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ACODESI. (2013). La formación integral y sus dimensiones: Texto didáctico. Bogotá D.C: Editorial Kimpres LTDA. Acto legislativo número 02. Congreso de la República de Colombia. Diario oficial 44.133. http://www.bogotaturismo.gov.co/sites/intranet.bogotaturismo.gov.co/files/ACTO%20LE GISLATIVO%2002%20DE%202000.pdf
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La presente investigación: “Propuesta para el diseño de una escuela deportiva de futbol y voleibol para niños y jóvenes en edades de 6 a 14 años con enfoque en el constructivismo”, realizada entre los años 2019 y 2020, tiene como objetivo, proponer el diseño de una escuela deportiva de fútbol y voleibol relacionada con un modelo constructivista, como una estrategia para el aprovechamiento libre de los niños y jóvenes en edades de 6 a 14 años del Instituto Caldas. La metodología desarrollada se basó en un enfoque cualitativo y cuantitativo, diseño no experimental y descriptivo, a partir de la búsqueda bibliográfica se presentan los conceptos relevantes para la investigación con aportes teóricos sobre constructivismo, como modelo en la enseñanza deportiva, así mismo los tópicos y reglamentos necesarios para la implementación de una escuela deportiva, como la motivación, el deporte, los principios básicos de la práctica deportiva, la importancia de las actividades extraescolares, hábitos saludables y el aprovechamiento del tiempo libre. Se definieron categorías axiales con las que se construyó la interpretación a la luz de la teoría, en donde se retoman los autores relacionados en los marcos, tanto teórico como conceptual y se triangula la información que es la construcción teórica de los investigadores. Se concluye que el diseño de la escuela deportiva es una estrategia positiva para el aprovechamiento del tiempo libre y del desarrollo personal, ya que los estudiantes en la entrevista manifestaron motivación por hacer parte de ella, recalcando que pueden mejorar las relaciones interpersonales, crear vínculos para fortalecer el trabajo en equipo y tener una sana convivencia con alumnos de otros grados. De igual manera la escuela de formación deportiva permitirá que los estudiantes tengan un óptimo desarrollo físico, emocional, social y deportivo.
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Introducción13Capítulo 1: Descripción del problema161.1Planteamiento del problema161.2Objetivos181.2.1Objetivo general181.2.2Objetivos específicos191.3Manejo de supuestos de investigación191.4Justificación20Capítulo 2: Fundamentación teórica y referencial232.1Antecedentes de Investigación232.2Marco teórico332.2.1Constructivismo como modelo creativo332.3Marco conceptual422.3.1El deporte, importancia y clasificación432.3.1.1El deporte recreativo452.3.1.2Las habilidades motrices452.3.2Las capacidades coordinativas462.3.3Educación física472.3.3.3Estilos de enseñanza en la educación física512.3.4Formación integral552.3.5Escuelas deportivas562.3.6Iniciación deportiva572.3.7Beneficios de la actividad física y estilos de vida saludables592.3.8El tiempo libre y su importancia602.4Marco legal62Capítulo 3: Metodología683.1Método de investigación683.2Población, participantes y selección de la muestra713.2.1Macro escenario723.2.2Micro escenario733.3Instrumentos de Recolección de Datos733.3.1La encuesta733.3.2Entrevista semiestructurada75Desarrollo de la entrevista753.4Código ético del investigador76Capítulo 4: Análisis y resultados774.1Técnica de análisis de resultados774.2Análisis de la encuesta784.3Técnica de análisis de la entrevista814.4Resultados834.4.1Triangulación884.4.2Confiabilidad y validez de los resultados954.5Propuesta para el diseño de la escuela de formación deportiva Instituto Caldas964.5.1Organización del proyecto974.5.2Deportes984.5.3Estructura organizacional de la escuela deportiva994.5.4Valores corporativos1004.5.5Metodología de la propuesta1054.5.6Planes de clase117Capítulo 5: Conclusiones y recomendaciones1225.1Conclusiones1225.2Recomendaciones124Bibliografía125Apéndices135
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Maestría
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The present research: Proposal for the design of a sports school for soccer and volleyball for children and young people aged 6 to 14 years with a focus on constructivism, carried out between 2019 and 2020, aims to propose the design of a soccer and volleyball sports school related to a constructivist model, as a strategy for the free use of children and young people aged 6 to 14 years of the Caldas Institute. The methodology developed was based on a quantitative approach, non-experimental and descriptive design, based on the bibliographic search, the relevant concepts for the investigation are presented with theoretical contributions on constructivism, as a model in sports teaching, as well as the necessary topics and regulations for the implementation of a sports school, such as motivation, sports, the basic principles of sportspractice, the importance of extracurricular activities, healthy habits and the use of free time.Axial categories were defined with which the interpretation was constructed in the light of the theory, where the related authors are retaken in both the theoretical and conceptual frameworks and the information that is the theoretical construction of the researchers is triangulated. It is concluded that the design of the sports school is a positive strategy for the use of free time and personal development, since the students in the interview expressed motivation to be part of it,emphasizing that they can improve interpersonal relationships, create links to strengthen teamwork and have a healthy coexistence with students from other grades. Similarly, the sports training school will allow students to have optimal physical, emotional, social and sports development.
Language:
Spanish
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