Kooperativer Bibliotheksverbund

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Format: 1 Online-Ressource (276 Seiten)

ISBN: 9783030774707

Series Statement: New Directions in Latino American Cultures Ser

Note: Description based on publisher supplied metadata and other sources , Intro -- Acknowledgments -- Contents -- List of Figures -- List of Tables -- Chapter 1: Introduction -- Industries and Genres -- Identities and Audiences -- Ongoing Appeal of U.S. Programming in Latin America -- Technologies that Increased the Flow of U.S. and Other Foreign Programming into Latin America -- The Streaming Television Revolution -- Theorizing the Audiences for Foreign Television -- Outline of the Rest of the Book -- References -- Chapter 2: The Growth of Latin American Television -- Introduction -- Latin America: A Birthplace of International Communication Theories -- Television Eras in Latin America -- Putting Latin America in the Context of the Other World Regions and Countries -- A Region of Broadcast Exporters and Importers -- Brazil -- Mexico -- Argentina -- Colombia -- Venezuela -- Chile -- Peru -- Ecuador -- Audience Television Preferences Sample and Methods -- The Impact of Streaming Television -- References -- Chapter 3: Why Latin American Audiences Stay Loyal to National Broadcast Television -- A History of National Preferences -- Dependency on U.S. in Television -- Cultural Imperialism -- National Production -- Telenovelas -- The Introduction of Dramatic Series in Latin America -- Cultural Proximity -- Primary, Local or National, Cultural Proximity -- Secondary, Regional (Geo-Cultural), or Cultural-Linguistic Cultural Proximity -- Ongoing Competition with Imported U.S. Television Programs and Channels -- Capitals, Class, Viewing Options, and Viewing Choices -- Methodology -- Measurements -- Data Analysis -- Limitations -- The Context of Multichannel Viewing Growth -- Preferences for National and Regional Television Programs -- General Preferences for National Programming and Channels -- Genre Preferences and Domestic Bias -- News -- Telenovelas -- Regional Programming Preferences -- National Program Preferences and SES. , Analysis/Conclusion -- References -- Chapter 4: The Persistence of the Popularity of US Television -- Structural Factors Favoring the Commercial System of US Television -- Cultural Imperialism and the Deeper Structural Factors Favoring the Popularity of US Television -- The Persistence of US TV Programs on Broadcast Channels -- The Structural Context for Latin American Elite Audiences -- Impact of Transnational Pay-TV on the Increased Availability of US TV -- Why Audiences Began to Choose Foreign TV More Often -- The Growing Appeal in Latin America of the Big Wave of US Programs on Pay-TV -- Changes in Latin American Audiences for US Television -- Cultural, Economic, and Linguistic Capitals and Viewing Preferences -- Cultural Capital -- Economic Capital -- Linguistic Capital -- Age -- Conclusion: Predicting Foreign Television Preferences -- References -- Chapter 5: Changing Class Formations and Changing Television Viewing: The New Middle Class, Television and Pay Television in Eight Latin American Countries 2004-2020 -- Social Class and Television in Latin America -- Elite Desires for Diversity on TV -- Beyond the Elite Audience on Pay-TV -- The Growth of the Middle Class in Latin America -- The Role of the Lower-Middle Class -- Breaking Down Class with Bourdieu's Capitals to Predict Multichannel Growth -- Methodology -- Findings: Income and Multichannel Penetration -- Findings: Education and Multichannel Penetration -- Education, Income, and Reasons for Getting Multichannel Television -- The Bust Years: 2014-2019 -- Analysis and Conclusion -- References -- Chapter 6: Streaming Television, Netflix, and Transverse Transnationalism -- Introduction -- Eras of Television and Streaming -- Transversality -- Reasons Why Streaming Is Increasingly Global -- A Multiplicity of Models for Streaming -- YouTube -- Netflix -- Disney+, HBO, Amazon Prime , Broad Range of Streaming Competitors in Latin America -- Toward a Systematic Classification of the New Online Video Players -- Media Imperialism -- Platform Imperialism -- Streaming Services as Global and Cosmopolitan -- Transverse Flows and Streaming Companies -- Taste Clusters Across Borders and Algorithmic Globalization -- Problems of Access to Streaming -- Netflix Strategy in Latin America -- Netflix and Quality Television -- Multilingualism on Netflix -- Netflix Production in Latin America -- Conclusion -- References -- Chapter 7: Netflix, Distinction, and Cosmopolitanism Among Latin American Middle Class and Elite Audiences -- Distinction -- Cosmopolitanism -- Cosmopolitanism and Globalization -- Cosmopolitanism and Bourdieu -- Multiple Mobilities -- Cultural Omnivores -- Aesthetic Cosmopolitanism -- Peripheral Cosmopolitanism -- Cosmopolitans and Omnivores in Latin America -- Cosmopolitanism and Globalized Media Preferences -- Cosmopolitanism as Branding for Netflix and Others -- Cosmopolitanism and Audience Preferences for U.S. and European Television and Film -- Conclusion -- References -- Chapter 8: Conclusion -- National Preferences -- Continuing Attraction and Power of Imported Programs and U.S. Culture -- The Impact of New Television Technologies -- Increase in Lower-Middle Class Increases Pay-TV Use -- Economic and Cultural Capital and the Appeal of Foreign TV -- Television Over the Internet, Streaming Television -- Latin American Cosmopolitan Audiences -- References -- Index

Additional Edition: Erscheint auch als Druck-Ausgabe Straubhaar, Joseph From Telenovelas to Netflix: Transnational, Transverse Television in Latin America Cham : Springer International Publishing AG,c2021 ISBN 9783030774691

Language: English

URL: lizenzpflichtig

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Format: 1 Online-Ressource (592 p) , 11 illustrations

Edition: [Online-Ausgabe]

ISBN: 9780822397212

Content: Frontmatter -- CONTENTS -- Acknowledgments -- Introduction: Daiquiri Birds and Flaubertian Parrot(ie)s -- I. Foundations -- Magic Realism: Post-Expressionism (1925) -- Magic Realism, New Objectivity, and the Arts during the Weimar Republic -- On the Marvelous Real in America (1949) -- The Baroque and the Marvelous Real (1975) -- Magical Realism in Spanish American Fiction (1955) -- Magical Realism in Spanish American Literature (1967) -- The Territorialization of the Imaginary in Latin America: Self-Affirmation and Resistance to Metropolitan Paradigms -- Sources of Magic Realism/Supplements to Realism in Contemporary Latin American Literature -- II. Theory -- Scheherazade's Children: Magical Realism and Postmodern Fiction -- Magic Realism and Postmodernism: Decentering Privileged Centers -- The Metamorphoses of Fictional Space: Magical Realism -- The Textualization of the Reader in Magical Realist Fiction -- Psychic Realism, Mythic Realism, Grotesque Realism: Variations on Magic Realism in Contemporary Literature in English -- III. History -- Magical Realism, Compensatory Vision, and Felt History: Classical Realism Transformed in The White Hotel -- Past-On Stories: History and the Magically Real, Morrison and Allende on Call -- Narrative Trickery and Performative Historiography: Fictional Representation of National Identity in Graham Swift, Peter Carey, and Mordecai Richler -- Saleem Fathered by Oskar: Midnight's Children, Magic Realism, and The Tin Drum -- Magical Archetypes: Midlife Miracles in The Satanic Verses -- Derek Walcott and Alejo Carpentier: Nature, History, and the Caribbean Writer -- IV. Community -- Magic Realism as Postcolonial Discourse -- Metoikoi and Magical Realism in the Maghrebian Narratives of Tahar ben Jelloun and Abdelkebir Khatibi -- The Magic of Identity: Magic Realism in Modern Japanese Fiction -- Roads of "Exquisite Mysterious Muck": The Magical Journey through the City in William Kennedy's Ironweed, John Cheever's "The Enormous Radio," and Donald Barthelme's "City Life" -- Magical Romance/Magical Realism: Ghosts in U.S. and Latin American Fiction -- Selected Bibliography -- Contributors -- Index

Content: Magical realism is often regarded as a regional trend, restricted to the Latin American writers who popularized it as a literary form. In this critical anthology, the first of its kind, editors Lois Parkinson Zamora and Wendy B. Faris show magical realism to be an international movement with a wide-ranging history and a significant influence among the literatures of the world. In essays on texts by writers as diverse as Toni Morrison, Günter Grass, Salman Rushdie, Derek Walcott, Abe Kobo, Gabriel García Márquez, and many others, magical realism is examined as a worldwide phenomenon.Presenting the first English translation of Franz Roh’s 1925 essay in which the term magical realism was coined, as well as Alejo Carpentier’s classic 1949 essay that introduced the concept of lo real maravilloso to the Americas, this anthology begins by tracing the foundations of magical realism from its origins in the art world to its current literary contexts. It offers a broad range of critical perspectives and theoretical approaches to this movement, as well as intensive analyses of various cultural traditions and individual texts from Eastern Europe, Asia, North America, Africa, the Caribbean, and Australia, in addition to those from Latin America. In situating magical realism within the expanse of literary and cultural history, this collection describes a mode of writing that has been a catalyst in the development of new regional literatures and a revitalizing force for more established narrative traditions—writing particularly alive in postcolonial contexts and a major component of postmodernist fiction

Note: Mode of access: Internet via World Wide Web. , In English

Language: English

Keywords: Electronic books

DOI: 10.1515/9780822397212

URL: lizenzpflichtig

URL: Cover  (lizenzpflichtig)

URL: Volltext

URL: http://dx.doi.org/10.1215/9780822397212

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Format: Online Ressource (lv, 415 pages)

ISBN: 9781518501234 , 1518501230

Content: This anthology contains poems by more than 35 Afro-Latinpoets writing about race, identity and culture

Content: Elizabeth Acevedo -- Gustavo Adolfo Aybar -- Miguel Algarín -- Jane Alberdeston Coralin -- Peggy Robles-Alvarado -- Josefina Báez -- Carmen Bardeguez Brown -- Ariana Brown -- Natalie N. Caro -- Natasha Carrizosa -- Adrián Castro -- Río Cortez -- Sandra María Esteves -- Mariposa -- Shaggy Flores -- Aracelis Girmay -- Modesto Flako Jiménez -- Tato Laviera -- Raina J. León -- Esperanza Malavé Cintrón -- Reynold Martín -- Tony Medina -- Marianela Medrano -- Jesús Papoleto Meléndez -- E. Ethelbert Miller -- Aja Monet -- Anthony Morales -- John Murillo -- Raquel I. Penzo -- Willie Perdomo -- Miguel Piñero -- Noel Quiñones -- Gabriel Ramírez -- Luivette Resto -- Louis Reyes Rivera -- Bonafide Rojas -- Mayra Santos-Febres -- Nicole Sealey -- Lorenzo Thomas -- Joaquín Zihuatanejo

Note: Includes bibliographical references (pages l-lv). - Print version record

Additional Edition: ISBN 1558858423

Additional Edition: ISBN 9781518501241

Additional Edition: ISBN 9781518501258

Additional Edition: ISBN 1518501230

Additional Edition: ISBN 9781558858428

Additional Edition: ISBN 9781518501234

Additional Edition: Print version ¡Manteca! Houston, Texas : Arte Público Press, [2017]

Language: English

Keywords: Electronic books ; Electronic books ; Poetry

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ISSN: 23447109

Content: Nuevos Cuadernos de Pedagogía: Ideas para una educación infantil de calidad”, tiene como objeto la socialización de los trabajos de investigación que los estudiantes del programa de Licenciatura en Educación Infantil realizan en sus prácticas pedagógicas, en aulas, sus laboratorios por excelencia en su proceso de formación académica. Los trabajos que se publican son un estímulo a los estudiantes-autores para que sean conocidos por los estudiantes del Programa, estudiantes de licenciaturas de otras universidades, las instituciones que ofrecen formación a los niños de la primera infancia, en el ámbito regional nacional e internacional, a las familias y a la sociedad en general interesada en temas educativos en el siglo XXI.

Content: Presentación…05Estrategias pedagógicas para potenciar integralmente las inteligencias múltiples, con énfasis en las inteligencias naturalista y visual espacial, en niños de 4 a 6 años de la Institución Newport School - sede Alarcón (Bucaramanga, Colombia); Por Laura Melissa Becerra Guevara, Dennis Jhulianna Caballero Santander, Alexandra Rangel Calderón, María Piedad Acuña Agudelo, José Daniel Cabrera Cruz…07Estrategias lúdicas enfocadas a la sostenibilidad ambiental, para niños de 4 a 6 años 1 en Bucaramanga (Colombia); Por Leydy Natalia Gómez Gamboa, Aura Jucelly Martínez Arias, Dallanara Puello Castro, Yurany Sánchez Pacheco, María Piedad Acuña Agudelo, José Daniel Cabrera Cruz…31La disciplina positiva como estrategia pedagógica para promover el desarrollo de inteligencia emocional en niños del nivel preescolar; Por Angie Gisela Mier Mora, Maria Fernanda Roa Muñoz, Erika Juliana Rojas Sepúlveda, Maria Celeste Sepúlveda Méndez…51Actividades lúdico-pedagógicas basadas en las artes plásticas orientadas al cuidado del medio ambiente para niños de 3 a 5 años de una institución preescolar de Floridablanca (Santander, Colombia); Por Lizeth Paola Meneses Angarita, Nuvis Sandrid Pérez Guillén, Andrea Elizabeth Sierra Peña, María Piedad Acuña Agudelo, María Piedad Acuña Agudelo…61Estrategias lúdico-pedagógicas propuestas para afrontar el diagnóstico…81Propuesta lúdico-pedagógica para promover el desarrollo de habilidades emocionales en niños del nivel preescolar; Por Brigith Ladiss Pinzón Ardila, Dalida Yeniffer Fernandez Perea, Karolay Stefania De Francisco Medina…87Desarrollo de habilidades científicas en niños de 4 a 6 años con base en actividades experimentales, mediadas por la literatura infantil y las artes plásticas”; Por Joan Sebastián Pérez Osorio, Orfis Albarracín Rueda, Sara Natalia Triana Gélvez, Alhim Adonai Vera Silva…94Estrategias pedagógicas para promover pautas de crianza en estudiantes del grado pre-jardín; Por Stefania Rivera Rodríguez…107Estrategias lúdico-pedagógicas para el desarrollo del pensamiento lógico-matemático desde la perspectiva del aprendizaje significativo en niños de 4 y 6 años de una institución preescolar de Floridablanca (Santander, Colombia); Por Silvia Juliana Fuentes Giraldo, María Alejandra Rojas Espinosa, María Piedad Acuña Agudelo, José Daniel Cabrera Cruz…114

Content: New Pedagogy Notebooks: Ideas for a quality early childhood education ”, aims to socialize the research work that students of the Bachelor of Early Childhood Education program carry out in their pedagogical practices, in classrooms, their laboratories par excellence in their process academic training. The papers that are published are a stimulus to the student-authors so that they are known by the students of the Program, undergraduate students from other universities, the institutions that offer training to children in early childhood, at the national and international regional level. , families and society in general interested in educational issues in the XXI century.

In: http://hdl.handle.net/20.500.12749/14045

Language: Spanish

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Format: 1 Online-Ressource (736 Seiten)

Edition: 12th edition, global edition

ISBN: 9781292158112

Note: Includes bibliographical references (pages 637-686) and indexes

Additional Edition: ISBN 9781292158105

Additional Edition: Erscheint auch als Druck-Ausgabe Carlson, Neil R., 1942 - Physiology of behavior Boston : Pearson, 2017 ISBN 1292158107

Additional Edition: ISBN 9781292158105

Language: English

Subjects: Biology , Psychology

Keywords: Verhaltensphysiologie ; Verhaltensphysiologie

URL: https://ebookcentral.proquest.com/lib/kxp/detail.action?docID=5831952

Author information: Carlson, Neil R. 1942-

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Content: Este volumen reúne las ponencias presentadas el 9 de mayo de 2019 en la Primera Jornada de Investigación, Conocimiento y Soberanía Alimentaria: la Alimentación como Derecho Humano. Un encuentro organizado por tres centros Clacso venezolanos de investigación: el Centro Nacional de la Historia, el Centro de Estudio de Transformaciones Sociales del Instituto Venezolano de Investigaciones Científicas y el Instituto de Altos Estudios Bolvívar-Marx.

Language: Spanish

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Content: 206 páginas. Doctorado en Historiografía.

Content: En este trabajo se buscó el análisis fino de los valores, costumbres y conductas del mexicano, a través de las películas del “Indio” Fernández, en la década de los cuarenta; así como su importancia en la conformación de un imaginario nacional. De esta manera se buscó contribuir a las discusiones en torno a “lo mexicano” y “lo nacional”, pues por medio de este cine, se mostraron valores que contribuyen a su tipificación. Fue así que se intentó vincular los elementos de la forma y el contenido para comprender cómo se generó un efecto en el público y en la elaboración de una cultura nacionalista; sin embargo, reconozco mis limitantes para el análisis del lenguaje cinematográfico, cuyos términos técnicos, dada mi formación, fueron difíciles de incorporar. Sólo espero que este estudio contribuya a la reflexión sobre “lo nacional” y el cine, aunque sé que todavía falta un amplio camino por recorrer y muchas otras posibilidades para analizar al cine, desde la historiografía.

Content: Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (México).

Language: Spanish

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Content: Identificamos las necesidades de salud bucal de los niños y niñas de 2 a 5 años del programa Buen Comienzo-Fantasías de las Américas, desde la percepción de las agentes educativas en la ciudad de Medellín, en el año 2013. Realizamos un estudio cualitativo, con enfoque histórico hermenéutico; la población de estudio correspondió a 65 agentes educativas.Los resultados preliminares reflejan necesidades relacionadas con el acceso y oportunidad de atención odontológica, la deficiencia en las acciones de promoción de la salud y prevención de las enfermedades prevalentes en salud bucal, el desconocimiento y la falta de motivación de los hábitos de higiene bucal, su importancia en la prevención de las patologías bucales y su implicación con el crecimiento y desarrollo, y con la salud general de los menores y las menores.

Language: Spanish

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Content: A educação comunitária é fundamental no desenvolvimento das condições de vida digna para o ser humano, principalmente quando se enfoca a alteridade, o saber colocar-se no lugar do outro. Nesse sentido, apresentamos o relato de experiência de um projeto de pesquisa e extensão interdisciplinar, na perspectiva social e comunitária – por meio do método dialético da ação-reflexão-ação – objetivando a transformação de uma realidade social. Participam dos encontros semanais, professores, graduandos do curso de Pedagogia e de Psicologia da Unesp/Bauru e 22 jovens, com idade entre 15 e 23 anos, de um bairro carente da cidade, conhecido como Ferradura Mirim. A idealização do projeto surgiu da parceria entre a universidade e uma ONG que atua no bairro, visando desenvolver ações educativas na perspectiva da cidadania e da construção da autonomia com um grupo de adolescentes. Criamos espaço de reflexão para discussões e trocas de experiências sobre questões ligadas à realidade dos participantes. Como recursos metodológicos foram utilizados vídeos, músicas, textos, e vivenciadas dinâmicas de grupo. Os resultados parciais das atividades desenvolvidas apontam aspectos positivos para a formação dos alunos extensionistas, para as práticas dos professores envolvidos, bem como para esses adolescentes do bairro. Este artigo expressa nosso desejo de socializar essa experiência.

In: https://revistas.marilia.unesp.br/index.php/educacaoemrevista/article/view/644/527

Language: Portuguese

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Series Statement: Ahumada & González de León. (2019). ituación socioeducativa de la infancia residente en los centros penitenciarios en Colombia: Un estudio cualitativo desde la perspectiva profesional. Universidad del Norte. Barranquilla. https://manglar.uninorte.edu.co/bitstream/handle/10584/8690/137343.pdf?sequence=1&isAllowed=y Antonio José de Sucre de Itagüí (Antioquia) 2015. Aletheia. Revista de Desarrollo Humano, Educativo y Social Contemporáneo, 9(1): 58-75

Content: El presente trabajo de investigación titulado: “Fortalecimiento del vínculo socio afectivo, a través de la implementación de estrategias pedagógicas, basadas en las actividades rectoras, dirigidas a las madres e hijos participantes en el contexto penitenciario de mujeres en la ciudad de Bucaramanga”, tiene como objetivo desarrollar un vínculo seguro en la socio-afectividad, a través de la implementación de estrategias pedagógicas, basadas en las actividades rectoras.La investigación es de corte cualitativo, teniendo como diseño metodológico la investigación acción; esta investigación se desarrolló durante el año 2021, segmentándose en dos periodos: de febrero a mayo con una población de 17 personas entre niños y madres de familia, y de agosto a noviembre con una población de 8 personas entre madres y niños, habiendo un descenso como consecuencia de la salida total del centro penitenciario de madre e hijo, libertad condicional o límite de edad de los niños. En este orden de ideas, los resultados obtenidos demuestran que las estrategias pedagógicas implementadas, basadas en las actividades rectoras, fueron indudables en el fortalecimiento del vínculo socio afectivo de las madres e hijos y en el empoderamiento de cada una de ellas ya que al vincular a las madres de este centro penitenciario en las actividades de emprendimiento que se realizaron, les ofrece nuevas posibilidades para generar ingresos y favorecer su reinserción social, permitiéndoles una fuente de ingresos que reduzca la necesidad de reincidir en actividades delictivas, contribuyendo de manera positiva a su bienestar socio-emocional al aumentar su autoestima, su capacidad de resolver problemas y su percepción positiva frente a su nueva vida.

Content: Capítulo I141. Descripción del Problema de Investigación141.1.Antecedentes del problema141.1.1. Internacional141.1.2 Nacionales181.1.3 Local211.2. Problema de investigación241.3. Pregunta problematizadora281.4. Objetivos de la investigación281.4.1. Objetivo General281.4.2. Objetivos específicos281.5. Justificación291.6. Supuestos cualitativos311.7 Supuestos alternos31Capítulo II322. Marco Referencial322.1. Marco Contextual322.2. Marco Teórico342.3. Marco Conceptual392.3.1. Vínculo392.3.2. Apego Seguro402.3.3. Actividades rectoras412.3.4. La Dimensión Socioafectiva442.3.5. Contexto Penitenciario452.3.6. Didáctica462.3.7. Estrategias Pedagógicas472.3.8. Lúdica482.3.9. La Educación Emocional482.4. Estado del Arte492.4.1. Internacionales502.4.2 Nacionales612.4.3 Locales702.5 Marco legal802.5.1 Internacional802.5.2 Nacional82Capítulo III873. Metodología873.1 Tipo de investigación873.1.1 Fase de planificación883.1.2 Fase de actuación893.1.3 Fase de observación903.1.4 Fase de reflexión913.2 Enfoque de investigación923.3 Fases de la investigación933.3.1 Fase preparatoria933.3.2 Fase de trabajo de campo933.3.3 Fase informativa933.3.4 Fase analítica943.4 Población y muestra943.5 Técnicas e instrumentos de recolección de información953.6 Descripción de las actividades de la investigación983.7 Validación de los instrumentos1023.8 Aspectos éticos102 Capítulo IV103Análisis de Resultados1034.1 Análisis y resultados1034.1.1 Análisis y resultados del objetivo específico N°11034.1.2 Análisis y resultados del objetivo específico N°21074.1.3. Análisis y resultados del objetivo específico N°31104.2. Categorías de análisis general de las entrevistas, vínculo socioafectivo, aprendizaje por proyectos y la socioafectividad.1204.3 Triangulación1214.3.1 Categoría socioafectividad1214.3.2 Categoría vínculo socioafectivo122Capítulo V124Conclusiones y Recomendaciones1245.1 Conclusiones1245.2. Recomendaciones125Referencias Bibliográficas126Anexos138

Content: Pregrado

Content: The present research work named “Strengthening of the socio-affective link, through the implementation of pedagogic strategies, based on guiding activities, directed to mothers and children participants of the women penitentiary context in Bucaramanga city”, aims to develop a safe bond, through the implementation of pedagogic strategies, based on guiding activities.The research is qualitative, having as methodological design action research; This investigation was carried out during the year 2021, and were segmented into two periods, from February to may, with a population of 17 people, between children and mothers of families; and from August to November, with a population of 8 people between mothers of families and children; having a decline due to the total output from the penitentiary center of mother and children, parole or age limit for children.In this connection, the performance show that pedagogic strategies implemented, based on guiding activities, were undoubted in the strengthening of the socio-affective bond of mothers and children and the empowerment for each of them, because by linking the mothers of this penitentiary center in the entrepreneurship activities made offers them new income-generating opportunities and promotes their social reintegration, allowing them a source of income that reduces the need for relapse into criminal activity, making a positive contribution to their social-emotional wellness by increasing their self-esteem, their ability to solve problems and their positive perception of their new life.

Language: Spanish

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