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  • Peters, Martina  (17)
  • Ethikunterricht  (17)
  • 1
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    Online Resource
    Philosophieren mit Filmen im Unterricht / (2019)
    Hamburg :Meiner,
    Details
    UID:
    almafu_BV046718097
    Format: 1 Online-Ressource (318 Seiten) : , Illustrationen, Diagramme.
    ISBN: 978-3-7873-3659-3
    Series Statement: Methoden im Philosophie- und Ethikunterricht Band 1
    Additional Edition: Erscheint auch als Druck-Ausgabe ISBN 978-3-7873-3651-7
    Language: German
    Subjects: General works , Philosophy
    RVK:
    AP 45500
    RVK:
    CB 4900
    RVK:
    CB 4800
    RVK:
    CC 8400
    RVK:
    AP 47300
    RVK:
    CB 4810
    Keywords: Philosophieunterricht ; Film ; Film ; Philosophieunterricht ; Ethikunterricht ; Mediendidaktik ; Aufsatzsammlung ; Beispielsammlung ; Aufsatzsammlung ; Beispielsammlung ; Aufsatzsammlung ; Beispielsammlung ; Aufsatzsammlung ; Beispielsammlung
    DOI: 10.28937/978-3-7873-3659-3
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    Author information: Peters, Martina
    Author information: Peters, Jörg
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    HU Berlin
    FU Berlin
    UdK Berlin
  • 2
    Book
    Book
    Philosophie im Film (2006)
    Bamberg : C.C. Buchner
    Details
    UID:
    gbv_1603989633
    Format: 160 Seiten , Illustrationen , 30 cm, 441 gr.
    Edition: 1. Auflage
    ISBN: 3766166239 , 9783766166234
    Content: "Der Band enthält eine Fülle von Vorschlägen, wie man Filme sinnvoll in den Philosophie- und Ethikunterricht der Sekundarstufen I und II integrieren kann. Nach einer Einführung mit didaktischen Hinweisen zum Einsatz von Filmen im Philosophieunterricht folgt die 21 Filme umfassende Auswahl. Sie orientiert sich an den Themenkreisen Wer bin ich?, Ich und die anderen, Verantwortliches Handeln, Recht und Gerechtigkeit, Herrschaft und Staat, Wahrnehmen und Erkennen, Medienwelten, und stellt vor allem auch Klassiker der Filmgeschichte (Fahrenheit 451, Jakob der Lügner, 1984, Schindlers Liste, Herr der Fliegen) vor. Einer Einführung in die Problemstellung des Films folgen jeweils eine Inhaltsangabe, eine Szenenübersicht mit Vorschlägen von für den Unterricht geeigneten Ausschnitten sowie Arbeitsblätter in Form von Kopiervorlagen, die direkt im Unterricht einsetzbar sind. Im Anhang finden sich Filmografie und Auswahlbibliografie sowie praktische und rechtliche Hinweise." (Verlag)
    Note: Hier auch später erschienene, unveränderte Nachdrucke
    Language: German
    Subjects: General works , Philosophy
    RVK:
    AP 48800
    RVK:
    CC 8400
    RVK:
    CB 4900
    RVK:
    AP 47300
    RVK:
    AP 50300
    RVK:
    CB 4820
    Keywords: Filmanalyse ; Philosophieunterricht ; Filmanalyse ; Ethikunterricht ; Philosophieunterricht ; Sekundarstufe 1 ; Sekundarstufe 2 ; Lehrerhandbuch ; Lehrmittel
    URL: Inhaltsverzeichnis
    Author information: Peters, Martina 1985-
    Author information: Peters, Jörg
    Author information: Rolf, Bernd
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 3
    Book
    Book
    Philosophieren mit Comics und Graphic Novels (2021)
    Hamburg : Meiner
    Details
    UID:
    kobvindex_ZLB34669615
    Format: 180 Seiten
    ISBN: 9783787336524
    Series Statement: Methoden im Philosophie- und Ethikunterricht Band 4
    Content: Der vorliegende Band liefert auf der Basis einiger in die Thematik einführender Bemerkungen der Herausgeber einen Theorie und einen Praxisteil sowie einen ergänzenden Materialteil. Der Theorieteil bietet eine Einführung in die Bedeutung, Chancen und Grenzen des Einsatzes von Comics und Graphic Novels im Philosophie- und Ethikunterricht. Im Praxisteil finden sich Beispiele für Comics und Graphic Novels, die sich für den Einsatz in der Sekundarstufe I bzw. der Sekundarstufe II besonders eignen. Darüber hinaus werden auch Möglichkeiten vorgestellt, wie Comics im Abitur eingesetzt werden können oder wie Schülerinnen und Schüler - auch ohne eine zeichnerische Begabung - selbst einen Comic zu einem vorgegebenen philosophischen Thema anfertigen können. Der Material teil des Bandes enthält eine Auswahl an Comics, die weitere Anregungen für die Unterrichtsgestaltung bieten.
    Note: Deutsch
    Language: German
    Keywords: Comic ; Graphic Novel ; Philosophieunterricht ; Ethikunterricht
    Author information: Peters, Jörg
    Author information: Peters, Martina
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    Book
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  • 4
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    Philosophieren mit Comics und Graphic Novels (2021)
    Hamburg : Meiner
    Details
    UID:
    gbv_173782115X
    Format: 246 Seiten , Illustrationen (teilweise farbig) , 24 cm x 15.5 cm
    ISBN: 9783787336524 , 3787336524
    Series Statement: Methoden im Philosophie- und Ethikunterricht Band 4
    Note: Literaturverzeichnis: Seite 245-246
    Additional Edition: ISBN 9783787336609
    Additional Edition: Erscheint auch als Online-Ausgabe Philosophieren mit Comics und Graphic Novels Hamburg : Felix Meiner Verlag, 2021 ISBN 9783787336609
    Additional Edition: Erscheint auch als Online-Ausgabe Methoden im Philosophie- und Ethikunterricht Hamburg : Meiner, 2021 ISBN 9783787336609
    Additional Edition: Erscheint auch als Online-Ausgabe Methoden im Philosophie- und Ethikunterricht ; Band 4: Philosophieren mit Comics und Graphic Novels Hamburg : Meiner, 2021 ISBN 9783787336609
    Language: German
    Subjects: Philosophy
    RVK:
    CB 4810
    Keywords: Comic ; Graphic Novel ; Philosophieunterricht ; Comic ; Graphic Novel ; Ethikunterricht ; Aufsatzsammlung
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Auszug
    Author information: Peters, Martina 19XX-
    Author information: Peters, Jörg 19XX-
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 5
    Online Resource
    Online Resource
    Methoden im Philosophie- und Ethikunterricht : Band 2, Philosophieren mit Gedankenexperimenten (2020)
    Hamburg : Meiner
    Details
    UID:
    gbv_1733841881
    Format: 1 Online-Ressource (128 Seiten) , Illustrationen, Diagramme
    ISBN: 3787336613 , 9783787336616 , 9783787336968
    Series Statement: Methoden im Philosophie- und Ethikunterricht 2
    Content: Martina Peters, M.A.: Fachseminarleiterin für die Fächer Philosophie/ Praktische Philosophie; Tätigkeit in der Lehrerfortbildung; Veröffentlichungen in philosophiedidaktischen Zeitschriften; Autorin und Herausgeberin zahlreicher Schulbücher; Preisträgerin des Deutschen Schulbuchpreises 2016. Jörg Peters, Dr. phil.: Fachseminarleiter für die Fächer Philosophie/Praktische Philosophie; Tätigkeit in der Lehrerfortbildung; Mitarbeit an der Entwicklung des Faches Praktische Philosophie; ehemaliger Vorsitzender des Fachverbandes Philosophie e.V.; Autor und Herausgeber zahlreicher Schulbücher; Preisträger des Deutschen Schulbuchpreises 2016.
    Additional Edition: ISBN 9783787336531
    Additional Edition: Erscheint auch als Druck-Ausgabe Methoden im Philosophie- und Ethikunterricht ; Band 2: Philosophieren mit Gedankenexperimenten Hamburg : Meiner, 2020 ISBN 9783787336531
    Language: German
    Subjects: Philosophy
    RVK:
    CB 4810
    Keywords: Gedankenexperiment ; Philosophieunterricht ; Ethikunterricht ; Philosophieunterricht ; Gedankenexperiment ; Ethikunterricht ; Gedankenexperiment ; Aufsatzsammlung
    DOI: 10.28937/978-3-7873-3661-6
    URL: lizenzpflichtig
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    Author information: Peters, Martina 19XX-
    Author information: Peters, Jörg 19XX-
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    UB Potsdam
  • 6
    Book
    Book
    Philosophieren mit Spielen (2022)
    Hamburg : Meiner
    Details
    UID:
    kobvindex_ZLB34875473
    Format: 200 Seiten , 23,5 cm
    ISBN: 9783787336555
    Series Statement: Methoden im Philosophie- und Ethikunterricht Band 6
    Content: Wenn Menschen nicht aus professionellen oder semi-professionellen Gründen spielen, so handeln sie i. d. R. aufgrund einer intrinsischen Motivation. Ihr Ziel besteht dann nicht in der Verfolgung irgendeines Zweckes, sondern darin, ein Spiel um seiner selbst willen zu spielen. Die dem Spielen zumeist entgegengebrachte positive Einstellung lässt sich für den Philosophie- bzw. Ethikunterricht nutzen, auch wenn durch den unterrichtlichen Einsatz von Spielen ein den Schülerinnen und Schülern bewusstes Stundenziel verfolgt wird. Durch das Spielen kann der Zugang zu philosophischen Fragestellungen erleichtert werden. Darüber hinaus können philosophische Positionen oder Theorien veranschaulicht und Wege ins philosophische Denken eröffnet werden.Der Band beginnt mit einigen in die Thematik einführenden Bemerkungen der Herausgeber, auf die sowohl ein Theorie- als auch ein Praxisteil folgt. Im Theorieteil findet sich neben einem historischen Abriss über die didaktische Bedeutung des Spiels auch ein Überblick über die Chancen und Grenzen des Einsatzes von Spielen im Philosophie- und Ethikunterricht. Im Praxisteil werden zahlreiche Spiele vorgestellt, die sich besonders für den Einsatz in den beiden Sekundarstufen eignen. Zusätzlich bietet dieser Teil die entsprechenden Spielvorlagen zur unterrichtlichen Umsetzung. Der Band schließt mit einer weiterführenden Auswahlbibliographie ab.
    Note: Deutsch
    Language: German
    Keywords: Spiel ; Philosophieunterricht ; Ethikunterricht ; Sekundarstufe
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    Book
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  • 7
    Online Resource
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    Methoden im Philosophie- und Ethikunterricht : Band 3, Philosophieren mit Dilemmata (2020)
    Hamburg : Meiner
    Details
    UID:
    gbv_1733841946
    Format: 1 Online-Ressource (180 Seiten)
    ISBN: 3787337466 , 9783787337460
    Series Statement: Methoden im Philosophie- und Ethikunterricht 3
    Content: Moralisch handeln in scheinbar ausweglosen Situationen? Die Auseinandersetzung mit Dilemmata im Unterricht fokussiert die moralische Kompetenzbildung und -förderung, welche in unserer hochvernetzten und komplexen Welt von großer Aktualität ist. Im Theorieteil dieses Bandes werden verschiedene Methoden der Dilemma-Diskussion vorgestellt und ihr Einsatz im Philosophie- und Ethikunterricht diskutiert. Der Praxisteil erläutert anhand zahlreicher Beispiele, wie Dilemmata problem-, schüler- und kompetenzorientiert eingesetzt werden können. Die Einleitung der Herausgeber, eine Auswahl moralischer Dilemmata sowie eine Auswahlbibliographie bieten weitere Anregungen für die Unterrichtsgestaltung.
    Additional Edition: ISBN 9783787337453
    Additional Edition: Erscheint auch als Druck-Ausgabe Methoden im Philosophie- und Ethikunterricht ; Band 3: Philosophieren mit Dilemmata Hamburg : Meiner, 2020 ISBN 9783787337453
    Language: German
    Subjects: Philosophy
    RVK:
    CB 4810
    Keywords: Philosophieunterricht ; Dilemma ; Ethikunterricht ; Dilemma ; Aufsatzsammlung
    DOI: 10.28937/978-3-7873-3746-0
    URL: lizenzpflichtig
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    Author information: Peters, Martina 19XX-
    Author information: Peters, Jörg 19XX-
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    Open Access Request
    UB Potsdam
  • 8
    Online Resource
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    Methoden im Philosophie- und Ethikunterricht : Band 4, Philosophieren mit Comics und Graphic Novels (2021)
    Hamburg : Meiner
    Details
    UID:
    gbv_1767515456
    Format: 1 Online-Ressource (246 Seiten) , Illustrationen
    ISBN: 9783787336609
    Series Statement: Methoden im Philosophie- und Ethikunterricht 4
    Content: Cover -- Inhaltsverzeichnis -- EINFÜHRUNG. Der lange Weg von Comics und Graphic Novelsin den Philosophie- und Ethikunterricht (Martina Peters und Jörg Peters) -- Pädagogische Auswirkungen -- Philosophisch oder ethisch ausgerichtete Comics -- Zum Aufbau des Buches -- 1. WIE COMICS UND GRAPHIC NOVELS IM PHILOSOPHIE- UND ETHIKUNTERRICHT EINGESETZT WERDEN KÖNNEN -- Einige philosophiedidaktische Überlegungen zum unterrichtlichen Einsatz von Comics (Jörg Peters) -- Präsentative Medien -- Comics werden im Philosophie- bzw. Ethikunterricht bislang nur wenig genutzt -- Die Bedeutung von Comics für den Philosophie- und Ethikunterricht -- Wann und wie sollte man Comics im Unterricht einsetzen? -- Wo steht die philosophische Comic-Forschung? -- Graphic Novels im Philosophie- und Ethikunterricht (Sven Dallmann) -- Zum Begriff »Graphic Novel« -- Autobiographische Comics und Graphic Novels -- Comic-Adaptionen philosophischer Texte -- Superhelden-Comics -- Weitere Genres -- M1 Craig Thompson: Blankets -- M2 Ralf König: Prototyp -- M3 Brian M. Bendis: House of M -- 2. MÖGLICHKEITEN FÜR DEN EINSATZ VON COMICS UND GRAPHIC NOVELS IN DER SEKUNDARSTUFE I -- Die Graphic Novel "Sprechende Hände" als(philosophischer) Zugang zur Welt (Regina Uhtes) -- Helen Kellers Weg aus dem Bewusstseinsdunkel in dieWelt der Begrifflichkeit -- Thematischer Bezug und didaktische Einbettung -- Die Graphic Novel Sprechende Hände im Unterricht -- Initiierung von Bildungsprozessen -- M1 Bewusstseinsdunkel -- M2 Verständigung -- M3 Ernst Cassirer: Die Vorstellungswelt des Menschen basiert auf Sprache -- M4 Sprache -- M5 Helen Keller: Wasser -- M6 Ernst Cassirer: Sprache als Mittel für den Aufbau von Gefühls- und Willensregungen -- Glück für 10 Cent. Philosophieren mit Bill Wattersons Calvin und Hobbes (Sven Dallmann) -- Calvin und Hobbes als Zeitungsstrip.
    Additional Edition: ISBN 9783787336524
    Additional Edition: Erscheint auch als Druck-Ausgabe Methoden im Philosophie- und Ethikunterricht ; Band 4: Philosophieren mit Comics und Graphic Novels Hamburg : Meiner, 2021 ISBN 9783787336524
    Additional Edition: ISBN 3787336524
    Language: German
    Subjects: Philosophy
    RVK:
    CB 4810
    Keywords: Comic ; Graphic Novel ; Philosophieunterricht ; Comic ; Graphic Novel ; Ethikunterricht ; Aufsatzsammlung
    DOI: 10.28937/978-3-7873-3660-9
    URL: lizenzpflichtig
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    Author information: Peters, Martina 19XX-
    Author information: Peters, Jörg 19XX-
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    Online Access
    Open Access Request
    UB Potsdam
  • 9
    Book
    Book
    Philosophieren mit Gedankenexperimenten (2020)
    Hamburg : Meiner
    Details
    UID:
    gbv_1665548355
    Format: 128 Seiten , Illustrationen, Diagramme , 23.5 cm x 15.5 cm, 253 g
    ISBN: 9783787336531
    Series Statement: Methoden im Philosophie- und Ethikunterricht Band 2
    Note: Literaturverzeichnis: Seiten 127-128
    Additional Edition: ISBN 9783787336616
    Additional Edition: ISBN 9783787337675
    Additional Edition: Erscheint auch als Online-Ausgabe Methoden im Philosophie- und Ethikunterricht ; Band 2: Philosophieren mit Gedankenexperimenten Hamburg : Felix Meiner Verlag, 2020 ISBN 9783787336616
    Additional Edition: ISBN 9783787337675
    Additional Edition: Erscheint auch als Online-Ausgabe Methoden im Philosophie- und Ethikunterricht ; Band 2: Philosophieren mit Gedankenexperimenten Hamburg : Meiner, 2020 ISBN 9783787337675
    Additional Edition: Erscheint auch als Online-Ausgabe Methoden im Philosophie- und Ethikunterricht Hamburg : Meiner, 2020 ISBN 3787336613
    Additional Edition: ISBN 9783787336616
    Additional Edition: ISBN 9783787336968
    Language: German
    Subjects: Philosophy
    RVK:
    CB 4810
    Keywords: Gedankenexperiment ; Philosophieunterricht ; Ethikunterricht ; Philosophieunterricht ; Gedankenexperiment ; Ethikunterricht ; Gedankenexperiment ; Aufsatzsammlung
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Auszug
    URL: https://meiner.de/philosophieren-mit-gedankenexperimenten-und-dilemmata.html
    Author information: Peters, Martina 19XX-
    Author information: Peters, Jörg 19XX-
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    Book
    UB Potsdam get availability status
  • 10
    Book
    Book
    Philosophieren mit Filmen im Unterricht (2024)
    Hamburg : Felix Meiner
    Details
    UID:
    kobvindex_ZLB35183408
    Format: 318 Seiten , Illustrationen
    Edition: 2., überarbeitete Auflage
    ISBN: 9783787345564
    Series Statement: Methoden im Philosophie- und Ethikunterricht 1
    Content: Im Fokus des ersten Bandes steht der gezielte Einsatz von Filmen bzw. Filmausschnitten und Kurzfilmen zu relevanten Themenkreisen und Fragestellungen im Philosophie- und Ethikunterricht. Anhand von zahlreichen Beispielen wird erläutert, wie cineastische Produktionen problem-, schüler- und kompetenzorientiert ausgewählt und eingesetzt werden können. Alle Beiträge, die von den auf dem jeweiligen Themengebiet führenden Didaktikerinnen und Didaktikern geschrieben wurden, werden von den Herausgebern detailliert eingeleitet. Der Band wird durch eine ausführliche Filmographie im Unterricht einsetzbarer Filme sowie eine umfassende Auswahlbibliographie abgerundet.
    Language: German
    Keywords: Film ; Philosophieunterricht ; Ethikunterricht ; Mediendidaktik
    Author information: Peters, Martina
    Author information: Peters, Jörg
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    Book
    Berlin VÖBB/ZLB get availability status
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