UID:
kobvindex_HPB1302164820
Format:
1 online resource (210 p.).
ISBN:
3839459796
,
9783839459799
Series Statement:
Pädagogik
Content:
Kritik scheint in Verruf - eine Reaktion darauf ist das »Manifest für eine Post-Kritische Pädagogik«, das in diesem Band erstmals in deutscher Sprache veröffentlicht wird. Wurde damit das Zeitalter der Post-Kritik eingeleitet? Oder war die Rezeption kritischer Theorien im deutschsprachigen Raum immer schon eine Post-Kritische? Die Beiträger*innen des Bandes setzen sich mit diesen Fragen kontrovers und kritisch auseinander: Das Manifest wird in Frage gestellt, weitergedacht, eingeordnet. Resultat ist ein vielstimmiges Gespräch mit unterschiedlichsten Bezügen und Formaten.
Note:
Frontmatter --
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Inhalt --
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Einleitung --
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Zur Übersetzung des Manifests für eine Post-Kritische Pädagogik --
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Manifest für eine Post-Kritische Pädagogik --
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Manifest für eine Post-Kritische Pädagogik --
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Antworten --
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Kritik und Post-Kritik --
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Archäologie des »Guten« --
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In Verteidigung der Gleichheit --
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Zur Aufgabe kritischer Pädagogik? --
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Gibt es die postkritische Pädagogik auch moralinfrei? --
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Im Gespräch über das post-kritische Manifest oder was die Professionalisierung in der Post-Kritik finden könnte --
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Verortung der Post-Kritik in Erziehungswissenschaft und kritischer Theorie --
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Verwerten, entlarven, erleben --
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»Tausende von Folianten stürzten mir auf den Kopf.« --
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Kritik der postkritischen Pädagogik --
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Epilog --
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Tagungskommentar --
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Autorenspiegel
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In German.
Language:
German
DOI:
10.1515/9783839459799
URL:
https://doi.org/10.1515/9783839459799
URL:
https://www.degruyter.com/isbn/9783839459799
URL:
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