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  • 1
    Buch
    Buch
    Schreibfähigkeit und Mehrsprachigkeit / (2014)
    Berlin [u.a.] :de Gruyter,
    Details
    UID:
    almahu_BV041226355
    Umfang: VII, 305 S. : , graph. Darst. ; , 230 mm x 155 mm.
    ISBN: 3-11-031831-8 , 978-3-11-031831-9
    Serie: DaZ-Forschung 5
    Anmerkung: Literaturverz. S. [255] - 273
    Weitere Ausg.: Erscheint auch als Online-Ausgabe ISBN 978-3-11-031833-3
    Sprache: Deutsch
    Fachgebiete: Germanistik
    RVK:
    GB 3033
    RVK:
    GB 2964
    Schlagwort(e): Deutsch ; Schriftliche Kommunikation ; Syntax ; Jugend ; Einsprachigkeit ; Mehrsprachigkeit ; Oberstufe ; Hochschulschrift ; Hochschulschrift
    URL: Inhaltstext
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Inhaltstext
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Inhaltstext
    URL: Inhaltsverzeichnis
    Mehr zum Autor: Petersen, Inger, 1978-
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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    Buch
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  • 2
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Reindeer Husbandry : Resilience in the Changing Arctic, Volume 2. (2023)
    Cham :Springer International Publishing AG,
    Details
    UID:
    almahu_9949616143402882
    Umfang: 1 online resource (248 pages)
    Ausgabe: 1st ed.
    ISBN: 9783031422898
    Serie: Springer Polar Sciences Series
    Anmerkung: Intro -- Reviewers and Contributors -- Preface -- Acknowledgments -- Contents -- Contents -- Contents -- Contents -- Editors and Contributors -- About the Editors -- Contributors -- Chapter 1: Co-production of Knowledge on Climate Change Adaptation in Reindeer Sámi Culture: Research Methodology and Ethics -- 1.1 Introduction -- 1.2 Background -- 1.3 Methodology and Implementation -- 1.4 Results -- 1.4.1 Methodology -- 1.4.2 Perception of Climate Change: Changes Are Constant -- 1.4.3 Limits and Possibilities for Adaptation -- 1.4.4 Collaboration with Academia -- 1.4.5 We Want to Be Treated as Equals -- 1.5 Discussion and Conclusion -- References -- Chapter 2: Adaptation to the Future Climate in Sámi Reindeer Husbandry: A Case Study from Tromsø, Norway -- 2.1 Introduction -- 2.2 Study Area -- 2.3 Outlining Climate History -- 2.4 Climate Change Projections: What Is to Expect? -- 2.5 Climate Change: Herders' Ways to Adapt -- 2.6 Coping with Non-climate Drivers of Change -- 2.7 Conclusion -- References -- Chapter 3: Adaptation to Change in Reindeer Husbandry in the Republic of Sakha (Yakutia), Russia -- 3.1 Introduction -- 3.2 The Homeland for Indigenous Peoples -- 3.3 Important Reindeer Husbandry Region -- 3.4 Social and Economic Development of Neryungrinsky, Tomponsky, and Nizhnekolymsky Districts -- 3.5 Dangerous and Poor Weather Conditions for Reindeer Husbandry in Nizhnekolymsky, Neryungrinsky, and Tomponsky Districts (Between 2016 and 2020) -- 3.6 Reindeer Husbandry Adaptation in Yakutia -- 3.7 Conclusion -- Appendices -- Appendix 1: Figures -- Appendix 2: Tables -- References -- Chapter 4: Historical Aspects of Cross-Border Cooperation Between Nordic and Soviet Experts in Reindeer Husbandry -- 4.1 Introduction -- 4.2 Visits to the Soviet Union -- 4.3 Observations Reported by the Nordic Experts -- 4.3.1 On Reindeer Husbandry Research. , 4.3.2 On Education -- 4.3.3 On Collective Farms -- 4.3.4 On Breeding -- 4.3.5 On Slaughtering -- 4.3.6 On Herd Composition -- 4.3.7 On Meat Production -- 4.4 Visits to the Nordic Countries -- 4.5 Observations Reported by the Soviet Experts -- 4.5.1 On Economy -- 4.5.2 On Reindeer Ownership -- 4.5.3 On Herd Composition -- 4.5.4 On Breeding -- 4.5.5 On Herders' Livelihoods -- 4.5.6 On Sedentarization -- 4.5.7 On Migration -- 4.5.8 On Herd Management -- 4.5.9 On Slaughtering -- 4.5.10 On Reindeer Numbers -- 4.5.11 On Pastures -- 4.5.12 On Feeding -- 4.5.13 On Collective Farms -- 4.6 Discussion -- References -- Chapter 5: Reindeer Herding in Norway: Cyclicality and Permanent Change vs. Governmental Rigidities -- 5.1 Introduction -- 5.2 The Geographical and Climatic Context -- 5.3 The Social Organization -- 5.4 Nature and Social Organization vs. the Government -- 5.5 The Negative Effects of Government Intervention -- 5.6 Challenges and Opportunities -- References -- Chapter 6: Reindeer Herders' Food Knowledge Systems -- 6.1 Introduction -- 6.2 Social-Ecological Resilience in Indigenous Sámi Reindeer Herders' Food -- 6.3 Sámi Reindeer Herders' Circular Economies -- 6.4 New Economic Models and Innovation: Boaššu - NOMAD Indigenous FoodLab -- 6.5 Conclusion -- References -- Chapter 7: Reindeer Husbandry Trends: Nenets Autonomous Okrug and Western Finnmark -- 7.1 Introduction -- 7.2 Methodology -- 7.3 Results -- 7.3.1 Trends in the Total Number of Reindeer in Nenets AO and Western Finnmark -- 7.3.2 Herd Structure in Nenets AO and Western Finnmark -- 7.4 Discussion -- 7.4.1 Trends in the Number of Reindeer -- 7.4.2 Traditional Knowledge in Reindeer Husbandry -- 7.4.3 Increased Densities of Reindeer in Critical Areas in Western Finnmark -- 7.5 Conclusion -- 7.6 Ethics -- References -- Chapter 8: Resilience Thinking in Reindeer Husbandry -- 8.1 Introduction. , 8.2 Resilience Perspectives of Sámi Nomadic Reindeer Husbandry in Norway -- 8.3 Building Resilience in Reindeer Husbandry -- 8.3.1 Castration in the Sámi Reindeer Husbandry -- 8.3.2 Castration in the Russian Reindeer Husbandry -- 8.3.3 Reindeer Castration: Lessons Learned -- 8.4 Lichen Pastures and Methane Emissions -- 8.5 Supplementary Reindeer Feeding -- 8.5.1 History of Supplementary Reindeer Feeding -- 8.5.2 Effects of Supplementary Reindeer Feeding -- 8.6 External Factors Constraining Sámi Reindeer Husbandry -- 8.7 Sámi Reindeer Husbandry and Social-Ecological Resilience -- References -- Epilogue.
    Weitere Ausg.: Print version: Mathiesen, Svein Disch Reindeer Husbandry Cham : Springer International Publishing AG,c2023 ISBN 9783031422881
    Sprache: Englisch
    Schlagwort(e): Electronic books. ; Electronic books.
    URL: Click to View
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    URL: lizenzpflichtig
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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    Online-Ressource
    HU Berlin
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    HPol Brandenburg
  • 3
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Reindeer Husbandry : Adaptation to the Changing Arctic, Volume 1. (2022)
    Cham :Springer International Publishing AG,
    Details
    UID:
    almahu_9949465314202882
    Umfang: 1 online resource (297 pages)
    ISBN: 9783031176258
    Serie: Springer Polar Sciences Ser.
    Weitere Ausg.: Print version: Mathiesen, Svein Disch Reindeer Husbandry Cham : Springer International Publishing AG,c2022 ISBN 9783031176241
    Sprache: Englisch
    Schlagwort(e): Electronic books. ; Electronic books.
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    URL: lizenzpflichtig
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 4
    Buch
    Buch
    Fragesätze und Fragen : Referate anläßlich der 12. Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Sprachwissenschaft, Saarbrücken 1990 (1991)
    Tübingen : Niemeyer
    Details
    UID:
    gbv_026264587
    Umfang: 304 S , Ill , 24 cm
    ISBN: 3484302577
    Serie: Referate anläßlich der ... Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Sprachwissenschaft 12.1990
    Anmerkung: Literaturangaben
    Weitere Ausg.: Online-Ausg. Fragesätze und Fragen Berlin : De Gruyter, 2012 ISBN 9783111356525
    Sprache: Deutsch
    Fachgebiete: Komparatistik. Außereuropäische Sprachen/Literaturen , Germanistik
    RVK:
    ER 300
    RVK:
    GC 7205
    Schlagwort(e): Deutsch ; Interrogativsatz ; Frage ; Konferenzschrift
    Mehr zum Autor: Reis, Marga 1941-
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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    Buch
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  • 5
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Gender Equality and Nation Branding in the Nordic Region. (2021)
    Milton :Taylor & Francis Group,
    Details
    UID:
    almahu_9949517255602882
    Umfang: 1 online resource (233 pages)
    ISBN: 9781000408188
    Serie: Routledge Studies in Gender and Global Politics Series
    Weitere Ausg.: Print version: Larsen, Eirinn Gender Equality and Nation Branding in the Nordic Region Milton : Taylor & Francis Group,c2021 ISBN 9780367861353
    Sprache: Englisch
    Schlagwort(e): Electronic books.
    URL: Click to View
    URL: lizenzpflichtig
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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    Online-Ressource
    HU Berlin
    UB Potsdam
  • 6
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Epidemiological Studies of Multiple Sclerosis in Sweden with Focus on the County of Värmland (2012)
    Linköping : Linkopings Universitet
    Details
    UID:
    gbv_183991842X
    Umfang: 1 online resource (52 pages)
    Ausgabe: 1st ed.
    ISBN: 9789175199900
    Serie: Linköping University Medical Dissertations Ser. v.1286
    Anmerkung: Description based on publisher supplied metadata and other sources
    Sprache: Englisch
    Schlagwort(e): Electronic books.
    URL: lizenzpflichtig
    URL: Click here to view book
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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    Online-Ressource
    UB Potsdam
    HPol Brandenburg
  • 7
    Buch
    Buch
    Tysk syntax för högskolebruk plus (1987)
    Malmö : Liber | Stockholm : Svenskt tryck
    Details
    UID:
    gbv_303671106
    Umfang: X, 370 Seiten , 25 cm
    ISBN: 9140606198
    Serie: Handböker i tyska
    Sprache: Schwedisch
    Schlagwort(e): Deutsch ; Fremdsprache ; Syntax ; Schweden ; Lehrbuch
    Mehr zum Autor: Rosengren, Inger 1934-
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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    Buch
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  • 8
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Schreibfähigkeit und Mehrsprachigkeit (2014)
    [s.l.] : Mouton de Gruyter
    Details
    UID:
    gbv_1658377761
    Umfang: Online-Ressource (VII, 305 S.)
    ISBN: 3110318342 , 9783110318333
    Serie: DaZ-Forschung 5
    Inhalt: Die Schreibfähigkeiten von älteren Kindern und Jugendlichen mit Deutsch als Zweitsprache sind in der Forschung ein vernachlässigtes Thema. Aus der Perspektive der Schreibentwicklungsforschung wird in dieser Untersuchung der Frage nachgegangen, ob sich die syntaktischen Schreibfähigkeiten von ein- und mehrsprachigen OberstufenschülerInnen und Studierenden systematisch voneinander unterscheiden. Die Ergebnisse liefern wichtige Erkenntnisse für die Konzeption von Sprachförderkonzepten in der Sekundarstufe II.
    Inhalt: There has been relatively little previous research on the written language skills of older children with German as their second language. This study uses the theoretical perspective of written language development research to explore the question of whether the syntactic written language skills of monolingual high school and college students differ consistently from those of multilingual students.
    Anmerkung: Description based upon print version of record , 1 Einleitung; 1.1 Problemstellung; 1.2 Erkenntnisinteresse und methodisches Vorgehen; 1.3 Aufbau der Arbeit; 2 Stand der Forschung; 3 Mehrsprachigkeit; 4 Schreibtheoretische Grundlagen; 4.1 Konzeptionelle Schriftlichkeit und Mehrsprachigkeit; 4.2 Schreiben in der Zweitsprache Deutsch; 4.2.1 Schreibprozess; 4.2.2 Schreibkompetenz; 4.2.3 Schreibdidaktik; 4.3 Schreibprodukte; 4.3.1 Argumentative Texte; 4.3.1.1 Begriffsbestimmung; 4.3.1.2 Bezug zum Lehrplan und zum Deutschunterricht; 4.3.1.3 Anforderungen beim schriftlichen Argumentieren; 4.3.2 Zusammenfassungen; 4.3.2.1 Begriffsbestimmung , 4.3.2.2 Bezug zum Lehrplan und zum Deutschunterricht4.3.2.3 Anforderungen beim Zusammenfassen; 4.4 Schreibentwicklung; 4.4.1 Schreibprodukte als Indiz für Schreibentwicklung; 4.4.2 Modelle der Schreibentwicklung; 4.4.3 Entwicklung syntaktischer Schreibfähigkeiten; 4.4.3.1 Begriffsbestimmung; 4.4.3.2 Syntaktische Komplexität und Textqualität; 4.4.3.3 Text- und Satzlänge; 4.4.3.4 Subordination; 4.4.3.5 Komplexe Nominalphrasen; 4.4.3.6 Morphosyntax; 4.4.4 Entwicklung schriftlicher Argumentationskompetenz; 5 Zusammenfassung: Forschungsfragen und Hypothesen; 6 Methode; 6.1 Untersuchungsdesign , 6.2 Erhebungsinstrumente6.2.1 Fragebogen zur Sprach- und Schreibbiografie; 6.2.2 Schreibaufgaben; 6.3 Stichprobenkonstruktion; 6.4 Untersuchungsdurchführung; 6.5 Datenaufbereitung; 6.6 Hauptanalyse: Syntaktische Komplexität; 6.6.1 Annotation; 6.6.1.1 Subordination; 6.6.1.2 Attribute; 6.6.1.3 Morphosyntax; 6.6.2 Statistische Tests; 6.7 Ergänzende Analyse: Schriftliche Argumentationskompetenz; 7 Ergebnisse; 7.1 Beschreibung der Stichprobe; 7.1.1 Migrationshintergrund; 7.1.2 Mehrsprachigkeit; 7.1.3 Geschlecht und Alter; 7.1.4 Bildungsbiografische Aspekte , 7.1.5 Selbsteinschätzung der Sprachkenntnisse und Deutschnote7.1.6 Bewertung der Schreibaufgaben; 7.1.7 Zusammenfassung; 7.2 Allgemeine Korpusdaten; 7.3 Hauptanalyse: Syntaktische Komplexität; 7.3.1 Textlänge; 7.3.2 Satzlänge; 7.3.3 Subordination; 7.3.3.1 Subordinierte Sätze; 7.3.3.2 Eingebettete subordinierte Sätze; 7.3.3.3 Attributsätze; 7.3.4 Komplexe Nominalphrasen; 7.3.4.1 Adjektivattribute; 7.3.4.2 Präpositionalattribute; 7.3.4.3 Genitivattribute; 7.3.5 Morphosyntax; 7.3.5.1 Allgemeine Fehler auf morphosyntaktischer Ebene; 7.3.5.2 Fehlerhafte Nominalphrasen-Flexion , 7.3.6 Zusammenfassung7.3.6.1 Unterschiede zwischen den Sprachgruppen; 7.3.6.2 Unterschiede zwischen den Altersgruppen; 7.3.6.3 Unterschiede zwischen Leserbrief und Zusammenfassung; 7.4 Ergänzende Analyse: Schriftliche Argumentationskompetenz; 7.4.1 Auswahl des Korpus; 7.4.2 Pro- und Kontra-Positionen in den Texten; 7.4.3 Argumentationskompetenz in den Altersgruppen; 7.4.3.1 Klasse 11; 7.4.3.2 Klasse 13; 7.4.3.3 Studierende; 7.4.4 Argumentationskompetenz in den Sprachgruppen; 7.4.5 Zusammenfassung; 7.5 Weitere Beobachtungen; 7.5.1 Syntaktische Auffälligkeiten , 7.5.2 Lexikalische Auffälligkeiten
    Weitere Ausg.: ISBN 9783110318319
    Weitere Ausg.: Erscheint auch als Druck-Ausgabe Petersen, Inger, 1978 - Schreibfähigkeit und Mehrsprachigkeit Berlin [u.a.] : de Gruyter, 2014 ISBN 3110318318
    Weitere Ausg.: ISBN 9783110318319
    Sprache: Deutsch
    Fachgebiete: Germanistik
    RVK:
    GB 3033
    Schlagwort(e): Deutsch ; Schriftliche Kommunikation ; Syntax ; Jugend ; Einsprachigkeit ; Mehrsprachigkeit ; Oberstufe
    DOI: 10.1515/9783110318333
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    URL: lizenzpflichtig
    URL: Cover
    Mehr zum Autor: Petersen, Inger 1978-
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    Online-Ressource
    Online Zugang
    Open Access Wunsch
    UB Potsdam
  • 9
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Fachintegrierte Sprachbildung : Forschung, Theoriebildung und Konzepte für die Unterrichtspraxis (2017)
    Berlin : De Gruyter Mouton
    Details
    UID:
    gbv_893553956
    Umfang: 1 Online-Ressource (X, 309 Seiten) , Illustrationen
    ISBN: 9783110404234 , 9783110404166
    Serie: DaZ-Forschung [DaZ-For] Band 8
    Inhalt: Frontmatter -- Vorwort -- Inhalt -- Sprache in der Wissensvermittlung und Wissensaneignung im schulischen Fachunterricht -- Zur Entwicklung bildungssprachlichen Lernens im Fachunterricht – eine CLIL-Perspektive auf die Ontogenese der academic literacy -- Differenzielle Lernmilieus und Sprachbildung – zur Bedeutung der Sprachsoziologie für den Diskurs um Sprachfähigkeit in der Schule -- Lehrprofessionalität (nicht nur) für Deutsch als Zweitsprache – Sprachbezogene und interaktive Kompetenzen für Sprachförderung, Sprachbildung und sprachsensiblen Fachunterricht -- Schreiben im Fachunterricht: mögliche Potenziale für Lernende mit Deutsch als Zweitsprache -- Sachtexte verstehen – Dichte, Lesbarkeit, Wortschatz -- Literaturunterricht und sprachliche Bildung -- Lateinunterricht im gesellschaftlichen Kontext – von der Zweitsprachförderung zur Sprachbildung -- Deutsch als Zweitsprache – (k)ein Fall für den Fremdsprachenunterricht? -- Sprache im Kunstunterricht: Lernmedium oder-ziel? -- „Kapital multiplizirt durch Faktor halt, kann ich nicht besser erklären“ – Gestufte Sprachschatzarbeit im verstehensorientierten Mathematikunterricht -- Die Bedeutung von ‚Alltagssprache‘ – eine physikdidaktische Betrachtung -- Schriftspracherwerb im Anfangsunterricht in vielsprachigen Klassen -- Literater Sprachausbau als konstitutives Moment fachlichen Lernens und beruflichen Handelns im Übergang Schule-Beruf -- Register
    Inhalt: Die wissenschaftliche Auseinandersetzung mit dem bildungspolitisch relevanten Thema der Sprachförderung im Fachunterricht hat zugenommen. Trotzdem liegen bisher nur ausschnitthafte Konzepte für verschiedene Unterrichtsfächer und Schulstufen vor. Dieser Band führt sprachdidaktische und linguistische Perspektiven auf das Gebiet zusammen und spiegelt so die Komplexität schulischer Lernsituationen im Kontext von Mehrsprachigkeit wider
    Inhalt: There is growing academic interest in the policy-relevant theme of integrating language learning in subject teaching, but only fragmentary models have been developed until now for particular subjects of instruction and school grades. This volume examines language learning from the combined perspectives of language didactics and linguistics, reflecting the actual complexity of school learning situations in the context of multilingualism
    Anmerkung: Frontmatter -- -- Vorwort -- -- Inhalt -- -- Teil 1: Bildungssprache und Sprachbildung -- -- Sprache in der Wissensvermittlung und Wissensaneignung im schulischen Fachunterricht -- -- Zur Entwicklung bildungssprachlichen Lernens im Fachunterricht – eine CLIL-Perspektive auf die Ontogenese der academic literacy -- -- Differenzielle Lernmilieus und Sprachbildung – zur Bedeutung der Sprachsoziologie für den Diskurs um Sprachfähigkeit in der Schule -- -- Lehrprofessionalität (nicht nur) für Deutsch als Zweitsprache – Sprachbezogene und interaktive Kompetenzen für Sprachförderung, Sprachbildung und sprachsensiblen Fachunterricht -- -- Schreiben im Fachunterricht: mögliche Potenziale für Lernende mit Deutsch als Zweitsprache -- -- Teil 2: Fachdidaktische Beiträge -- -- Sachtexte verstehen – Dichte, Lesbarkeit, Wortschatz -- -- Literaturunterricht und sprachliche Bildung -- -- Lateinunterricht im gesellschaftlichen Kontext – von der Zweitsprachförderung zur Sprachbildung -- -- Deutsch als Zweitsprache – (k)ein Fall für den Fremdsprachenunterricht? -- -- Sprache im Kunstunterricht: Lernmedium oder-ziel? -- -- „Kapital multiplizirt durch Faktor halt, kann ich nicht besser erklären“ – Gestufte Sprachschatzarbeit im verstehensorientierten Mathematikunterricht -- -- Die Bedeutung von ‚Alltagssprache‘ – eine physikdidaktische Betrachtung -- -- Teil 3: Schulstufenbezogene Beiträge -- -- Schriftspracherwerb im Anfangsunterricht in vielsprachigen Klassen -- -- Literater Sprachausbau als konstitutives Moment fachlichen Lernens und beruflichen Handelns im Übergang Schule-Beruf -- -- Register , Mode of access: Internet via World Wide Web. , In German
    Weitere Ausg.: ISBN 9783110403923
    Weitere Ausg.: ISBN 9783110404173
    Weitere Ausg.: ISBN 9783110404234
    Weitere Ausg.: ISBN 9783110403923
    Weitere Ausg.: Erscheint auch als Druck-Ausgabe Fachintegrierte Sprachbildung Berlin : De Gruyter, 2017 ISBN 9783110403923
    Weitere Ausg.: ISBN 3110403927
    Weitere Ausg.: Erscheint auch als Druck-Ausgabe Fachintegrierte Sprachbildung Berlin : De Gruyter, 2017 ISBN 9783110403923
    Weitere Ausg.: ISBN 3110403927
    Sprache: Deutsch
    Fachgebiete: Komparatistik. Außereuropäische Sprachen/Literaturen , Germanistik
    RVK:
    GB 2952
    RVK:
    GB 3024
    RVK:
    GB 3035
    RVK:
    ER 930
    RVK:
    ES 860
    RVK:
    ES 862
    Schlagwort(e): Fachunterricht ; Spracherziehung ; Deutsch ; Fremdsprache ; Spracherziehung ; Fachunterricht ; Fachunterricht ; Spracherziehung ; Mehrsprachigkeit ; Fachunterricht ; Spracherziehung
    DOI: 10.1515/9783110404166
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    URL: lizenzpflichtig
    URL: Cover
    URL: Cover
    Mehr zum Autor: Lütke, Beate 1968-
    Mehr zum Autor: Tajmel, Tanja
    Mehr zum Autor: Petersen, Inger 1978-
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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    Online-Ressource
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    UB Potsdam
  • 10
    Buch
    Buch
    Fachintegrierte Sprachbildung : Forschung, Theoriebildung und Konzepte für die Unterrichtspraxis (2017)
    Berlin : De Gruyter
    Details
    UID:
    gbv_1619030624
    Umfang: X, 309 Seiten , Illustrationen, Diagramme , 230 mm x 155 mm
    ISBN: 9783110403923 , 3110403927
    Serie: DaZ-Forschung Band 8
    Anmerkung: Enthält eine Auswahl von Beiträgen einer gleichnamigen Vorlesung an der Humboldt-Universität und zusätzliche Beiträge zum Thema
    Weitere Ausg.: ISBN 9783110404166
    Weitere Ausg.: ISBN 9783110404234
    Weitere Ausg.: Erscheint auch als Online-Ausgabe Fachintegrierte Sprachbildung Berlin : De Gruyter Mouton, 2017 ISBN 9783110404234
    Weitere Ausg.: ISBN 9783110404166
    Weitere Ausg.: Erscheint auch als Online-Ausgabe Fachintegrierte Sprachbildung Berlin : De Gruyter, 2017 ISBN 9783110404166
    Weitere Ausg.: ISBN 9783110404234
    Sprache: Deutsch
    Fachgebiete: Komparatistik. Außereuropäische Sprachen/Literaturen , Germanistik
    RVK:
    GB 2952
    RVK:
    GB 3024
    RVK:
    GB 3035
    RVK:
    ER 930
    RVK:
    ES 860
    RVK:
    ES 862
    RVK:
    GB 3010
    Schlagwort(e): Fachunterricht ; Spracherziehung ; Deutsch ; Fremdsprache ; Spracherziehung ; Fachunterricht ; Fachunterricht ; Spracherziehung ; Mehrsprachigkeit ; Fachunterricht ; Spracherziehung ; Aufsatzsammlung
    URL: Inhaltstext
    URL: Inhaltsverzeichnis
    Mehr zum Autor: Lütke, Beate 1968-
    Mehr zum Autor: Tajmel, Tanja
    Mehr zum Autor: Petersen, Inger 1978-
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