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  • 1
    Buch
    Buch
    Theorie des kollektiven Verhaltens / (1972)
    Köln :Kiepenheuer & Witsch,
    Details
    UID:
    almafu_BV001943670
    Umfang: 461 Seiten : , Illustrationen, Diagramme.
    ISBN: 3-462-00893-5 , 3-462-00892-7
    Serie: Studienbibliothek
    Originaltitel: Theory of collective behavior
    Anmerkung: Literaturverzeichnis Seite 421 - 454
    Sprache: Deutsch
    Fachgebiete: Psychologie , Soziologie , Philosophie
    RVK:
    MR 5600
    RVK:
    CV 4000
    RVK:
    CV 6800
    RVK:
    CC 7750
    Schlagwort(e): Sozialverhalten ; Verhaltensforschung ; Kollektives Verhalten ; Theorie ; Massenpsychologie
    Mehr zum Autor: Kaupen, Wolfgang 1936-1981
    Mehr zum Autor: Heinz, Walter R. 1939-
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 2
    Buch
    Buch
    A handbook of integer sequences / (1973)
    New York ; San Fransisco ; London :Academic Press,
    Details
    UID:
    almahu_BV002280608
    Umfang: xiii, 206 Seiten : , Diagramme.
    Sprache: Englisch
    Fachgebiete: Mathematik
    RVK:
    SH 500
    Schlagwort(e): Ganze Zahl ; Mathematik ; Folge ; Formelsammlung ; Formelsammlung ; Formelsammlung
    Mehr zum Autor: Sloane, Neil J. A., 1939-,
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 3
    Buch
    Buch
    Soziologie der Wirtschaft (1972)
    München : Juventa-Verl.
    Details
    UID:
    b3kat_BV000940696
    Umfang: 223 S.
    Ausgabe: 2. Aufl.
    ISBN: 3779901269 , 3779901250
    Serie: Grundfragen der Soziologie 13
    Originaltitel: The sociology of economic life
    Sprache: Deutsch
    Fachgebiete: Soziologie
    RVK:
    MS 4800
    Schlagwort(e): Wirtschaftssoziologie
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  • 4
    Buch
    Buch
    Personalauswahl : die wichtigsten diagnostischen Verfahren für das Human Resources Management (2017)
    Wiesbaden : Springer Gabler
    Details
    UID:
    b3kat_BV044318912
    Umfang: X, 325 Seiten , Illustrationen
    ISBN: 9783658145668 , 3658145668
    Inhalt: Das Werk zeigt beinhaltet die wichtigsten diagnostischen Verfahren der Personalauswahl: es behandelt die Anforderungsanalyse als Fundament ebenso wie Qualitätsfragen der Eignungsdiagnostik, die Perspektive der Bewerber oder spezielle Gesichtspunkte wie Innovationsorientierung und Personalauswahl im internationalen Vergleich. Es bietet damit einen wissenschaftlich fundierten und gleichzeitig praxisorientierten Überblick, wie Eignungsdiagnostik für eine erfolgreiche Personalauswahl eingesetzt werden kann.
    Weitere Ausg.: Erscheint auch als Online-Ausgabe, PDF/ePub ISBN 978-3-658-14567-5
    Sprache: Deutsch
    Fachgebiete: Wirtschaftswissenschaften , Psychologie
    RVK:
    QV 578
    RVK:
    CW 4700
    Schlagwort(e): Unternehmen ; Personalauswahl ; Aufsatzsammlung
    URL: Inhaltstext
    URL: Inhaltsverzeichnis
    Mehr zum Autor: Krause, Diana E. 1972-
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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    Buch
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  • 5
    Buch
    Buch
    England : [mit extra City-Plan London] (2017)
    Ostfildern : Mairdumont
    Details
    UID:
    kobvindex_SBC1202278
    Umfang: 770 Seiten , Illustrationen , 1 Karte , 20 cm
    Ausgabe: 2. Auflage
    ISBN: 9783829745413
    Serie: Lonely Planet
    Inhalt: Mit dem Lonely Planet England auf eigene Faust unterwegs auf der königlichen Insel, die so viel zu bieten hat: Ruinen aus der Römerzeit, mittelalterliche Kathedralen, Englische Gärten, Postkartendörfer, aber auch moderne Kunst und Architektur in den Großstädten - nehmen Sie sich Zeit für die Vielzahl an Sehenswürdigkeiten. Etliche Monate Recherche stecken im Kultreiseführer für Individualreisende. Auf rund 770 Seiten geben die Autoren sachkundige Hintergrundinfos zum Reiseland, liefern Tipps und Infos für die Planung der Reise, beschreiben alle interessanten Sehenswürdigkeiten mit aktuellen Öffnungszeiten und Preisen und präsentieren ihre persönlichen Entdeckungen und Tipps. Und wo unterwegs aktiv werden, essen und schlafen? Für jeden größeren Ort gibt es eine Auswahl an Unterkünften und Restaurants für jeden Geschmack und Geldbeutel sowie Vorschläge für sportliche Aktivitäten. Abgerundet wird der Guide durch Übersichts- und Detailkarten, ein Farbkapitel mit 20 Top-Erlebnissen, bunte 3D-Ansichten der Highlights, Reiserouten, Hintergrundthemen und - damit Sie gut durch‘s Land kommen - einen Sprachführer. Der Lonely-Planet-Reiseführer England ist ehrlich, praktisch, witzig geschrieben und liefert inspirierende Eindrücke und Erfahrungen. Ob Backpacker, Pauschalreisender oder 5- Sterne-Tourist - mit dem Lonely Planet „England“ kommen Sie ganz sicher gut durch das Land der Royals.
    Anmerkung: Oxford, Cotswolds & Umgebung , Canterbury & Südostengland , Bath & Südwestengland , Cambridge & East Anglia , Birmingham, Midlands & Marches , Yorkshire , Manchester, Liverpool & Nordwestengland , Lake District & Cumbria , Newcastle & Nordostengland , Deutsch
    Sprache: Deutsch
    Schlagwort(e): Führer ; Karte ; Reiseführer
    URL: Cover
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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    Buch
    SRB Cottbus get availability status
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  • 6
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Leadership and Literacy : Principals, Partnerships and Pathways to Improvement (2017)
    Cham :Springer International Publishing :
    Details
    UID:
    almahu_9947381309502882
    Umfang: XXIII, 209 p. 31 illus. , online resource.
    ISBN: 9783319542980
    Inhalt: This book focuses on what school leaders need to know and understand about leadership for learning, and for learning to read in particular. It brings together theory, research and practice on leadership for literacy. The book reports on the findings from six studies that followed school principals from their involvement in a professional learning program consisting of five modules on leadership and the teaching of reading, to implementation action in their schools. It describes how they applied a range of strategies to create leadership partnerships with their teachers, pursuing eight related dimensions from a Leadership for Learning framework or blueprint. The early chapters of the book feature the use of practical tools as a focus for leadership activity. These chapters consider, for example, how principals and teachers can develop deeper understandings of their schools’ contexts; how professional discussions can be conducted with a process called ‘disciplined dialogue’; and how principals might encourage approaches to shared leadership with their teachers. The overall findings presented in this book emphasise five positive positions on leadership for learning to read: the importance of an agreed moral purpose; sharing leadership for improvement; understanding what learning to read involves; implementing and evaluating reading interventions; and recognising the need for support for leaders’ learning on-the-job.
    Anmerkung: Leadership and Literacy: Principals, Partnerships and Pathways to Improvement; Neil Dempster, Tony Townsend, Greer Johnson, Anne Bayetto, Susan Lovett and Elizabeth Stevens -- Acknowledgements -- About the Authors -- Introduction -- 1. Leadership for Learning Research -- 2. The PALL Approach -- 3. Using Disciplined Dialogue and Evidence to Build a Strong Moral Purpose -- 4. A Focus on Curriculum and Pedagogy -- 5. Shared Leadership -- 6. Professional Learning for both Leaders and Teachers -- 7. Establishing Positive Conditions for Learning -- 8. Schools Finding Alternative Ways to Engage Families and Communities in Children’s Learning -- 9. PALL and Student Learning -- 10. Looking Back to Look Forward -- References. .
    In: Springer eBooks
    Weitere Ausg.: Printed edition: ISBN 9783319542973
    Sprache: Englisch
    DOI: 10.1007/978-3-319-54298-0
    URL: http://dx.doi.org/10.1007/978-3-319-54298-0
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
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    Open Access Wunsch
    HU Berlin
    Alice Salomon HS
  • 7
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    The Successful Dyslexic : Identify the Keys to Unlock Your Potential (2017)
    Rotterdam :SensePublishers :
    Details
    UID:
    almahu_9947402094902882
    Umfang: CCCXXVIII, 18 p. , online resource.
    ISBN: 9789463511070
    Inhalt: This innovative book looks at the keys for success in dyslexic adults, comparing both those who are successful and less successful, enabling parents and teachers to use these keys to best support young dyslexics. These keys look at home life, school, career choices, working relationships, coping strategies, traits, unique selling points, and what is considered success for somebody with dyslexia. The Successful Dyslexic questions if school-based trauma can be used positively, as both successful and unsuccessful dyslexic adults share the same traumatic school experiences. It is how these adult dyslexics have used this trauma, positively or negatively that has set them on the path for success, or to struggle as adults searching for a worthwhile career. The theories of ‘disability paradox’ and ‘post-traumatic growth’ are used to understand why despite having a disability, many dyslexics can be, and are, highly successful. This book details an interview study of 27 successful and 10 less successful dyslexics, with 2 expert interviews, and supported by two large online studies. In total this book includes the contribution of 191 adult dyslexics. Each in-depth interview has sought to understand the individual’s journey from childhood to adulthood, and their quotes are used to enlighten the reader to each of their individual experiences. Armed with these insights, it is hoped that parents and teachers of young dyslexics can set them on the path to unlock their own future success.
    In: Springer eBooks
    Sprache: Englisch
    Schlagwort(e): Electronic books.
    DOI: 10.1007/978-94-6351-107-0
    URL: http://dx.doi.org/10.1007/978-94-6351-107-0
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Click to View
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    Open Access Wunsch
    HU Berlin
    Alice Salomon HS
  • 8
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Higher Education Discourse and Deconstruction : Challenging the Case for Transparency and Objecthood (2017)
    Cham :Springer International Publishing :
    Details
    UID:
    almahu_9947376799202882
    Umfang: XI, 95 p. , online resource.
    ISBN: 9783319529837
    Serie: Palgrave Critical University Studies
    Inhalt: This book presents a critique of neoliberalism within UK Higher Education, taking its cue from approaches more usually associated with literary studies. It offers a sustained and detailed close reading of three works that might be understood to fall outside the established body of educational theory. The unconventional methodology and focus promote irreducible difference and complexity, and in this stage a resistance to reductive discourses of managerialism. Questioning the materialism to which all sides of the contemporary pedagogical debate increasingly appeal, the book sets out a challenge to investments in ‘excellence’, ‘transparency’ and objecthood. It will be of interest to students and researchers in the fields of education, sociology, and literary theory.
    Anmerkung: Chapter 1. Introduction: Transparency and Objecthood -- Chapter 2. ‘[…] not much like a grove […]’: Openness, Object, and Agora in ‘The Lecherous Professor Revisited’ by Diane Purkiss -- Chapter 3. Therapy and its Discontents: Bullying, Freedom and Self-Evidence in 'The Dangerous Rise of Therapeutic Education' by Kathryn Ecclestone and Dennis Hayes -- Chapter 4. New-Managerial Ontology: Materiality, Vision and Disclosure in 'Non-Representational Theory' by Nigel Thrift.
    In: Springer eBooks
    Weitere Ausg.: Printed edition: ISBN 9783319529820
    Sprache: Englisch
    DOI: 10.1007/978-3-319-52983-7
    URL: http://dx.doi.org/10.1007/978-3-319-52983-7
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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    Open Access Wunsch
    HU Berlin
    Alice Salomon HS
  • 9
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Studies in Philosophical Realism in Art, Design and Education (2017)
    Cham :Springer International Publishing :
    Details
    UID:
    almahu_9947391752102882
    Umfang: XVII, 299 p. 8 illus. , online resource.
    ISBN: 9783319429069
    Serie: Landscapes: the Arts, Aesthetics, and Education, 20
    Inhalt: This book fills a gap in the literature of 21st century international visual arts education by providing a structured approach to understanding the benefits of Philosophical Realism in art education, an approach that has received little international attention until now. The framework as presented provides a powerful interface between research and practical reconceptualisations of critical issues and practice in the domains of art, design, and education that involve implications for curriculum in visual arts, teaching and learning, cognitive development, and creativity. The book extends understanding of Philosophical Realism in its practical application to teaching practice in visual arts in the way it relates to the fields of art, design, and education. Researchers, teacher educators and specialist art teachers are informed about how Philosophical Realism provides insights into art, design, and education. These insights vary from clearer knowledge about art to the examination of beliefs and assumptions about the art object. Readers learn how cognitive reflection, and social and practical reasoning in the classroom help cultivate students’ artistic performances, and understand how constraints function in students’ reasoning at different ages/stages of education.
    Anmerkung: Part I: The Development of Philosophical Realism in Art, Design and Education -- Introduction to Philosophical Realism in Art, Design and Education Neil Brown and Kerry Thomas -- 2. Constraints on Art in Education: Realism in Art Education -- 3. Making Art a Real Thing -- 4. Aesthetic Description and Realism in Art Education -- 5. Theoretical Perspectives: Research into Children’s Cognition and Knowledge in the Visual Arts -- 6. Aesthetic Fallacies in Perspective -- Part II: The Critical Application of Philosophical Realism to Concerns in Art, Design and Education -- 7. Art Education Curriculum Praxis: A Time for Collaboration -- 8. Coming to Terms with Visuality as Content in Art Education -- 9. The Spectacle of the Artist in Art Education -- 10. The Frames and Relational Aesthetics -- 11. The Meta-Representation of Standards, Outcomes and Profiles in Visual Arts Education -- 12. Bodies of Work and the Practice of Art Making -- 13. Distinguishing Artistic from Vernacular Performances in the Visual Arts: A Classroom Perspective -- 14. Similarities Between Creativity and Politics as a Form of Praxis -- 15. Creativity as Collective Misrecognition in the Relationships Between Art Students and their Teachers Neil Brown and Kerry Thomas -- 16. The Meaning of Transfer in Arts Education -- Part III: Philosophical Realism and its Implications for Practice in Art, Design and Education -- 17. Pragmatism and Privilege in the Practical Arts -- 18. The Relation Between Evidence and Action in the Assessment of Practice -- 19. The Representation of Practice -- 20. Paradox and Imputation in the Explanation of Practical Innovation in Design -- Index.
    In: Springer eBooks
    Weitere Ausg.: Printed edition: ISBN 9783319429045
    Sprache: Englisch
    DOI: 10.1007/978-3-319-42906-9
    URL: http://dx.doi.org/10.1007/978-3-319-42906-9
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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    HU Berlin
    Alice Salomon HS
  • 10
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    Leadership in diverse learning contexts / (2016)
    Cham :Springer,
    Details
    UID:
    almahu_BV043579939
    Umfang: 1 Online-Ressource (xvi, 430 Seiten) : , Diagramme.
    ISBN: 978-3-319-28302-9
    Serie: Studies in educational leadership Volume 22
    Weitere Ausg.: Erscheint auch als Druck-Ausgabe ISBN 978-3-319-28300-5
    Sprache: Englisch
    Fachgebiete: Pädagogik
    RVK:
    DP 1700
    Schlagwort(e): Pädagogische Führung
    DOI: 10.1007/978-3-319-28302-9
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=028994610&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA
    URL: http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=028994610&sequence=000003&line_number=0002&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Abstract
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