Format:
Online-Ressource (1105 S.)
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graph. Darst.
Edition:
5. Aufl.
ISBN:
9783531941653
Content:
Erwachsenenbildung und Weiterbildung stehen mehr denn je im Fokus erziehungswissenschaftlicher und gesellschaftlicher Diskurse. Als Grundlagenwerk zu Geschichte, Theorien, Forschungsmethoden und Institutionen vermittelt das Handbuch einen systematischen Überblick über den vielfältigen Themenbereich. Die zahlreichen Zielgruppen der Erwachsenenbildung und Weiterbildung wie auch die verschiedenen Methoden des Lehrens und Lernens werden zugleich einführend und umfassend dargestellt.
Note:
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Inhalt; Vorwort zur dritten überarbeiteten, aktualisierten und erweiterten Aufl age; Einleitung; 1 Aufgaben und Probleme der Erwachsenenbildung/Weiterbildung; 2 Zur Konzeption des Handbuchs; Ausgewählte Sammelwerke und Überblick vermittelnde Monogra phien; Geschichte der Erwachsenenbildung; Geschichte der Erwachsenenbildung; 1 Sichtung und Gewichtung; 2 Die Spannweite der Aufklärung; 3 Die Widersprüche im Vormärz; 4 Teilhabe und Zähmung um die Jahrhundertwende; 5 Die Einheit und die Zerrissenheit in der Weimarer Republik; Literatur; Erwachsenenbildung im Nationalsozialismus
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1 Verdrängung - Exil - Remigration2 Jüdische Erwachsenenbildung als „geistiger Widerstand" unter nationalsozialistischer Herrschaft; 3 Nationalsozialistische Volksund Erwachsenenbildung; Literatur; Erwachsenenbildung in der Bundesrepublik Deutschland - Alte Bundesländer und neue Bundesländer; 1 Wiederaufbau nach 1945; 2 Die 1950er Jahre: Pluralismus und wirtschaftlicher Aufschwung; 3 Die 1960er Jahre: realistische Wende und Planungseuphorie; 4 Die 1970er Jahre: Verrechtlichung und Zielgruppenorientierung; 5 Die 1980er Jahre: Modernisierung und Krisenstimmung
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6 Die 1990er Jahre: Internationalisierung und Postmoderne7 Trends und Tendenzen; Literatur; Theoretische Ansätze der Erwachsenenbildung/Weiterbildung; Sozialisationstheorie und Erwachsenenbildung; 1 Allgemeine Vorbemerkungen zur Sozialisationstheorie/ -forschung; 2 Erwachsenensozialisation und Erwachsenenbildung; 3 Wissenschaftstheoretische und ethische Fragen und Probleme im Kontext von Sozialisationstheorie und Erwachsenenbildung; 4 Was gibt es Neues im Kontext von „Sozialisation undErwachsenenbildung"?
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4.1 „Interdisziplinäre Sozialisationsforschung", „Selbstsozialisation",„Sozialisation durch Zufall"4.2 Konstruktivistische Sozialisationsforschung und Erwachsenenbildung; Literatur; Biographietheoretische Ansätze in der Erwachsenenbildung; 1 Defi nition und Abgrenzung; 2 Grundlagentheoretische Begründung für die „Wahlverwandtschaft" zwischen Erwachsenenbildungs forschung und Biographieforschung; 3 Geschichte der Biographieforschung im Kontext der Erwachsenenbildung; 4 Lokale Forschungsmilieus; 5 Exemplarische Darstellung einschlägiger Studien
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6 Länderübergreifende Kooperation und internationaler ForschungsstandLiteratur; Lebenswelt, Lebenslage, Lebensstil und Erwachsenenbildung; 1 Lebenswelt - Zur sozialwissenschaftlichen Karriere eines philosophischen Begriffs; 2 Neuere Forschungsansätze und -ergebnisse zur sozialen Ungleichheit; 3 Ein Konzept der Lebensstilund Milieuforschung; 4 Diskussion der Lebensstilund Milieuforschung; Literatur; Der sozialökologische Ansatz in der Erwachsenen-bildung; 1 Traditionen und Grundmerkmale der sozialökologischen Orientierung; 2 Gegenwärtige Ansätze und Forschungsfelder
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2.1 Räumlich-regionale und materiale Perspektive der Sozialökologie
Additional Edition:
ISBN 9783531184289
Additional Edition:
Erscheint auch als Druck-Ausgabe Handbuch Erwachsenenbildung/Weiterbildung Wiesbaden : VS Verl. für Sozialwiss., 2011 ISBN 3531184288
Additional Edition:
ISBN 9783531184289
Language:
German
Subjects:
Economics
,
Education
,
Sociology
Keywords:
Deutschland
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Weiterbildung
;
Lehrmittel
DOI:
10.1007/978-3-531-94165-3
URL:
Volltext
(lizenzpflichtig)
Author information:
Hippel, Aiga von
Author information:
Tippelt, Rudolf 1951-
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