Umfang:
1 Online-Ressource (304 Seiten)
,
Illustrationen
ISBN:
9783763966066
Inhalt:
In der Hochschullehre ist das Labor als Raum des praktischen Lehrens und Lernens in den technischen Fächern ein zentraler Bestandteil der Curricula. Damit der "Lernort Labor" einen positiven Beitrag zum Kompetenzerwerb der Lernenden leisten kann, müssen didaktische, organisatorische und sowie technische Gestaltungsfaktoren neu betrachtet werden. Was brauchen Labore, um zu einem effektiven, zukunftsfähigen Lernort zu werden? Wie kann sich Laborlehre mit den aktuellen Möglichkeiten der Digitalisierung weiterentwickeln? Die Autorinnen und Autoren geben Antworten auf diese Fragen. Der erste Teil des Sammelbandes beleuchtet das Thema Labordidaktik unter den veränderten Kompetenzerwartungen. Die Beiträge des zweiten Teils befassen sich mit der aktuellen und zukünftigen Entwicklung von Cross-Reality-Laboren als Einzelangebote sowie als Plattformen und Netzwerke. Bedingungen für das Gelingen - und für das Misslingen - von Cross-Reality-Laboren sind das zentrale Thema des dritten Teils, der besonders auf die infrastrukturelle und organisationale Ebene blickt und untersucht, wie diese Laborform technisch verlässlich und ökonomisch nachhaltig in die Lehre integriert werden kann. Der Sammelband richtet sich an Lehrende in ingenieur- und naturwissenschaftlichen Studiengängen, die sich mit der Gestaltung, Weiterentwicklung und Durchführung der Laborlehre befassen sowie an Hochschuldidaktiker:innen, an Leitungen und Mitarbeitende in der Hochschulverwaltung sowie in technischen Verbänden.
Anmerkung:
Literaturangaben
Weitere Ausg.:
ISBN 9783763962167
Weitere Ausg.:
Erscheint auch als Druck-Ausgabe Labore in der Hochschullehre Bielefeld : wbv, 2020 ISBN 9783763962167
Weitere Ausg.:
ISBN 3763962166
Sprache:
Deutsch
Schlagwort(e):
Laboratorium
;
Hochschuldidaktik
;
Aufsatzsammlung
DOI:
10.3278/9783763966066
Mehr zum Autor:
Ortelt, Tobias R.
Mehr zum Autor:
Terkowsky, Claudius 1961-
Mehr zum Autor:
Haertel, Tobias
Mehr zum Autor:
May, Dominik 1985-
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