Format:
1 Online-Ressource (244 Seiten)
,
Illustrationen, Faksimiles, Notenbeispiele
Edition:
1. Auflage
ISBN:
9783736989399
Content:
Es gibt eine relativ ansehnliche Literatur über die Erziehung der Jugend in Familie, Schule, HJ, BDM etc. in den Jahren 1933 bis 1945. Doch fehlt es an extensiven Darstellungen, die die öffentliche Kleinkinderpädagogik jener 12 Jahre systematisch beschreiben und deuten. Hier schließt die vorliegende Studie eine Lücke. Manfred Berger erkundet bisher kaum erforschtes historisches Land. Er analysiert präzise, anhand von lokalen Beispielen, in welchem Maße der totalitäre Anspruch auf dem Sektor des Kindergartenwesens tatsächlich umgesetzt, die Kinder und die Ausbildung der Kindergärtnerinnen manipuliert und Friedrich Fröbel für die nationalsozialistische Ideologie missbraucht wurden. Ein veritables Ergebnis der Studie ist, dass den Nazis die Gleichschaltung der konfessionell gebundenen Kindergärten nicht vollständig gelang, dank des Widerstands innerhalb der Bevölkerung. Daraufhin wurde die Nivellierung der christlichen Vorschuleinrichtungen auf die Zeit nach dem "Endsieg" vertagt. Die kirchlichen Positionen und ihr Wandel, von der Euphorie zum Abwehrkampf dem NS-System gegenüber, werden vom Autor differenziert nachgezeichnet und erläutert. Quelle: Klappentext.
Note:
Literaturverzeichnis: Seite 183-192
Additional Edition:
Erscheint auch als Druck-Ausgabe ISBN 3-7369-9939-9
Language:
German
Subjects:
Education
Keywords:
Deutschland
;
Vorschulerziehung
;
Kindergarten
;
Geschichte 1933-1945
;
Nationalsozialismus
;
Erziehung
;
Pädagogik
Author information:
Berger, Manfred 1944-
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