Umfang:
1 Online-Ressource (146 Seiten, 5105 KB)
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Illustrationen, Diagramme
Inhalt:
Die Praktische Fahrerlaubnisprüfung dient der Erfassung und Beurteilung der Fahrkompe-tenz von Fahrerlaubnisbewerbern. Die aus dieser Prüfung gewonnenen Rückschlüsse auf das Niveau der Fahrkompetenz sollen insbesondere auch der Weiterentwicklung des Bewerbers dienen. Bisher erhalten Bewerber nur bei nicht bestandener Praktischer Fahrerlaubnisprü-fung eine Auflistung der wichtigsten Fehler, die zum Nichtbestehen geführt haben. Für ein zielgerichtetes Weiterlernen ist es aber notwendig, dass die Ergebnisse der Leistungserfas-sung und der Leistungsbewertung gemäß prüfungsdidaktischer Grundsätze pädagogisch an-spruchsvoll an alle Fahranfänger (unabhängig vom Prüfungsergebnis) zurückgemeldet wer-den. Das Ziel der vorliegenden Arbeit besteht darin, die Gestaltungsgrundlagen und einen Umset-zungsvorschlag für ein kompetenzbezogenes und lernförderliches Rückmeldesystem für die Praktische Fahrerlaubnisprüfung zu erarbeiten. Dieses Rückmeldesystem soll in der Praxis erprobt werden. Darüber hinaus sollen anhand einer Bewerberbefragung zur ...
Anmerkung:
Dissertation Universität Potsdam 2019
Weitere Ausg.:
Erscheint auch als Druck-Ausgabe Mörl, Susann Entwicklung und Erprobung konzeptioneller Grundlagen zur lernförderlichen Gestaltung von Kompetenzrückmeldungen bei der Praktischen Fahrerlaubnisprüfung Potsdam, 2019
Sprache:
Deutsch
Schlagwort(e):
Hochschulschrift
DOI:
10.25932/publishup-53246
URN:
urn:nbn:de:kobv:517-opus4-468543
URL:
https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:kobv:517-opus4-468543
URL:
https://d-nb.info/1218795298/34
Mehr zum Autor:
Mörl, Susann
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