Kooperativer Bibliotheksverbund

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Umfang: 1 online resource (492 p.)

ISBN: 3-8394-6307-6

Serie: X-Texte zu Kultur und Gesellschaft

Inhalt: Die Ambitionen der Bundesregierung unter Kanzler Olaf Scholz scheinen klar umrissen: Deutschland grundlegend modernisieren! Doch der Rückhalt der pandemiemüden Bevölkerung ist der Ampelkoalition nicht garantiert. Die Beiträger*innen skizzieren ausgehend vom Koalitionsvertrag Perspektiven unserer Gesellschaft und Wirtschaft sowie unseres politischen Systems. Sie analysieren mit teils exklusiv erhobenen Daten vorherrschende Milieus und Lebensstile, beschreiben politische Konfliktfelder und volkswirtschaftliche Herausforderungen. Mit Expertisen im Feld der Politik, Sozialwissenschaft und Ökonomie liefern sie ein facettenreiches Bild der Bundesrepublik zu Beginn einer tiefgreifenden Transformation.

Anmerkung: Frontmatter -- , Inhalt -- , Danksagung statt Vorwort -- , Zum Ausgangspunkt des »Mehr Fortschritt wagen« -- , Die politikwissenschaftliche Perspektive (I): Koalitionsbildung -- , Wählen und Regieren in der Coronakratie -- , Bündnisse erzählen -- , Das personelle Profil der Ampel-Regierung -- , Der »Faktor Mensch« in Koalitionsbildung und Regierungshandeln -- , Die koalitionspolitische Seismografen-Funktion des Bundespräsidenten und die Wiederwahl von Frank-Walter Steinmeier -- , Die politikwissenschaftliche Perspektive (II): Regieren -- , Neue Berliner Republik -- , Die Politik der gerechten Transformation -- , FDP in der Ampel -- , Was bedeutet Fortschritt und was macht ihn möglich? -- , Regieren im Parteienbundesstaat -- , Die politikwissenschaftliche Perspektive (III): Opposition -- , Erneuerungs- und Abnutzungsprozesse -- , Verpasste Chance -- , DIE LINKE im Irrgarten -- , Welchen Weg nehmen die »Rechten«? -- , Die AfD als neue Volkspartei des Ostens? -- , Die soziologische Perspektive: Lebenslagen, Lebensstile, Milieus und Werte -- , In welchem Land wollen wir leben? -- , Milieus, Lebensstile, Werte -- , Die ökonomische Perspektive: Notwendigkeiten und Lösungen -- , Die Kamerun-Koalition -- , Strukturbrüche und Corona -- , Was kann Deutschland für seine Transformation von Vorbildern aus OECD-Staaten lernen? -- , Ambitioniertes Programm – mit dem Risiko, erfolgreich zu scheitern -- , Autorinnen und Autoren , In German.

Sprache: Deutsch

Schlagwort(e): Electronic books. ; Electronic books. ; Electronic books ; Aufsatzsammlung

DOI: 10.1515/9783839463079

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URL: https://doi.org/10.1515/9783839463079?locatt=mode:legacy

URL: Open Access

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Umfang: 21 Seiten

ISBN: 9783946499671

Serie: Analyse / Deutsches Institut für Menschenrechte

Inhalt: Die Polizei hat den Auftrag, die Grund- und Menschenrechte zu garantieren und die freiheitliche demokratische Grundordnung zu schützen. Deswegen ist Grund- und Menschenrechtsbildung Bestandteil der polizeilichen Aus- und Fortbildung. Zur politischen Bildung gehört auch die Auseinandersetzung mit Rassismus und dem grund- und menschenrechtlichen Diskriminierungsverbot. Dennoch wird dies von einigen mit Verweis auf das grundgesetzliche Neutralitätsgebot bestritten. Die Analyse erläutert, warum rassistische und rechtsextreme Positionen von Parteien kritisch zu thematisieren sind, dies gilt insbesondere für die Positionen der Partei Alternative für Deutschland (AfD). Die Publikation greift damit eine Thematik auf, die mit Blick auf die politische Bildung in der Polizei bisher kaum behandelt wird. Sie richtet sich an Entscheidungsträger_innen, die für die Ausgestaltung der Aus- und Fortbildung von Polizist_innen Verantwortung tragen, und an Lehrende, die Polizist_innen aus- und fortbilden.

Weitere Ausg.: ISBN 978394649688

Weitere Ausg.: Erscheint auch als Online-Ausgabe Cremer, Hendrik Politische Bildung in der Polizei Berlin : Deutsches Institut für Menschenrechte, 2020 ISBN 9783946499688

Sprache: Deutsch

Schlagwort(e): Deutschland ; Grundrecht ; Menschenrecht ; Politische Bildung ; Polizei ; Rassismus ; Rechtsradikalismus

URL: Inhaltsverzeichnis

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Mehr zum Autor: Cremer, Hendrik

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Umfang: 21 S.

ISBN: 9783946499671 , 3946499678

Serie: Analyse

Weitere Ausg.: Erscheint auch als Online-Ausgabe 9783946499688

Sprache: Unbestimmte Sprache

Schlagwort(e): Deutschland ; Grundrecht ; Menschenrecht ; Politische Bildung ; Polizei ; Rassismus ; Rechtsradikalismus

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Umfang: 1 online resource (235 pages)

Ausgabe: First edition.

ISBN: 1000835820 , 9781000835823

Inhalt: Business schools are critical players in higher education, educating current and future leaders to make a difference in the world. Yet we know surprisingly little about the leaders of business schools. Leadingo Business School demystifies this complex and dynamic role, offering international insights into deans' dilemmas in different contexts and situations, it highlights the importance of deans creating challenging and supportive learning cultures to enhance business and management education, organizations and society more broadly. Written by renowned experts on the role of the dean, Julie Davies, Howard Thomas, Eric Cornuel and Rolf D. Cremer, the book traces the historical evolution of the business school deanship, the current challenges and future sources of disruption. The leadership characteristics and styles of business school deans are presented based on an examination of different dimensions of their roles. These include issues of strategic positioning, such as financial viability, prestige, size, mission, age. location and programme portfolios, as well as the influences of rankings, sector accreditations, governance structures, networks and national policies on strategy implementation. Drawing on international case studies and deans' development programmes globally, the authors explore constraints on deans' autonomy, university and external relations, and how business school deans add value over the period of their tenures. This candid and well-researched book is essential reading for aspiring business school leaders, those hiring and working with deans, and other higher education leaders. The Open Access version of this book, available at https://www.taylorfrancis.com. has been made available under a Creative Commons Attribution-Non Commercial-No Derivatives (CC-BY-NC-ND) 4.0 license. Funded by EFMD Global.

Anmerkung: Includes index. , 1. The Evolution of Management Education (1972-2022): EFMD's Journey, Changes in Business Models and Deanship Roles 2. What Are Business School Deans Expected to Do? 3. How Do Business School Deans Deal with Critical Incidents? 4. How Do Deans Learn? 5. The Future of Business Schools and Management Education: Looking Back and Moving Forward.

Weitere Ausg.: Print version: Davies, Julie. Leading a Business School. Milton : Taylor & Francis Group, ©2023 ISBN 9781032013091

Sprache: Englisch

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Umfang: 1 online resource (317 p.).

ISBN: 9783839469675 , 3839469678

Serie: Digital Humanities Research Series

Anmerkung: Description based upon print version of record. , 5-Finger-Methode , Cover -- Inhalt -- Einleitung: Zusammenarbeit klug gestalten -- Rahmen und Anspruch -- Herausforderung und Praxis -- Genese und Community -- Literatur -- Normdaten am laufenden Band -- Einleitung -- Werkzeuge der Kommunikation und Zusammenarbeit im Projekt -- Confluence-Wiki als zentralisierter Wissensspeicher und Kollaborationsplattform -- Weitere kollaborative Tools -- Good, bad, and better practice -- Agile Bedarfe, starre Strukturen -- Exemplarischer Anforderungskatalog und zentrale Herausforderungen im Projektmanagement für eine nationale GND-Agentur Bauwerke , Der andere Weg von LEO-BW-Regional -- gemeinsam statt einsam, regional statt national -- Good, bad, and better practice -- Werkzeuge zum GND-Abgleich -- Zur Rolle von Software in GND4C -- Zentrale Herausforderung GND-Toolbox -- Grundsätze des Projektmanagements im Arbeitspaket -- Good, bad, and better practice -- Fazit -- Literatur -- Internetquellen -- Projektmanagement in DH-Curricula: Bedarf, Inhalt, Verankerung -- Einleitung -- Projektmanagement in den Digital Humanities -- die Situation -- Arbeitsteilung in DH-Projekten -- Gängige Projektherausforderungen -- PM in DH-Projekten , PM in Ausbildung und Anträgen -- Konkretisierung relevanter PM-Inhalte -- Relevanz spezifischer PM-Inhalte -- Relevante Kernkomponenten -- Führung, Team, Konflikte und Kommunikation -- Elemente klassischen Projektmanagements -- Elemente agilen Projektmanagements -- Digitale Projektorganisationswerkzeuge -- Forschungsdatenmanagement -- Grundlegende Aspekte des Urheber- und Arbeitsrechts -- Verankerung von PM-Inhalten in DH-Curricula -- Zeitpunkt und Umfang der Verankerung -- Geeignete Veranstaltungsformate -- Schluss -- Literatur , Mäanderndes Projekt- und Community-Management -- was bewirken, mit echten Menschen im Wikiversum -- Digital Humanities: Gemeinsam editieren -- Digitale Projektarbeit: Beispiele -- Die Datenlaube -- DatenlaubeJam mit Geschichtsverein -- Moravian Knowledge Network -- Beobachtungen: Offenheit, Motive, Arbeitsweisen, Rollen, Werkzeuge und Methoden -- Notizen -- Beifang und mäandernde Datenpflege II. Ordnung -- Sprint-Marathon-Dualismus: Hackathon ist immer -- Offene Erschließung -- Wissenschaftskommunikation -- Eigene Metadaten -- Kleine Editionen -- Infrastrukturen, informelle, sozial-mentale , »Too long -- didn't read« -- Mäanderndes Projektmanagement -- Literatur -- Die Datenlaube -- Die Rolle des Wissens und Wissensmanagement in Digital-Humanities-Projekten -- Projekte und Projektmanagement in den Digital Humanities -- Wissen und Wissensmanagement -- Wissensmanagement als Teil des (DH-)Projektmanagements -- Vertiefte Betrachtung einzelner Wissensmanagementmethoden und -werkzeuge -- PM-Phase 1 (Initialisierung): Expertinnen- und Expertenverzeichnis -- PM-Phase 2 (Definition): Glossar -- PM-Phase 3 (Planung): Concept-Map -- PM-Phase 4 (Steuerung): 5-Finger-Methode und Retrospektive

Weitere Ausg.: Print version: Cremer, Fabian Projektmanagement und Digital Humanities Bielefeld : transcript Verlag,c2024 ISBN 9783837669671

Sprache: Deutsch

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Umfang: 62 Seiten

Ausgabe: 1. Ausgabe

Anmerkung: mit Download

Sprache: Deutsch

Schlagwort(e): Baum / Pflege ; Artenschutz

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