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  • UB Potsdam  (10)
  • KB Oder-Spree
  • Petersen, Inger  (6)
  • Kauert, Michael  (4)
Type of Medium
Language
Region
Years
Access
  • 1
  • 2
    UID:
    gbv_661752828
    Format: X, 323 S. , Ill. , 230 mm x 155 mm
    ISBN: 3110266067 , 9783110266061
    Note: Sachreg. S. 311 - 323
    Additional Edition: ISBN 9783110267389
    Additional Edition: Online-Ausg. Rechtsprechung zum Urheberrecht Berlin [u.a.] : de Gruyter, 2011
    Additional Edition: Erscheint auch als Online-Ausgabe Rechtsprechung zum Urheberrecht Berlin [u.a.] : de Gruyter, 2011 ISBN 9783110267389
    Language: German
    Subjects: Law
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Deutschland Bundesgerichtshof ; Rechtsprechung ; Urheberrecht ; Entscheidungssammlung
    Author information: Wandtke, Artur-Axel 1943-
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 3
    UID:
    gbv_1668495112
    Format: 1 Online-Ressource (342 Seiten)
    ISBN: 9783830988038
    Content: Eine zentrale Anforderung der BMBF-Qualitätsoffensive Lehrerbildung (QLB) ist die Vernetzung der Akteure, Inhalte sowie Phasen der Lehrerinnen- und Lehrerbildung. Der hier vorgelegte Sammelband dokumentiert eine Auswahl der Ansätze, Methoden und Befunde, die in diesem Zusammenhang an der Christian-Albrechts-Universität zu Kiel (CAU) im Rahmen des QLB-Projekts „Lehramt mit Perspektive“ (LeaPCAU) sowie des durch das CAU-Präsidium finanzierten ergänzenden Graduiertenprogramms „Lehramt in Bewegung“ (CAU-LiB) erarbeitet wurden. Die zwanzig Beiträge des Sammelbandes nehmen die Aufgabe der Vernetzung auf ganz unterschiedliche Weise in den Blick und spiegeln damit erste Projektergebnisse und neue Entwicklungen in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung an der CAU wider, die auch für Forscherinnen und Forscher sowie Praktikerinnen und Praktiker an anderen Standorten von Interesse sind.
    Additional Edition: ISBN 9783830938033
    Additional Edition: Erscheint auch als Druck-Ausgabe Vernetzung in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung Münster : Waxmann, 2018 ISBN 9783830938033
    Additional Edition: ISBN 3830938039
    Language: German
    Subjects: Education
    RVK:
    Keywords: Lehrerbildung ; Kooperation ; Lehrerbildung ; Kooperation ; Aufsatzsammlung
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    Author information: Brouër, Birgit 1962-
    Author information: Kilian, Jörg 1965-
    Author information: Petersen, Inger 1978-
    Author information: Burda-Zoyke, Andrea
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 4
    UID:
    gbv_1037050320
    Format: X, 309 Seiten
    ISBN: 3110634902 , 9783110634907
    Series Statement: DaZ-Forschung 8
    Content: Die wissenschaftliche Auseinandersetzung mit dem bildungspolitisch relevanten Thema der Sprachförderung im Fachunterricht hat zugenommen. Trotzdem liegen bisher nur ausschnitthafte Konzepte für verschiedene Unterrichtsfächer und Schulstufen vor. Dieser Band führt sprachdidaktische und linguistische Perspektiven auf das Gebiet zusammen und spiegelt so die Komplexität schulischer Lernsituationen im Kontext von Mehrsprachigkeit wider.
    Content: Die Reihe DaZ-Forschung stellt aktuelle Forschungen zum Deutsch-als-Zweitsprache-Erwerb sowie zu Bildungschancen im Kontext von Migration und Mehrsprachigkeit in Form von Monographien oder Sammelbänden vor. Die Bandbreite reicht von empirischen und theoriebildenden Studien bis hin zu anwendungsbezogenen Arbeiten aus dem Kontext der Zweitspracherwerbsforschung, angewandten Linguistik, Bildungsforschung, Sprachdidaktik und Sprachförderung.
    Content: The DaZ-Forschung series presents current research on the acquisition of German as a second language and on education opportunities in the context of migration and multilingualism, in the form of monographs or anthologies. The volumes range from empirical and theory-forming studies through to application-oriented articles from the fields of second language acquisition, applied linguistics, education research, language didactics and language teaching. In thematic terms the series contains articles on sociolinguistic and psycholinguistic aspects, on the structure and dynamics of learner languages, on language production and language comprehension as well as intervention studies and research on classroom teaching and conditions of language acquisition. DaZ-Forschung is the first part of the three-part series cluster that will be augmented by theDaZ Handbooks series and theDaZ Textbooks series shortly.
    Content: Die Reihe DaZ-Forschung stellt aktuelle Forschungen zum Deutsch-als-Zweitsprache-Erwerb sowie zu Bildungschancen im Kontext von Migration und Mehrsprachigkeit in Form von Monographien oder Sammelbänden vor. Die Bandbreite reicht von empirischen und theoriebildenden Studien bis hin zu anwendungsbezogenen Arbeiten aus dem Kontext der Zweitspracherwerbsforschung, angewandten Linguistik, Bildungsforschung, Sprachdidaktik und Sprachförderung. Thematisch umfasst die Reihe Arbeiten zu sozio- und psycholinguistischen Aspekten, zur Struktur und Dynamik von Lernersprachen, zu Sprachproduktion und Sprachverstehen ebenso wie Interventionsstudien und Unterrichtsforschung zu Sprachförderung und Bedingungen des Spracherwerbs. DaZ-Forschung ist der erste Teil eines dreiteiligen Reihenclusters, das durch die Reihen DaZ-Handbücher und DaZ-Studienbücher ergänzt wird.
    Language: German
    Author information: Lütke, Beate 1968-
    Author information: Tajmel, Tanja
    Author information: Petersen, Inger 1978-
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 5
    UID:
    gbv_1619030624
    Format: X, 309 Seiten , Illustrationen, Diagramme , 230 mm x 155 mm
    ISBN: 9783110403923 , 3110403927
    Series Statement: DaZ-Forschung Band 8
    Note: Enthält eine Auswahl von Beiträgen einer gleichnamigen Vorlesung an der Humboldt-Universität und zusätzliche Beiträge zum Thema
    Additional Edition: ISBN 9783110404166
    Additional Edition: ISBN 9783110404234
    Additional Edition: Erscheint auch als Online-Ausgabe Fachintegrierte Sprachbildung Berlin : De Gruyter Mouton, 2017 ISBN 9783110404234
    Additional Edition: ISBN 9783110404166
    Additional Edition: Erscheint auch als Online-Ausgabe Fachintegrierte Sprachbildung Berlin : De Gruyter, 2017 ISBN 9783110404166
    Additional Edition: ISBN 9783110404234
    Language: German
    Subjects: Comparative Studies. Non-European Languages/Literatures , German Studies
    RVK:
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    RVK:
    Keywords: Fachunterricht ; Spracherziehung ; Deutsch ; Fremdsprache ; Spracherziehung ; Fachunterricht ; Fachunterricht ; Spracherziehung ; Mehrsprachigkeit ; Fachunterricht ; Spracherziehung ; Aufsatzsammlung
    Author information: Lütke, Beate 1968-
    Author information: Tajmel, Tanja
    Author information: Petersen, Inger 1978-
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 6
    Online Resource
    Online Resource
    [s.l.] : Mouton de Gruyter
    UID:
    gbv_1658377761
    Format: Online-Ressource (VII, 305 S.)
    ISBN: 3110318342 , 9783110318333
    Series Statement: DaZ-Forschung 5
    Content: Die Schreibfähigkeiten von älteren Kindern und Jugendlichen mit Deutsch als Zweitsprache sind in der Forschung ein vernachlässigtes Thema. Aus der Perspektive der Schreibentwicklungsforschung wird in dieser Untersuchung der Frage nachgegangen, ob sich die syntaktischen Schreibfähigkeiten von ein- und mehrsprachigen OberstufenschülerInnen und Studierenden systematisch voneinander unterscheiden. Die Ergebnisse liefern wichtige Erkenntnisse für die Konzeption von Sprachförderkonzepten in der Sekundarstufe II.
    Content: There has been relatively little previous research on the written language skills of older children with German as their second language. This study uses the theoretical perspective of written language development research to explore the question of whether the syntactic written language skills of monolingual high school and college students differ consistently from those of multilingual students.
    Note: Description based upon print version of record , 1 Einleitung; 1.1 Problemstellung; 1.2 Erkenntnisinteresse und methodisches Vorgehen; 1.3 Aufbau der Arbeit; 2 Stand der Forschung; 3 Mehrsprachigkeit; 4 Schreibtheoretische Grundlagen; 4.1 Konzeptionelle Schriftlichkeit und Mehrsprachigkeit; 4.2 Schreiben in der Zweitsprache Deutsch; 4.2.1 Schreibprozess; 4.2.2 Schreibkompetenz; 4.2.3 Schreibdidaktik; 4.3 Schreibprodukte; 4.3.1 Argumentative Texte; 4.3.1.1 Begriffsbestimmung; 4.3.1.2 Bezug zum Lehrplan und zum Deutschunterricht; 4.3.1.3 Anforderungen beim schriftlichen Argumentieren; 4.3.2 Zusammenfassungen; 4.3.2.1 Begriffsbestimmung , 4.3.2.2 Bezug zum Lehrplan und zum Deutschunterricht4.3.2.3 Anforderungen beim Zusammenfassen; 4.4 Schreibentwicklung; 4.4.1 Schreibprodukte als Indiz für Schreibentwicklung; 4.4.2 Modelle der Schreibentwicklung; 4.4.3 Entwicklung syntaktischer Schreibfähigkeiten; 4.4.3.1 Begriffsbestimmung; 4.4.3.2 Syntaktische Komplexität und Textqualität; 4.4.3.3 Text- und Satzlänge; 4.4.3.4 Subordination; 4.4.3.5 Komplexe Nominalphrasen; 4.4.3.6 Morphosyntax; 4.4.4 Entwicklung schriftlicher Argumentationskompetenz; 5 Zusammenfassung: Forschungsfragen und Hypothesen; 6 Methode; 6.1 Untersuchungsdesign , 6.2 Erhebungsinstrumente6.2.1 Fragebogen zur Sprach- und Schreibbiografie; 6.2.2 Schreibaufgaben; 6.3 Stichprobenkonstruktion; 6.4 Untersuchungsdurchführung; 6.5 Datenaufbereitung; 6.6 Hauptanalyse: Syntaktische Komplexität; 6.6.1 Annotation; 6.6.1.1 Subordination; 6.6.1.2 Attribute; 6.6.1.3 Morphosyntax; 6.6.2 Statistische Tests; 6.7 Ergänzende Analyse: Schriftliche Argumentationskompetenz; 7 Ergebnisse; 7.1 Beschreibung der Stichprobe; 7.1.1 Migrationshintergrund; 7.1.2 Mehrsprachigkeit; 7.1.3 Geschlecht und Alter; 7.1.4 Bildungsbiografische Aspekte , 7.1.5 Selbsteinschätzung der Sprachkenntnisse und Deutschnote7.1.6 Bewertung der Schreibaufgaben; 7.1.7 Zusammenfassung; 7.2 Allgemeine Korpusdaten; 7.3 Hauptanalyse: Syntaktische Komplexität; 7.3.1 Textlänge; 7.3.2 Satzlänge; 7.3.3 Subordination; 7.3.3.1 Subordinierte Sätze; 7.3.3.2 Eingebettete subordinierte Sätze; 7.3.3.3 Attributsätze; 7.3.4 Komplexe Nominalphrasen; 7.3.4.1 Adjektivattribute; 7.3.4.2 Präpositionalattribute; 7.3.4.3 Genitivattribute; 7.3.5 Morphosyntax; 7.3.5.1 Allgemeine Fehler auf morphosyntaktischer Ebene; 7.3.5.2 Fehlerhafte Nominalphrasen-Flexion , 7.3.6 Zusammenfassung7.3.6.1 Unterschiede zwischen den Sprachgruppen; 7.3.6.2 Unterschiede zwischen den Altersgruppen; 7.3.6.3 Unterschiede zwischen Leserbrief und Zusammenfassung; 7.4 Ergänzende Analyse: Schriftliche Argumentationskompetenz; 7.4.1 Auswahl des Korpus; 7.4.2 Pro- und Kontra-Positionen in den Texten; 7.4.3 Argumentationskompetenz in den Altersgruppen; 7.4.3.1 Klasse 11; 7.4.3.2 Klasse 13; 7.4.3.3 Studierende; 7.4.4 Argumentationskompetenz in den Sprachgruppen; 7.4.5 Zusammenfassung; 7.5 Weitere Beobachtungen; 7.5.1 Syntaktische Auffälligkeiten , 7.5.2 Lexikalische Auffälligkeiten
    Additional Edition: ISBN 9783110318319
    Additional Edition: Erscheint auch als Druck-Ausgabe Petersen, Inger, 1978 - Schreibfähigkeit und Mehrsprachigkeit Berlin [u.a.] : de Gruyter, 2014 ISBN 3110318318
    Additional Edition: ISBN 9783110318319
    Language: German
    Subjects: German Studies
    RVK:
    Keywords: Deutsch ; Schriftliche Kommunikation ; Syntax ; Jugend ; Einsprachigkeit ; Mehrsprachigkeit ; Oberstufe
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    URL: Cover
    Author information: Petersen, Inger 1978-
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 7
    UID:
    gbv_893553956
    Format: 1 Online-Ressource (X, 309 Seiten) , Illustrationen
    ISBN: 9783110404166 , 9783110404234
    Series Statement: DaZ-Forschung [DaZ-For] Band 8
    Content: Frontmatter -- Vorwort -- Inhalt -- Sprache in der Wissensvermittlung und Wissensaneignung im schulischen Fachunterricht -- Zur Entwicklung bildungssprachlichen Lernens im Fachunterricht – eine CLIL-Perspektive auf die Ontogenese der academic literacy -- Differenzielle Lernmilieus und Sprachbildung – zur Bedeutung der Sprachsoziologie für den Diskurs um Sprachfähigkeit in der Schule -- Lehrprofessionalität (nicht nur) für Deutsch als Zweitsprache – Sprachbezogene und interaktive Kompetenzen für Sprachförderung, Sprachbildung und sprachsensiblen Fachunterricht -- Schreiben im Fachunterricht: mögliche Potenziale für Lernende mit Deutsch als Zweitsprache -- Sachtexte verstehen – Dichte, Lesbarkeit, Wortschatz -- Literaturunterricht und sprachliche Bildung -- Lateinunterricht im gesellschaftlichen Kontext – von der Zweitsprachförderung zur Sprachbildung -- Deutsch als Zweitsprache – (k)ein Fall für den Fremdsprachenunterricht? -- Sprache im Kunstunterricht: Lernmedium oder-ziel? -- „Kapital multiplizirt durch Faktor halt, kann ich nicht besser erklären“ – Gestufte Sprachschatzarbeit im verstehensorientierten Mathematikunterricht -- Die Bedeutung von ‚Alltagssprache‘ – eine physikdidaktische Betrachtung -- Schriftspracherwerb im Anfangsunterricht in vielsprachigen Klassen -- Literater Sprachausbau als konstitutives Moment fachlichen Lernens und beruflichen Handelns im Übergang Schule-Beruf -- Register
    Content: Die wissenschaftliche Auseinandersetzung mit dem bildungspolitisch relevanten Thema der Sprachförderung im Fachunterricht hat zugenommen. Trotzdem liegen bisher nur ausschnitthafte Konzepte für verschiedene Unterrichtsfächer und Schulstufen vor. Dieser Band führt sprachdidaktische und linguistische Perspektiven auf das Gebiet zusammen und spiegelt so die Komplexität schulischer Lernsituationen im Kontext von Mehrsprachigkeit wider
    Content: There is growing academic interest in the policy-relevant theme of integrating language learning in subject teaching, but only fragmentary models have been developed until now for particular subjects of instruction and school grades. This volume examines language learning from the combined perspectives of language didactics and linguistics, reflecting the actual complexity of school learning situations in the context of multilingualism
    Note: Frontmatter -- -- Vorwort -- -- Inhalt -- -- Teil 1: Bildungssprache und Sprachbildung -- -- Sprache in der Wissensvermittlung und Wissensaneignung im schulischen Fachunterricht -- -- Zur Entwicklung bildungssprachlichen Lernens im Fachunterricht – eine CLIL-Perspektive auf die Ontogenese der academic literacy -- -- Differenzielle Lernmilieus und Sprachbildung – zur Bedeutung der Sprachsoziologie für den Diskurs um Sprachfähigkeit in der Schule -- -- Lehrprofessionalität (nicht nur) für Deutsch als Zweitsprache – Sprachbezogene und interaktive Kompetenzen für Sprachförderung, Sprachbildung und sprachsensiblen Fachunterricht -- -- Schreiben im Fachunterricht: mögliche Potenziale für Lernende mit Deutsch als Zweitsprache -- -- Teil 2: Fachdidaktische Beiträge -- -- Sachtexte verstehen – Dichte, Lesbarkeit, Wortschatz -- -- Literaturunterricht und sprachliche Bildung -- -- Lateinunterricht im gesellschaftlichen Kontext – von der Zweitsprachförderung zur Sprachbildung -- -- Deutsch als Zweitsprache – (k)ein Fall für den Fremdsprachenunterricht? -- -- Sprache im Kunstunterricht: Lernmedium oder-ziel? -- -- „Kapital multiplizirt durch Faktor halt, kann ich nicht besser erklären“ – Gestufte Sprachschatzarbeit im verstehensorientierten Mathematikunterricht -- -- Die Bedeutung von ‚Alltagssprache‘ – eine physikdidaktische Betrachtung -- -- Teil 3: Schulstufenbezogene Beiträge -- -- Schriftspracherwerb im Anfangsunterricht in vielsprachigen Klassen -- -- Literater Sprachausbau als konstitutives Moment fachlichen Lernens und beruflichen Handelns im Übergang Schule-Beruf -- -- Register , Mode of access: Internet via World Wide Web. , In German
    Additional Edition: ISBN 9783110403923
    Additional Edition: ISBN 9783110404173
    Additional Edition: ISBN 9783110404234
    Additional Edition: ISBN 9783110403923
    Additional Edition: Erscheint auch als Druck-Ausgabe Fachintegrierte Sprachbildung Berlin : De Gruyter, 2017 ISBN 9783110403923
    Additional Edition: ISBN 3110403927
    Language: German
    Subjects: Comparative Studies. Non-European Languages/Literatures , German Studies
    RVK:
    RVK:
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    RVK:
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    Keywords: Fachunterricht ; Spracherziehung ; Deutsch ; Fremdsprache ; Spracherziehung ; Fachunterricht ; Fachunterricht ; Spracherziehung ; Mehrsprachigkeit ; Fachunterricht ; Spracherziehung
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    URL: Cover
    URL: Cover
    Author information: Lütke, Beate 1968-
    Author information: Tajmel, Tanja
    Author information: Petersen, Inger 1978-
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 8
    UID:
    gbv_1656059193
    Format: Online-Ressource (XXIV, 496 S.)
    Edition: 4. Aufl., [Stand Juli 2013]
    ISBN: 9783110313147 , 9783110315523
    Series Statement: De Gruyter Studium
    Content: Biographical note: Artur-Axel Wandtke, Berlin; Claire Dietz, Berlin; Michael Kauert, Berlin; Sebastian Schunke, Berlin; Kirsten-Inger Wöhrn, Berlin.
    Content: Das Lehrbuch bietet ein didaktisches Drei-Stufen-Modell, um urheberrechtliche Kenntnisse zu erwerben bzw. zu vertiefen. Auf der Basis theoretischer sowie praktischer Fragestellungen auf dem Gebiet des Urheberrechts werden bedeutende Entscheidungen des BGH herangezogen, die die dogmatischen Schwerpunkte des Falles herausarbeiten.
    Content: This textbook uses a three–stage didactic model for acquiring or deepening knowledge about copyright law. Based on theoretical as well as practical issues in the area of copyright law, it draws on major decisions of the BGH (German Supreme Court), which help develop the important doctrinal implications of the case.
    Content: This textbook uses a three-stage didactic model for acquiring or deepening knowledge about copyright law. Based on theoretical as well as practical issues in the area of copyright law, it draws on major decisions of the BGH (German Supreme Court), which help develop the important doctrinal implications of the case
    Note: Includes bibliographical references and index , Verzeichnis über die Fälle; Verzeichnis der abgekürzt zitierten Literatur; 1. Kapitel - Einleitung; A. Entwicklung der Urheberrechtsgesetzgebung in Deutschland; B. Urheberrechtstheorien; I. Theorie vom Geistigen Eigentum; II. Dualistische Theorie; III. Monistische Theorie; C. Regelungsinhalt des Urheberrechts; D. Urheberrecht und Grundrechte; E. Funktionen des Urheberrechts; I. Innovationsfunktion; II. Vergütungsfunktion; III. Kommunikationsfunktion; IV. Schutzfunktion; F. Urheberrecht und Copyright; G. Europäische Harmonisierung des nationalen Urheberrechts , H. Geistiges Werk und körperliches WerkstückI. Urheberrecht und Kunstfreiheit; J. Urheberrecht und allgemeines Persönlichkeitsrecht; I. Form und Inhalt einer Schmähkritik; II. Spannungsverhältnis zwischen persönlichkeitsrechtlichem Bildnisschutz und Urheberrecht; K. Sozialgebundenheit des Urheberrechts und Informationsfreiheit; L. Urheberrecht und gewerbliche Schutzrechte; I. Gemeinsamkeiten und Unterschiede; II. Doppelter Rechtsschutz; 1. Urheberrecht und Patentrecht; 2. Urheberrecht und Geschmacksmusterrecht; 3. Urheberrecht und Markenrecht; 4. Urheberrecht und Wettbewerbsrecht , M. Perspektive des Urheberrechts?Wiederholungsfragen; 2. Kapitel - Das Werk; A. Werkbegriff; I. Schutzvoraussetzungen; 1. Merkmale der persönlichen geistigen Schöpfung, 2 Abs 2 UrhG; a) Persönliche Schöpfung; b) Geistiger Inhalt; c) Wahrnehmbare konkrete Form; d) Individualität; e) Gestaltungshöhe; 2. Umfang des Werkbegriffs; a) Während der Schaffensphase; b) Unvollendete Leistungen; c) Andere Werkarten; d) Einzelne Werkteile; e) Schutzumfang; f) Schutzausschluss - Freihaltebedürfnis; g) Nicht maßgebliche Eigenschaften; aa) Zweck der Gestaltung; bb) Herstellungsaufwand und Kosten , cc) Qualitativer InhaltWiederholungsfragen; II. Geschützte Werkarten; 1. Sprachwerke; a) Schriftwerke; b) Reden; c) Computerprogramme; 2. Werke der Musik; 3. Choreographische und pantomimische Werke; 4. Werke der bildenden Künste, Werke der Baukunst, Werke der angewandten Kunst; a) Werke der reinen bildenden Kunst; b) Werke der Baukunst; c) Werke der angewandten Kunst; 5. Lichtbildwerke; 6. Filmwerke; a) Begriff; b) Werke, die ähnlich wie Filmwerke geschaffen werden; c) Werkteile; d) Fernsehshowformate; e) Urheber des Filmwerks; 7. Darstellungen wissenschaftlicher oder technischer Art , 8. Internetbezogene und andere Werkartena) Homepage; b) Weblog (Blog); c) Webadressbücher, Portfolios; d) Multimediawerk; e) Werbekonzeption; Wiederholungsfragen; III. Bearbeitungen; 1. Begriff; a) Anforderungen an die Art der Bearbeitung; b) Abhängigkeit der Bearbeitung vom Ausgangswerk; 2. Bearbeitungen einzelner Werkarten; 3. Bearbeiterurheberrecht; Wiederholungsfragen; IV. Sammelwerke und Datenbankwerke; V. Amtliche Werke; 1. Systematik des 5 UrhG; 2. Begriff „amtliches Werk"; 3. Andere amtliche Werke, 5 Abs. 2 UrhG; a) Amtliches Interesse , b) Zur allgemeinen Kenntnisnahme veröffentlicht , In German
    Additional Edition: ISBN 9783110313147
    Additional Edition: Erscheint auch als Druck-Ausgabe Urheberrecht Berlin [u.a.] : De Gruyter, 2014 ISBN 9783110313147
    Language: German
    Subjects: Law , General works
    RVK:
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Deutschland ; Urheberrecht ; Lehrbuch
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    URL: Cover
    URL: Cover
    Author information: Dietz-Polte, Claire
    Author information: Wandtke, Artur-Axel 1943-
    Author information: Schunke, Sebastian 1973-
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 9
    UID:
    gbv_860393895
    Format: 1 Online-Ressource ( XLVI, 596 Seiten)
    Edition: 5. neu bearb. Auflage
    ISBN: 9783110403510
    Series Statement: De Gruyter eBook-Paket Rechtswissenschaften
    Content: Das Lehrbuch bietet didaktisch ein Drei-Stufen-Modell des Lernens an, um urheberrechtliche Kenntnisse erwerben bzw. vertiefen zu können. Es werden aktuelle Probleme des Urheberrechts unter Berücksichtigung der Rechtsprechung des EuGH, des Bundesverfassungsgerichts und des BGH behandelt. Das Lehrbuch richtet sich an Studierende der Schwerpunktausbildung und an Fachanwälte sowie an Praktiker auf dem Gebiet des Urheberrechts.
    Content: Das Lehrbuch bietet didaktisch ein Drei-Stufen-Modell des Lernens an, um urheberrechtliche Kenntnisse erwerben bzw. vertiefen zu können. Zunächst werden auf der Grundlage theoretischer und praktischer Fragestellungen Probleme des nationalen und europäischen Urheberrechts und dessen Reformen aufgezeigt. Danach erfolgt eine rechtspolitische und dogmatische Bewertung der im Lehrbuch dargestellten Fälle. Schließlich werden verschiedene Lösungsmöglichkeiten unter Berücksichtigung der aktuellen Rechtsauffassungen des EuGH, des Bundesverfassungsgerichts und des BGH angeboten. Dazu werden im Anhang des Lehrbuchs die bedeutenden höchstrichterlichen Entscheidungen nach den entsprechenden Schwerpunkten angegeben. Das Lehrbuch soll eine Grundlage für Studierende in der Schwerpunktausbildung und für Fachanwälte auf dem Gebiet des Urheber-und Medienrechts sein.
    Note: Laut Verlagsangabe handelt es sich um die 5., neu bearb. Auflage , Frontmatter -- -- Vorwort zur 5. Auflage -- -- Inhaltsverzeichnis -- -- Verzeichnis über die Fälle -- -- Verzeichnis der abgekürzt zitierten Literatur -- -- 1. Kapitel – Einleitung -- -- 2. Kapitel – Das Werk -- -- 3. Kapitel – Rechte des Urhebers -- -- 4. Kapitel – Urhebervertragsrecht -- -- 5. Kapitel – Schrankenregelungen -- -- 6. Kapitel – Das Recht der Verwertungsgesellschaften -- -- 7. Kapitel – Verwandte Schutzrechte -- -- 8. Kapitel – Softwareschutz -- -- 9. Kapitel – Technische Schutzmaßnahmen -- -- 10. Kapitel – Durchsetzung des Urheberrechts -- -- 11. Kapitel – Urheberstrafrecht -- -- 12. Kapitel – Einigungsvertrag -- -- 13. Kapitel – Internationales Urheberrecht und Kollisionsrecht -- -- Anhang: Auswahl höchstrichterlicher Entscheidungen zum Urheberrecht -- -- Sachregister
    Additional Edition: ISBN 9783110423433
    Additional Edition: ISBN 9783110401233
    Additional Edition: Erscheint auch als Druck-Ausg.: Wandtke, Artur-Axel, 1943 - Urheberrecht Berlin : De Gruyter, 2016 ISBN 9783110401233
    Additional Edition: ISBN 3110401231
    Additional Edition: Erscheint auch als Druck-Ausgabe Wandtke, Artur-Axel, 1943 - Urheberrecht Berlin : De Gruyter, 2016 ISBN 9783110401233
    Additional Edition: ISBN 3110401231
    Language: German
    Subjects: Law
    RVK:
    Keywords: Deutschland ; Urheberrecht
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    URL: Cover
    URL: Cover
    URL: Cover
    Author information: Dietz-Polte, Claire
    Author information: Wandtke, Artur-Axel 1943-
    Author information: Schunke, Sebastian 1973-
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 10
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