Format:
1 Online-Ressource (165 Seiten).
Edition:
1. Auflage
ISBN:
9783779948445
Content:
Dass wir in Interaktionen schneller die Geduld und die Konzentration verlieren, ist ein sehr allgemeiner Befund, der unterschiedliche Situationen betrifft, wie Diskussionsrunden, Teambesprechungen, den Familientisch und nicht zuletzt Unterrichtsinteraktionen. Klassenförmig organisiert, wird in ihnen mit dem Stoff immer auch vermittelt, wie und was die anderen lernen. Wird die Vermittlung über das Tablet angeboten, gewinnt sie vielleicht an individuellem Zuschnitt, aber um den Preis geringer Transparenz für andere. Öffentliche Schulen beziehen ihre Legitimation nicht nur aus der Qualifikation einzelner Menschen, sondern aus der Verbesserung ihrer sozialen Anschlussfähigkeit. Ohne eine Vorstellung darüber, was andere wissen und wie sie reagieren, kommt keine Kommunikation in Gang. Dafür brauchen wir jenseits von persönlicher Bekanntschaft pauschale und doch realistische Annahmen – und um sie bilden zu können, entweder schon Kommunikationserfahrungen, oder darauf vorbereitend, gemeinsame Lernerfahrungen. Quelle: Klappentext.
Additional Edition:
Erscheint auch als Druck-Ausgabe ISBN 9783779938101
Additional Edition:
Erscheint auch als Druck-Ausgabe ISBN 9783407960955
Additional Edition:
Erscheint auch als Druck-Ausgabe ISBN 3-7799-3810-3
Language:
German
Subjects:
Education
Keywords:
Neue Medien
;
Kommunikation
;
Lernen
;
Interaktion
;
Unterrichtsprozess
;
Interaktion
;
Kommunikation
;
Mobiles Endgerät
;
Neue Medien
;
Mobiles Endgerät
;
Kommunikation
;
Lernerfahrung
;
Interaktion
;
Konzentrationsschwäche
;
Unterricht
;
Medienpädagogik
URL:
Volltext
(URL des Erstveröffentlichers)
URL:
Volltext
(URL des Erstveröffentlichers)
Author information:
Bautz, Timo 1956-
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