Umfang:
1 Online-Ressource (220 Seiten)
,
Illustrationen, Diagramme
ISBN:
9783839455708
Serie:
Pädagogik
Inhalt:
Welchen Wert hat schulisches Bildungswissen - und welchen Preis? Wo und wie lässt sich schulisches Bildungswissen als unsichtbares, öffentliches Gut dingfest machen: als Produkt oder als Ressource, als Leistung oder als Ertrag, als Set von Kompetenzen oder im Vergleich von Volkswirtschaften? Wo und durch wen entstehen Wert- und Preisdefinitionen, welche Prozesse der Inklusion und Exklusion gehen damit einher, und mit Rekurs auf welche Kriterien werden sie legitimiert und durchgesetzt?In diesen Band werden aus unterschiedlichen Theorieperspektiven grundlegende Fragen nach den Möglichkeiten, Formen und Dimensionen der Wert- und Preisbestimmung von schulischem Bildungswissen bearbeitet und diskutiert
Weitere Ausg.:
Erscheint auch als Druck-Ausgabe ISBN 978-3-8376-5570-4
Sprache:
Deutsch
Fachgebiete:
Wirtschaftswissenschaften
,
Pädagogik
Schlagwort(e):
Bildungstheorie
;
Schulbildung
;
Monetäre Bewertung
;
Bildungsökonomie
;
Geschichte 1940-2019
;
Aufsatzsammlung
;
Aufsatzsammlung
DOI:
10.14361/9783839455708
DOI:
10.1515/9783839455708
DOI:
10.5555/9783839455708
URL:
Volltext
(URL des Erstveröffentlichers)
Mehr zum Autor:
Drerup, Johannes 1981-
Mehr zum Autor:
Binder, Ulrich 1965-
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