Umfang:
1 Online-Ressource (329 Seiten)
,
Illustrationen
Ausgabe:
1st ed.
ISBN:
9783658021207
Serie:
Sozialraumforschung und Sozialraumarbeit 15
Inhalt:
Aneignung der gesellschaftlichen und kulturellen Wirklichkeit ist eine der zentralen Entwicklungsaufgaben von Kindern und Jugendlichen. Nahert man sich den damit verbundenen Prozessen und Herausforderungen mit einer tatigkeitsorientierten Bildungsperspektive, werden auf subjektiver Ebene Bildungsprozesse sichtbar, die weit uber formelles und informelles Lernen hinausgehen. Neben theoretischen Grundlagen und empirischen Ergebnissen fasst dieser Band vor allem neue Erkenntnisse (besonders im Bereich virtueller Raume) zum Aneignungskonzept zusammen und macht diese fur padagogisches Handeln - im Besonderen fur die Felder Sozialer Arbeit - nutzbar.
Inhalt:
Intro -- Inhaltsverzeichnis -- Teil 1 Einleitende Grundlegungen -- Tätigkeit - Aneignung - Bildung Einleitende Rahmungen -- Produktiver Umgang mit impliziten Wurzeln und Denkmustern -- Das klassische Aneignungskonzept von Leontjew und Holzkamp -- Historische Entwicklung und Dimensionen des Aneignungsbegriffs -- Strukturwandel der Arbeitsgesellschaft - Entgrenzung der sozialräumlichen Umwelt -- Aneignung unter geschlechtsspezifischem Blickwinkel -- Die Einbettung des Aneignungsprozesses in sozial-räumliche Bedingungen -- Aneignung und Bildungsdiskurs -- Der Zusammenhang von Tätigkeit, Aneignung und Bildung - wenig rezipierte aktuelle englischsprachige Diskurse -- Aneignungsperspektive als „Roter Faden" des vorliegenden Bandes -- Zum Inhalt und zur Übersicht des vorliegenden Bandes -- Literaturverzeichnis -- Teil 2 Grundlagen -- Der aneignungstheoretische Blick auf die systemisch vermittelten Sozialräume Theoriesystematische Anregungen der Kritischen Psychologie für die Sozialraumforschung und Sozialraumarbeit -- 1 Theoriegeschichtlicher Hinweis zum Aneignungskonzept der Kritischen Psychologie -- 2 Erste Unmittelbarkeitsdurchbrechung: Sozialität als relationaler Vergegenständlichungs- und Aneignungsprozess -- 3 Zweite Unmittelbarkeitsdurchbrechung: Die Existenzsicherung der Sozialräume durch die Herausbildung systemischer Wirtschafts- und Politikräume -- 4 Die relationalen Eigenlogiken von Bedeutungen und Begründungen: Sozialraum und Lebenswelt -- 5 Herrschaft und Entfremdung: Verallgemeinerte und restriktive Raumaneignung -- 6 Zusammenfassung: Raumaneignung als horizontaler und vertikaler Vergesellschaftungsprozess -- Literatur -- Activity Theory and Learning at Work -- Introduction -- Societal and Historical Demand for a New Kind of Learning -- Theoratical Roots of the Concept of Expansive Learning -- Central Tenets of Expansive Learning.
Anmerkung:
Description based on publisher supplied metadata and other sources
Weitere Ausg.:
ISBN 9783658021191
Weitere Ausg.:
Erscheint auch als Druck-Ausgabe ISBN 9783658021191
Sprache:
Deutsch
Schlagwort(e):
Kind
;
Jugend
;
Sozialraum
;
Aneignung
;
Bildungsprozess
;
Sozialpädagogik
;
Aufsatzsammlung
Mehr zum Autor:
Deinet, Ulrich 1955-
Mehr zum Autor:
Reutlinger, Christian 1971-
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