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  • 1
    Online Resource
    Online Resource
    Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt
    UID:
    b3kat_BV047412075
    Format: 1 Online-Ressource (215 Seiten)
    Edition: 1st ed
    ISBN: 9783781553750
    Series Statement: Lernen und Studieren in Lernwerkstätten
    Content: Ausgehend von einer Auseinandersetzung mit dem Begriff des Tätigseins - als Voraussetzung für Lernprozesse - wird in diesem Band die Bedeutung frei gewählter gegenüber instruierter Tätigkeiten diskutiert und in die Kontexte Unterricht sowie Lernwerkstatt- Arbeit gestellt. Die Gegenüberstellung von instruiertem und freiem Tätigsein fordert heraus, das Verhältnis von Instruktion und gelingenden Konstruktionsleistungen in der Interaktion zwischen Lernbegleitung und Lernendem genauer zu bestimmen. Dies gilt für die Arbeit in Lern- und Forschungswerkstätten, in Lernlaboren und beim Lernen im ganz "normalen" Seminarraum oder Klassenzimmer. Insgesamt stellt sich die Frage: Kann man sich die Tätigkeit des entdeckenden, des forschenden, des praxisorientierten und des Disziplinen überschreitenden Lernens so zu eigen machen, dass es in habituelles Lernhandeln übergeht? Und: Soll es das überhaupt? Die Reihe "Lernen und Studieren in Lernwerkstätten - Impulse für Theorie und Praxis einer innovativen Lehrerbildung" wird herausgegeben von Hartmut Wedekind, Markus Peschel, Eva-Kristina Franz, Johannes Gunzenreiner und Barbara Müller-Naendrup
    Language: German
    Subjects: Education
    RVK:
    Keywords: Aufsatzsammlung
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (kostenfrei)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 2
    UID:
    b3kat_BV045149853
    Format: 265 Seiten , Illustrationen, Diagramme , 21 cm x 14.8 cm
    ISBN: 9783830934486 , 3830934483
    Content: Bereits in ihren ersten Lebensjahren haben Kinder einschneidende Übergänge zu bewältigen, sei es der Eintritt in die KiTa, in den Kindergarten oder in die Schule. Neben Eltern und Verantwortlichen familienergänzender Angebote haben auch Lehrpersonen in Kindergärten und Schulen ein großes Interesse, dass solche Prozesse bei jedem einzelnen Kind gelingen, unabhängig von Wohnort und gesellschaftlichem Status der Eltern. An der Fachtagung "Übergänge gestalten – Transitionen in der frühen Kindheit" der Schweizerischen Gesellschaft für Lehrerinnen- und Lehrerbildung im Januar 2016 wurden verschiedene Perspektiven auf Transitionsprozesse der ersten Lebensjahre eingenommen. Der Tagungsband gibt vielfältige Einblicke in die Debatten in Forschung, Theorie und Praxis, präsentiert aktuelle Erkenntnisse sowie Modellprojekte. Quelle: Klappentext.
    Additional Edition: Erscheint auch als Online-Ausgabe ISBN 978-3-8309-8448- 1
    Language: German
    Subjects: Education
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Pädagogik ; Bildungsgang ; Kinderkrippe ; Kindertagesstätte ; Schule ; Kleinkindpädagogik ; Eltern ; Kind ; Einschulung ; Schulübergang ; Kleinkind ; Übergangszeit ; Kindertagesstätte ; Einschulung ; Kleinkindpädagogik ; Aufsatzsammlung ; Konferenzschrift ; Konferenzschrift ; Konferenzschrift
    Author information: Hildebrandt, Elke 1962-
    Author information: Fasseing Heim, Karin 1971-
    Author information: Zumsteg, Barbara 1962-
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 3
    UID:
    gbv_1020524650
    Format: 1 Online-Ressource (vi, 326 pages) , digital, PDF file(s)
    ISBN: 9781580468992
    Series Statement: Studies in German Literature, Linguistics, and Culture
    Content: Social-injustice dilemmas such as poverty, unemployment, and racism are subjects of continuing debate in European societies and in Germany in particular, as solutions are difficult and progress often comes slowly. Such discussions are not limited to opposing newspaper editorials, position papers, or legislative forums, however; creative works expound on these topics as well, but their contributions to the debate are often marginalized.〈BR〉This collection of new essays explores how contemporary German-language literary, dramatic, filmic, musical, and street artists are grappling with social-justice issues that affect Germany and the wider world, surveying more than a decade's worth of works of German literature and art in light of the recent paradigm shift in cultural criticism called the "ethical turn." Central themes include the legacy of the politically engaged 1968 generation, eastern Germany and the process of unification, widening economic disparity as a result of political policies and recession, and problems of integration and inclusivity for ethnic and religious minorities as migration to Germany has increased.〈BR〉〈BR〉Contributors: Monika Albrecht, Olaf Berwald, Robert Blankenship, Laurel Cohen-Pfister, Jack Davis, Bastian Heinsohn, Axel Hildebrandt, Deborah Janson, Karolin Machtans, Ralf Remshardt, Alexandra Simon-López, Patricia Anne Simpson, Maria Stehle, Jill E. Twark.〈BR〉〈BR〉Jill E. Twark is Associate Professor of German at East Carolina University. Axel Hildebrandt is Associate Professor of German at Moravian College.〈BR〉〈BR〉
    Note: Title from publisher's bibliographic system (viewed on 04 Apr 2018)
    Additional Edition: ISBN 9781571135698
    Additional Edition: Print version ISBN 9781571135698
    Additional Edition: Erscheint auch als Druck-Ausgabe Envisioning social justice in contemporary German culture Rochester, NY : Camden House, 2015 ISBN 1571135693
    Additional Edition: ISBN 9781571135698
    Language: English
    Subjects: German Studies , Ethnology
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Deutsch ; Literatur ; Soziale Gerechtigkeit ; Geschichte 1980-2015 ; Aufsatzsammlung
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 4
    UID:
    gbv_1614249385
    Format: vi, 326 Seiten , Illustrationen
    ISBN: 1571135693 , 9781571135698
    Series Statement: Studies in German literature, linguistics, and culture
    Content: Social injustice dilemmas such as poverty, unemployment, and racism are subjects of continuing debate in European societies and in Germany in particular, as solutions are difficult and progress often comes slowly. Such discussions are not limited to opposing newspaper editorials, position papers, or legislative forums, however; creative works expound on these topics as well, but their contributions to the debate are often marginalized. This collection of new essays explores how contemporary German-language literary, dramatic, filmic, musical, and street artists are grappling with social justice issues that affect Germany and the wider world, surveying more than a decade's worth of works of German literature and art in light of the recent paradigm shift in cultural criticism called the "ethical turn." Central themes include the legacy of the politically engaged 1968 generation, eastern Germany and the process of unification, widening economic disparity as a result of political policies and recession, and problems of integration and inclusivity for ethnic and religious minorities as migration to Germany has increased. --
    Additional Edition: Erscheint auch als Online-Ausgabe Envisioning social justice in contemporary German culture Rochester, New York : Camden House, 2015 ISBN 9781580468992
    Language: English
    Subjects: German Studies , Ethnology
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Deutsch ; Literatur ; Soziale Gerechtigkeit ; Geschichte 1980-2015 ; Deutsch ; Literatur ; Kultur ; Soziale Gerechtigkeit ; Aufsatzsammlung
    Author information: Twark, Jill E. 1968-
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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