Umfang:
1 Online-Ressource (170 Seiten)
ISBN:
9783781556553
Serie:
pädagogische differenzen
Inhalt:
Mit dem Stichwort "Leistung" verbinden sich im pädagogischen Kontext schon seit vielen Jahren immer auch Diskussionen um (Bildungs-)Gerechtigkeit. Im Zusammenhang mit schulischer Inklusion und zieldifferentem Unterricht verschärft sich die Debatte um Leistungsgerechtigkeit und Praktiken der Leistungsbewertung. Der Band widmet sich der Frage, welches Verständnis von Leistung Schule überhaupt zugrunde liegt und welche Spannungs- und Konfliktfelder damit verknüpft sind - nicht zuletzt hinsichtlich der Zielperspektive eines inklusiven Bildungssystems. Die Beiträge des vorliegenden zweiten Bandes der Reihe pädagogische differenzen diskutieren Fragen von Bildung und Leistung aus verschiedenen disziplinären Perspektiven. Quelle: Klappentext
Weitere Ausg.:
Erscheint auch als Druck-Ausgabe ISBN 3-7815-2247-4
Weitere Ausg.:
ISBN 978-3-7815-2247-3
Sprache:
Deutsch
Fachgebiete:
Pädagogik
Schlagwort(e):
Bildung
;
Schulleistung
;
Leistungsbewertung
;
Chancengleichheit
;
Differenzierung
;
Aufsatzsammlung
Mehr zum Autor:
Sansour, Teresa
Mehr zum Autor:
Folta-Schoofs, Kristian 1974-
Mehr zum Autor:
Musenberg, Oliver 1972-
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Schäfer, Alfred 1951-
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Riegert, Judith 1978-
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Breidenstein, Georg 1964-
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