Format:
144 Seiten
,
Diagramme
,
240 mm x 165 mm, 366 g
ISBN:
3407628765
,
9783407628763
Series Statement:
Pädagogik
Content:
Die Autoren glauben, dass viel konsequenter daran angesetzt werden muss, von Schülern zu erfahren, wie sie lernen, was ihnen ihr Lernen erschwert und was ihnen hilft, ihren eigenen und für sie optimalen Lernweg zu finden. Sie beleuchten umfassend die theoretischen Grundlagen für Schüler-Feedback und widmen sich dann ebenso ausführlich wichtigen praxisrelevanten Fragen. 4 Unterrichtsbeispiele, jeweils ausgearbeitet mit Themenvorschlägen, Checklisten, Ablaufplänen und mehr, zeigen die Umsetzung in der Grundschule und in den Sekundarstufen. Den Schluss bilden Informationen zum Einsatz von Online-Umfragen für ein Feedback von Schülern, Eltern und Lehrkräften. Ein anregender Band für aufgeschlossene Lehrer aller Schulformen, für an der Weiterentwicklung ihrer Schule interessierte Schulleiter sowie für Lehreraus- und -Fortbildner. (2 S)
Note:
Literatur- und URL-Angaben. - Literatur- und URL-Verzeichnis: Seite 142-144
Additional Edition:
ISBN 9783407292575
Additional Edition:
Erscheint auch als Online-Ausg
Additional Edition:
Erscheint auch als Online-Ausgabe Berger, Regine "Warum fragt ihr nicht einfach uns?" Weinheim : Beltz Verlag, 2013 ISBN 9783407292575
Additional Edition:
ISBN 3407292570
Language:
German
Subjects:
Education
Keywords:
Schüler
;
Rückmeldung
;
Unterricht
;
Lehrer
;
Lernmotivation
;
Unterrichtsstil
;
Rückmeldung
;
Schüler
;
Anleitung
;
Aufsatzsammlung
Author information:
Looss, Wolfgang
Author information:
Granzer, Dietlinde 1957-
Author information:
Berger, Regine
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