Umfang:
1 Online-Ressource (263 Seiten)
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Diagramme
ISBN:
9783830995999
Inhalt:
Mit der Umgestaltung der deutschen Schullandschaft im Sinne eines Rechtes auf Bildung für alle sahen sich die lehrer*innenbildenden Universitäten in der Situation, das Lehramtsstudium mit dem Fokus auf die Umsetzung einer Schule der Vielfalt neu zu denken. Sie begannen mit der Umstrukturierung von Inhalten und Formaten im Sinne der schulischen Inklusion und deren systematischer Beforschung. Hochschullehre im komplexen Kräftefeld zwischen alltäglichen Anforderungen, gesetzlichen Rahmenbedingungen, wissenschaftlichen Erkenntnissen und dem Versuch einer inklusiven bzw. inklusionsorientierten Ausrichtung hochschulischer Prozesse zu gestalten, ist eine Herausforderung, die auf verschiedenen institutionellen Ebenen relevant wird. Der vorliegende Band rückt vor diesem Hintergrund zwei zentrale Fragestellungen, die sowohl aus Perspektive der Fachwissenschaften, hier insbesondere der Schul- und Sonderpädagogik, und Fachdisziplinen sowie aller Bildungsebenen und Unterrichtsfächer zu beantworten sind, in den Fokus: Was soll in einer inklusionsorientierten Lehramtsausbildung gelernt und gelehrt werden und wie lassen sich diese Prozesse gestalten?
Anmerkung:
Online resource; title from title screen (viewed August 28, 2022)
Weitere Ausg.:
ISBN 9783830945994
Weitere Ausg.:
Erscheint auch als Druck-Ausgabe Inklusion in der Lehramtsausbildung – Lerngegenstände, Interaktionen und Prozesse Münster : Waxmann, 2022 ISBN 383094599X
Weitere Ausg.:
ISBN 9783830945994
Sprache:
Deutsch
Fachgebiete:
Pädagogik
Schlagwort(e):
Lehrerbildung
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Aufsatzsammlung
Mehr zum Autor:
Bartz, Janieta 1986-
Mehr zum Autor:
Kreutchen, Christopher 1989-
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