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  • 2015-2019  (4)
  • Berger, Manfred  (4)
  • Berger, Hans
  • Vorschulerziehung  (4)
Type of Medium
Language
Region
Years
Year
Person/Organisation
Subjects(RVK)
  • 1
    UID:
    b3kat_BV045447818
    Format: 244 Seiten , Illustrationen, Faksimiles, Notenbeispiele
    Edition: 1. Auflage
    ISBN: 9783736999398 , 3736999399
    Content: Es gibt eine relativ ansehnliche Literatur über die Erziehung der Jugend in Familie, Schule, HJ, BDM etc. in den Jahren 1933 bis 1945. Doch fehlt es an extensiven Darstellungen, die die öffentliche Kleinkinderpädagogik jener 12 Jahre systematisch beschreiben und deuten. Hier schließt die vorliegende Studie eine Lücke. Manfred Berger erkundet bisher kaum erforschtes historisches Land. Er analysiert präzise, anhand von lokalen Beispielen, in welchem Maße der totalitäre Anspruch auf dem Sektor des Kindergartenwesens tatsächlich umgesetzt, die Kinder und die Ausbildung der Kindergärtnerinnen manipuliert und Friedrich Fröbel für die nationalsozialistische Ideologie missbraucht wurden. Ein veritables Ergebnis der Studie ist, dass den Nazis die Gleichschaltung der konfessionell gebundenen Kindergärten nicht vollständig gelang, dank des Widerstands innerhalb der Bevölkerung. Daraufhin wurde die Nivellierung der christlichen Vorschuleinrichtungen auf die Zeit nach dem "Endsieg" vertagt. Die kirchlichen Positionen und ihr Wandel, von der Euphorie zum Abwehrkampf dem NS-System gegenüber, werden vom Autor differenziert nachgezeichnet und erläutert. Quelle: Klappentext.
    Note: Literaturverzeichnis: Seite 183-192
    Additional Edition: Erscheint auch als Online-Ausgabe ISBN 978-3-7369-8939-9
    Language: German
    Subjects: Education
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Deutschland ; Vorschulerziehung ; Kindergarten ; Geschichte 1933-1945 ; Nationalsozialismus ; Erziehung ; Pädagogik
    Author information: Berger, Manfred 1944-
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 2
    UID:
    b3kat_BV043311962
    Edition: 1. Auflage
    ISBN: 9783639831290 , 3639831292
    Language: German
    Keywords: Deutschland ; Vorschulerziehung ; Geschichte 1933-1945
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 3
    UID:
    b3kat_BV048411616
    Format: 1 Online-Ressource (244 Seiten) , Illustrationen, Faksimiles, Notenbeispiele
    Edition: 1. Auflage
    ISBN: 9783736989399
    Content: Es gibt eine relativ ansehnliche Literatur über die Erziehung der Jugend in Familie, Schule, HJ, BDM etc. in den Jahren 1933 bis 1945. Doch fehlt es an extensiven Darstellungen, die die öffentliche Kleinkinderpädagogik jener 12 Jahre systematisch beschreiben und deuten. Hier schließt die vorliegende Studie eine Lücke. Manfred Berger erkundet bisher kaum erforschtes historisches Land. Er analysiert präzise, anhand von lokalen Beispielen, in welchem Maße der totalitäre Anspruch auf dem Sektor des Kindergartenwesens tatsächlich umgesetzt, die Kinder und die Ausbildung der Kindergärtnerinnen manipuliert und Friedrich Fröbel für die nationalsozialistische Ideologie missbraucht wurden. Ein veritables Ergebnis der Studie ist, dass den Nazis die Gleichschaltung der konfessionell gebundenen Kindergärten nicht vollständig gelang, dank des Widerstands innerhalb der Bevölkerung. Daraufhin wurde die Nivellierung der christlichen Vorschuleinrichtungen auf die Zeit nach dem "Endsieg" vertagt. Die kirchlichen Positionen und ihr Wandel, von der Euphorie zum Abwehrkampf dem NS-System gegenüber, werden vom Autor differenziert nachgezeichnet und erläutert. Quelle: Klappentext.
    Note: Literaturverzeichnis: Seite 183-192
    Additional Edition: Erscheint auch als Druck-Ausgabe ISBN 3-7369-9939-9
    Language: German
    Subjects: Education
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Deutschland ; Vorschulerziehung ; Kindergarten ; Geschichte 1933-1945 ; Nationalsozialismus ; Erziehung ; Pädagogik
    Author information: Berger, Manfred 1944-
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 4
    UID:
    gbv_1645980707
    Format: 107 Seiten , Illustrationen
    Edition: 1. Auflage
    ISBN: 9783736999725 , 3736999720
    Content: Noch nie hat es so viele verschiedene frühpädagogische Konzepte, Ansätze, Theorien, Curricula etc. gegeben, wie zur Zeit. Aus deren unüberschaubaren Flut stellt Manfred Berger in seiner Publikation die wichtigsten Grundgedanken der Schörlpädagogik vor: Mitmenschlichkeit und Vorbild, Nachgehende Führung, Raumteilverfahren, Gruppenstruktur und Gruppenstärke, Unterteilter Tageslauf, Bildungsarbeit/Unterweisung, Spiel und Bildschaffen sowie Glaubenserziehung. Dabei steht das Kind mit seiner Persönlichkeit und seinen Kompetenzen im Fokus aller Überlegungen. Die handlungsleitenden Fragen lauten: Kind, wie geht es dir in deiner jetzigen Situation? Kind, was bewegt dich gerade? Kind, was sind deine momentanen Interessen und/oder Probleme? Kind, wo brauchst du mich und wo nicht? Kind, kannst du dein Kindsein angemessen ausleben? Das Buch versteht sich als Einführung in eine noch nicht sehr bekannte und verbreitete klassische Vorschulkonzeption. Erzieher_innen innerhalb der Frühpädagogik finden Wissenswertes und Hintergründe zur Schörlpädagogik, als Grundlage für weiterführende Diskussionen in Praxis und Theorie. (Verlagstext)
    Note: Literaturverzeichnis
    Additional Edition: ISBN 9783736989726
    Additional Edition: Erscheint auch als Online-Ausgabe Berger, Manfred, 1944 - Schörlpädagogik Göttingen : Cuvillier Verlag, 2019 ISBN 9783736989726
    Language: German
    Subjects: Education
    RVK:
    Keywords: Schmaus, Margarete 1903-1988 ; Schörl, Margarete 1912-1991 ; Kindergartenpädagogik ; Geschichte 1937-1982 ; Schörl, Margarete 1912-1991 ; Kindergartenpädagogik ; Vorschulerziehung ; Kleinkindpädagogik
    Author information: Berger, Manfred 1944-
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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