Format:
1 Online-Ressource (389 Seiten)
ISBN:
9783657786442
Series Statement:
Schöningh and Fink Social Sciences E-Books Online, Collection 2007-2017, ISBN: 9783657100118
Content:
Preliminary Material -- Zwischenwelten der Pädagogik – ein Auftakt -- Literarische Texte als Quelle Problematisierender Theoriebildung in der Erziehungswissenschaft /Hans-Christoph Koller -- Bildungstheorie in „Postfaktischen Zeiten“? /Carsten Bünger -- (Post-)Moderne Wirklichkeiten /Sabrina Schenk -- Zurück ins Problem /Sabrina Schröder and Daniel Wrana -- Sozialpädagogische Theoriebildung im Zeichen reflexiver Empirisierung /Sascha Neumann -- Behinderung als (de-)legitimierte pädagogische Kategorie /Kirsten Puhr -- „Diesem Ding (es sey was es wolle) einen andern Nahmen zu geben“ /Christiane Thompson -- Zeitdiagnostik als Einsatz von Forschung und Theoriebildung in der Elementarpädagogik /Johanna Mierendorff -- Über Anerkennung und Macht in pädagogischen Kontexten /Dietrich Benner -- Leib, Wiederholung, Übung /Malte Brinkmann -- Der Bildungsvorhalt im Bildungsprozess /Rainer Kokemohr -- Was man nicht erhinken kann, muss man ersurfen /Olaf Sanders -- Inszenierte Schule /Jens Oliver Krüger -- Imaginationen des Pädagogischen /Nicole Balzer -- Eine schmerzhafte Lektion /Markus Rieger-Ladich -- Inszenierungen am Nullpunkt von Normalität /Ralf Mayer -- Sensibilisierung durch Nichtintentionalität /Reinhard Hörster -- Das Ganze denken /Edgar Forster -- ‚Postkoloniale‘ Erziehungswissenschaft(en)? /Kerstin Jergus -- Unmögliche Möglichkeiten /Ludwig A. Pongratz -- Was haben Masken mit Pädagogik zu tun? /Steffen Wittig -- Die performative Kraft von Paradoxien /Michael Wimmer -- Verzeichnis der Autorinnen und Autoren -- Schriftenverzeichnis von Alfred Schäfer.
Content:
Die Frage, was die Wirklichkeit zu einer pädagogischen macht, war für die moderne Pädagogik von Anfang an ein Problem, was sich beispielhaft an der irritierenden Fremdheit des Kindes bei Rousseau zeigt. Eine pädagogische Reflexion, die sich – mit Kant gesprochen – zwischen Zwang und Freiheit in der Erziehung bewegt, steht nicht auf einem Grund selbstgewisser Erkenntnis und Praxis. Sie vollzieht sich in Zwischenwelten. Sollte es indes zutreffen, dass sich in der fortgeschrittenen Moderne die Erfahrungen der Ungewissheit und Grundlosigkeit vertiefen, so könnte ein Modus des pädagogischen Denkens im »Zwischen« leitend sein bei der Erschließung und Analyse der pädagogischen Wirklichkeiten, in denen wir leben. In diesem Sinn erproben die Beiträge des Bandes ein doing theory als Navigieren in pädagogischen Möglichkeitsräumen – unter den Maßgaben der Problematisierung und Irritation pädagogischer Selbstverständlichkeiten
Note:
Literaturangaben. - Bibliographie Alfred Schäfer: Seite 373-389
,
"Alfred Schäfer als Festschrift zum 65. Geburtstag" - Seite 12
,
Includes bibliographical references
Additional Edition:
ISBN 9783506786449
Additional Edition:
Erscheint auch als Druck-Ausgabe Zwischenwelten der Pädagogik Paderborn : Ferdinand Schöningh, 2017 ISBN 350678644X
Additional Edition:
ISBN 9783506786449
Language:
German
Subjects:
Education
Keywords:
Schäfer, Alfred 1951-
;
Pädagogik
;
Bildungstheorie
;
Pädagogik
;
Theoriebildung
;
Empirie
;
Wirklichkeit
;
Aufsatzsammlung
;
Festschrift
DOI:
10.30965/9783657786442
Author information:
Thompson, Christiane 1973-
Author information:
Schenk, Sabrina
Author information:
Schäfer, Alfred 1951-
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