)
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