In:
Filosofia e Educação, Universidade Estadual de Campinas, Vol. 14, No. 2 ( 2022-09-05), p. 245-256
Abstract:
O presente artigo é uma experiência pedagógica com a Ginástica, especificamente a Ginástica Circense e Acrobática para alunos do ensino médio a partir de uma metodologia superadora. Através do método da práxis social foi possível identificar o conhecimento inicial dos alunos, problematizar elementos emergentes durante as aulas, confrontar o conhecimento científico com o senso comum, permitir a criatividade do aluno para novas possibilidades e superar a realidade a qual os alunos se encontravam. As aulas aqui expostas proporcionaram ao aluno superar a sua realidade a partir da apropriação e objetivação dos conhecimentos propostos.
Type of Medium:
Online Resource
ISSN:
1984-9605
DOI:
10.20396/rfe.v14i2.8668591
Language:
Unknown
Publisher:
Universidade Estadual de Campinas
Publication Date:
2022
detail.hit.zdb_id:
2627516-8
SSG:
5,1
Bookmarklink
