UID:
almahu_9948664789402882
Umfang:
1 online resource (324 p.)
Ausgabe:
1st, New ed.
ISBN:
9783653071641
Inhalt:
Forschungsergebnisse aus Deutschland und der Anglophonie belegen, dass Trans*-Jugendliche stärker unter Ausgrenzung und Benachteiligung leiden als ihre Altersgenossen. Forscher_innen rufen deshalb zur Sichtbarmachung von alternativen Lebensweisen zugunsten von Vielfalt auf. Die Autorin visualisiert, wie hierzu im Kontext der Sexualerziehung an Schulen sowie Bildungseinrichtungen Jugendliteratur eingesetzt werden kann und evaluiert Vorschläge für die pädagogische Praxis. Anhand eines Textkorpus diskutiert sie, dass der Roman einen Erlebnisraum eröffnet, in dem durch persönlichen Kontakt mit Trans*-Charakteren eine Fremdheitserfahrung möglich wird. Zunächst auf der emotionalen Ebene des Leibes beginnend, kann diese für eine selbstreflexive, kognitive Auseinandersetzung mit Vielfalt und der sozialen Konstruktion von Geschlechtskörpern genutzt werden.
Anmerkung:
Doctoral Thesis
,
Trans*: Relevanz des Themas und Forschungsstand – Geschlecht und Körper in den Sozialwissenschaften – Queer Theory – Intersektionalität – Trans Studies – Grundlagen einer Trans*- Sexualpädagogik – Literatur als Zugang zu einer Trans*- Sexualpädagogik – Kinder- und Jugendliteratur: Darstellung des Textkorpus.
Weitere Ausg.:
ISBN 9783631679340
Sprache:
Deutsch
Fachgebiete:
Komparatistik. Außereuropäische Sprachen/Literaturen
,
Pädagogik
Schlagwort(e):
Hochschulschrift
DOI:
10.3726/978-3-653-07164-1
URL:
https://www.peterlang.com/view/product/26294?format=EPDF
URL:
Volltext
(lizenzpflichtig)
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