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  • 1
    UID:
    gbv_897278453
    Format: CD-ROM (ca 406 Seiten)
    ISBN: 3885796678 , 9783885796671
    Series Statement: GI-Edition - lecture notes in informatics (LNI) volume P-273
    Language: English
    Subjects: Computer Science , Education
    RVK:
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    Keywords: E-Learning ; Gamification ; Konferenzschrift ; CD-ROM
    Author information: Igel, Christoph 1968-
    Author information: Wessner, Martin 1966-
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 2
    UID:
    gbv_1697770991
    Format: 1 Online-Ressource (179 Seiten)
    ISBN: 9783657769841
    Series Statement: Schriftenreihe der Kommission Bildungs- und Erziehungsphilosophie in der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft
    Content: Preliminary Material /Roland Reichenbach , Norbert Ricken and Hans-Christoph Koller -- Vorwort /Roland Reichenbach , Norbert Ricken and Hans-Christoph Koller -- Erkenntnispolitik und die Konstruktion pädagogischer Wirklichkeiten /Norbert Ricken -- Die Verwaltung der vagen Dinge /Peter Fuchs -- Konsequenzen für das Verhältnis von Bildung und Politik aus der Kritik postmoderner Post-Politik /Peter Euler -- Parrhesiastische Kritik /Richard Kubac -- Vom brüchigen Grund symbolischer Ordnungen /Alfred Schäfer -- Die Politik der ‚Bildung‘ /Kerstin Jergus and Christiane Thompson -- Zur Konstruktivität lebensgeschichtlicher Konstruktionen /Kirsten Puhr -- ‚Pädagogische Qualitologie‘ /Thomas Höhne -- „Wirklichkeitspolitik“ als fiktionale Normativität /Andreas Dörpinghaus -- Wirklichkeit und Erkenntnispolitik /Andrea Liesner -- Verfahrene Politik der Erkenntnis und die Konstruktion der Forschungswirklichkeit /Gabriele Weiß -- Verzeichnis der Autorinnen und Autoren /Roland Reichenbach , Norbert Ricken and Hans-Christoph Koller.
    Content: Die Autorinnen und Autoren analysieren und problematisieren die Konstruktion von Erziehungswirklichkeit und pädagogischer Erkenntnis sowohl aus theoriegeschichtlichen Perspektiven als auch hinsichtlich dominanter Theoriefiguren im gegenwärtigen erziehungswissenschaftlichen Diskurs. Diese Kämpfe - 'Erkenntnispolitik' genannt - scheinen auf verdeckte und subtilere Art & Weise als noch vor Jahrzehnten ausgefochten zu werden und sind gegenwärtig kaum Gegenstand des Nachdenkens. In der scheinbar ideologiefernen, von interesselosen Methoden geprägten postpolitischen Situation ist die Frage nach Wirklichkeitskonstruktion und Erkenntnispolitik gerade auch erziehungswissenschaftlich von Bedeutung. Denn in der zeitgenössischen, eher verschärften und auf vermeintlichen offensichtlichen Selbstverständnissen beruhenden Bildungsdiskussion stellt sich die Frage, was denn wie mit welchen Mitteln von wem mit welchem Interesse als Erziehungswirklichkeit 'konstruiert' wird
    Note: Literaturangaben
    Additional Edition: ISBN 9783506769848
    Additional Edition: Erscheint auch als Druck-Ausgabe Erkenntnispolitik und die Konstruktion pädagogischer Wirklichkeiten Paderborn : Schöningh, 2011 ISBN 3506769847
    Additional Edition: ISBN 9783506769848
    Language: German
    Subjects: Education , Sociology
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Erziehungsphilosophie ; Bildungstheorie ; Erziehungswirklichkeit ; Konferenzschrift ; Aufsatzsammlung
    URL: DOI
    Author information: Ricken, Norbert 1963-
    Author information: Koller, Hans-Christoph 1956-
    Author information: Reichenbach, Roland 1962-
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 3
    UID:
    gbv_1697770967
    Format: 1 Online-Ressource (242 Seiten)
    ISBN: 9783657778379
    Series Statement: Schriftenreihe der Kommission Bildungs- und Erziehungsphilosophie in der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft
    Content: Preliminary Material /Hans-Christoph Koller , Rita Casale and Norbert Ricken -- Vorwort /Hans-Christoph Koller , Rita Casale and Norbert Ricken -- Einleitung /Hans-Christoph Koller -- Heterogenität /Katharina Walgenbach -- Heterogenität oder Lesarten von Gleichheit und Freiheit in der Bildung /Annedore Prengel -- ‚Heterogenität‘ als institutionelles Entwicklungsfeld im Schul- und Vorschulbereich /Mechtild Gomolla -- Heterogenität /Paul Mecheril and Andrea J. Vorrink -- Heterogenität und Differenz /Barbara Rendtorff -- „Alle unterschiedlich!“ /Nadine Rose -- Heterogenität – Zur Konjunktur Eines pädagogischen Konzepts? /Kerstin Jergus , Jens Oliver Krüger and Sabrina Schenk -- Beyond Diversity? /Sandra Smykalla -- Anerkennung und Chancengerechtigkeit /Kirsten Puhr and Teresa Budach -- Produktivitäten von Heterogenität /Ralf Mayer -- Vergessen wir nicht – den Anderen! /Michael Wimmer -- Verzeichnis der Autorinnen und Autoren /Hans-Christoph Koller , Rita Casale and Norbert Ricken.
    Content: In pädagogischen Diskursen erscheint »Heterogenität« derzeit als Zauberformel, die aber viele Fragen offen lässt. Der Band bemüht sich aus bildungsphilosophischer Perspektive um Klärung. Zur Unschärfe des Begriffs »Heterogenität« trägt nicht nur die Vielzahl der Kategorien bei, auf die er verweist wie Leistung, Alter, Geschlecht, Behinderung, soziale Herkunft, Ethnizität. Unklar ist auch, welche philosophischen und gesellschaftstheoretischen Konzepte ihm zugrunde liegen, in welchem Verhältnis zu anderen Termini wie Diversity, Alterität oder Pluralität der Begriff steht. Welche Prämissen und Geltungsansprüche sind mit der Rede von Heterogenität verbunden? Was hat die Bildungs- und Erziehungsphilosophie zur Klärung der Sachfragen beizutragen?
    Note: Die meisten der hier versammelten Texte resultieren aus Vorträgen ... auf einer gleichnamigen Tagung, die von der Kommission Bildungs- und Erziehungsphilosophie der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft im September 2011 in Berlin veranstaltet wurde - Vorwort , Literatur- und URL-Angaben
    Additional Edition: ISBN 9783506778376
    Additional Edition: Erscheint auch als Druck-Ausgabe Heterogenität Paderborn : Ferdinand Schöningh, 2014 ISBN 3506778374
    Additional Edition: ISBN 9783506778376
    Language: German
    Subjects: Education
    RVK:
    Keywords: Inklusive Pädagogik ; Leistungsdifferenzierung ; Bildungstheorie ; Inklusion ; Heterogenität ; Aufsatzsammlung
    URL: DOI
    Author information: Ricken, Norbert 1963-
    Author information: Koller, Hans-Christoph 1956-
    Author information: Casale, Rita 1968-
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 4
    UID:
    gbv_1697770932
    Format: 1 Online-Ressource (224 Seiten)
    ISBN: 9783657782680
    Series Statement: Schriftenreihe der Kommission Bildungs- und Erziehungsphilosophie in der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft
    Content: Preliminary Material /Rita Casale , Hans-Christoph Koller and Norbert Ricken -- Vorwort /Rita Casale , Hans-Christoph Koller and Norbert Ricken -- Selbst-Bestimmung /Alfred Schäfer -- Bildung im liberalen Staat. Von Humboldt zu Rawls /Johannes Giesinger -- Mit Arendt falsch liegen: Die Arenen des Politischen und ihre pädagogische Bedeutung /Roland Reichenbach -- Das Bruttobildungsprodukt. Politische Arithmetik im Erziehungssystem /Frank-Olaf Radtke -- Politisierung des Privaten und Pädagogisierung des Politischen: Verschiebungen in der Thematisierung des Verhältnisses von Erwerbs- und Reproduktionsarbeit /Christine Thon -- Ideologiekritik – Blickwechsel zwischen kritischer Bildungstheorie und radikaler Demokratietheorie /Carsten Bünger -- Bildung in der Postdemokratie. Jacques Rancière liest Joseph Jacotot /Micha Brumlik -- „Gegen-Schicksalsgeschichten“ erzählen. Konturen einer Politischen Ästhetik nach Jacques Rancière und Alexander Kluge /Markus Rieger-Ladich -- Gouvernementale, politische und pädagogische Subjektivierung: Foucault mit Rancière /Maarten Simons and Jan Masschelein -- Zur Konstellation von Pädagogischem und Politischem im Kontext der gegenwärtigen Transformation des Sozialen. Das Beispiel der England Riots 2011 /Fabian Kessl -- Krise der Repräsentation: Zur Sittlichkeit des Staates und Autorität des Vaters /Rita Casale -- Verzeichnis der Autorinnen und Autoren /Rita Casale , Hans-Christoph Koller and Norbert Ricken.
    Content: Das Verhältnis des Pädagogischen und des Politischen gehört zu den zentralen topoi in der Geschichte der Erziehungs- und Bildungsphilosophie. Der Band setzt sich mit seiner gegenwärtigen Konfiguration auseinander. In der Antike gilt Erziehung als Grundlage eines funktionierenden Staates, Bildung als Bedingung für seine Regierung. Die neuzeitlichen Bemühungen um die Selbstbestimmung der Pädagogik umfassen ihren Bezug zum Politischen. War in der Antike die Erziehung dem Staat untergeordnet, so wird der Staat in der Moderne vom Individuum aus gedacht. Wie konfiguriert sich das gegenwärtige Verhältnis zwischen Pädagogischem und Politischem? Stellt die derzeitige gesellschaftliche Lage im Vergleich sowohl zur antiken als auch modernen Konstellation von Staat, Erziehung und Bildung eine Zäsur oder eine Kontinuität dar?
    Note: Literaturangaben , "Die meisten der hier versammelten Texte sind die überarbeiteten Fassungen der Vorträge einer gleichnamigen Tagung, die von der Kommissoin Bildungs- und Erziehungsphilosophie der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft im September 2012 im Haus am Maiberg in Heppenheim veranstaltet wurde." - Vorwort Seite 8
    Additional Edition: ISBN 9783506782687
    Additional Edition: Erscheint auch als Druck-Ausgabe Das Pädagogische und das Politische (Veranstaltung : 2012 : Heppenheim) Das Pädagogische und das Politische Paderborn : Ferdinand Schöningh, 2016 ISBN 3506782681
    Additional Edition: ISBN 9783506782687
    Language: German
    Subjects: Education
    RVK:
    RVK:
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Bildungstheorie ; Bildungspolitik ; Geschichte ; Erziehungsphilosophie ; Konferenzschrift ; Aufsatzsammlung ; Konferenzschrift
    URL: DOI
    Author information: Ricken, Norbert 1963-
    Author information: Koller, Hans-Christoph 1956-
    Author information: Casale, Rita 1968-
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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