Umfang:
1 Online-Ressource (194 Seiten)
,
Illustrationen, Diagramme
ISBN:
9783763959969
Serie:
TeachingXchange 3
Inhalt:
Lernende als Teilgebende, nicht als Teilnehmende: Die Autorinnen und Autoren des Sammelbandes beschreiben Konzepte und Umsetzungsbeispiele für selbstorganisiertes Lernen an der Hochschule. Der interdisziplinär-fachdidaktische Band verknüpft die reflektierte Auseinandersetzung mit dem eigenen Tun als Hochschullehrende mit Expertisen aus verschiedenen Hochschuldisziplinen. Im Fokus stehen dabei didaktische Konzepte und Formate, mit denen Studierende ihr Lernen selbst gestalten können. Die Verschiebung des Fokus von der klassischen, rhetorisch-lehrendenzentrierten Vermittlung zur Selbstorganisation von Lernen aktiviert die Studierenden nachhaltig und ermöglicht neue Zugänge zum Lernstoff. Die vorgestellten Strategien, Formate und Methoden sind fachübergreifend und adressieren verschiedene Stadien des Studiums, von der Studieneingangsphase über das Masterstudium bis hin zur Promotion. Ein Exkurs zur Wirkung von Humor für eine anregende, positive Lernatmosphäre bildet den Schlusspunkt des Bandes.
Anmerkung:
Literaturangaben
Weitere Ausg.:
ISBN 9783763959969
Weitere Ausg.:
Erscheint auch als Druck-Ausgabe Selbstorganisiertes Lernen an Hochschulen Bielefeld : wbv, 2019 ISBN 9783763959969
Weitere Ausg.:
ISBN 3763959963
Sprache:
Deutsch
Fachgebiete:
Allgemeines
Schlagwort(e):
Selbstgesteuertes Lernen
;
Hochschule
;
Hochschule
;
Lehre
;
Lernen
;
Hochschuldidaktik
;
Aufsatzsammlung
URL:
Volltext
(kostenfrei)
Mehr zum Autor:
Schmohl, Tobias
Mehr zum Autor:
To, Kieu-Anh
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