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    Mathematiklernen aus interpretativer Perspektive : aktuelle Themen, Arbeiten und Fragen (2019)
    Münster : Waxmann Verlag
    Details
    UID:
    gbv_1668495376
    Format: 1 Online-Ressource
    ISBN: 9783830989752
    Series Statement: Empirische Studien zur Didaktik der Mathematik Band 34
    Content: Der 1978 erschienene Aufsatz „Kommunikationsmuster im Mathematikunterricht – Eine Analyse am Beispiel der Handlungsverengung durch Antworterwartung“ von Heinrich Bauersfeld kann als der Anfang der Interpretativen Unterrichtsforschung in der deutschsprachigen Mathematikdidaktik gesehen werden. Die Interpretative Forschung hat sich seitdem zu einem festen Teilgebiet der mathematikdidaktischen Forschung entwickelt, das das Mathematiklernen und -lehren über Jahrgangsstufen und Inhaltsgebiete hinweg aus einer theoretisch inspirierten Perspektive in den Blick nimmt. Es gehört zur Tradition der Interpretativen Forschung, diesen eigenen Blick auf aktuelle Fragen und Themen der Mathematikdidaktik in Sammelbänden zu bündeln und so auch die eigene Sichtweise zu modifizieren und weiterzuentwickeln. In diesem Sinn sind in diesem Band neuere Arbeiten versammelt, die das verstehende Nachvollziehen des Mathematiklernens und -lehrens als Form der alltäglichen Interaktion umsetzen. Jede Leserin und jeder Leser ist eingeladen, ganz unterschiedliche Stimmen anzuhören und dann nach interpretativer Tradition selbst zu entscheiden, inwiefern das Gehörte Resonanz in der eigenen Arbeit finden kann und soll.
    Additional Edition: ISBN 9783830939757
    Additional Edition: Erscheint auch als Druckausgabe Mathematiklernen aus interpretativer Perspektive ; 1: Aktuelle Themen, Arbeiten und Fragen Münster : Waxmann, 2019 ISBN 9783830939757
    Language: German
    Subjects: Education , Mathematics
    RVK:
    SM 603
    RVK:
    DP 4400
    Keywords: Mathematikunterricht ; Grundschule ; Interaktion ; Argumentation ; Aufsatzsammlung
    URL: lizenzpflichtig
    Author information: Gerlach, Kerstin 1984-
    Author information: Brandt, Birgit 1964-
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    UB Potsdam
  • 2
    Online Resource
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    Die Projekte erStMaL und MaKreKi : Mathematikdidaktische Forschung am "Center for Individual Development and Adaptive Education" (IDeA) (2012)
    Münster : Waxmann
    Details
    UID:
    gbv_1652941843
    Format: Online Ressource
    Edition: Waxmann-E-Books. Didaktik, Schule und Unterricht
    ISBN: 9783830976042
    Series Statement: Empirische Studien zur Didaktik der Mathematik 10
    Content: Im Jahr 2008 wurde das IDeA-Zentrum (Center for Individual Development and Adaptive Education of Children at Risk) im Rahmen der hessischen Landes-Offensive zur Entwicklung Wissenschaftlich-ökonomischer Exzellenz (LOEWE) vom Deutschen Institut für Internationale Pädagogische Forschung und der Goethe-Universität Frankfurt gemeinsam gegründet. Ständiger Kooperationspartner ist das Sigmund-Freud-Institut in Frankfurt. In diesem Buch wird über die beiden mathematikdidaktischen Projekte erStMaL (early Steps in Mathematics Learning) und MaKreKi (Mathematische Kreativität bei Kindern mit schwieriger Kindheit) der Arbeitsgruppe Primarstufe am Institut für Didaktik der Mathematik und der Informatik der Goethe-Universität Frankfurt am IDeA-Forschungszentrum berichtet.Das Projekt erStMaL erforscht die mathematische Denkentwicklung von Kindern unter Berücksichtigung des Migrationshintergrunds in Form einer Längsschnittstudie. Die Kinder werden vom dritten Lebensjahr sechs Jahre lang bis in die Grundschule begleitet.Das Projekt MaKreKi untersucht die mathematische Entwicklung mathematisch kreativer Kinder und den Zusammenhang zu den in der Bindungstheorie beschriebenen Bindungstypen.
    Content: In diesem Buch wird über die beiden mathematikdidaktischen Projekte erStMaL (early Steps in Mathematics Learning) und MaKreKi (Mathematische Kreativität bei Kindern mit schwieriger Kindheit) der Arbeitsgruppe Primarstufe am Institut für Didaktik der Mathematik und der Informatik der Goethe-Universität Frankfurt am IDeA-Forschungszentrum berichtet.Das Projekt erStMaL erforscht die mathematische Denkentwicklung von Kindern unter Berücksichtigung des Migrationshintergrunds in Form einer Längsschnittstudie. Die Kinder werden vom 3. Lebensjahr 6 Jahre lang bis in die Grundschule begleitet.Das Projekt MaKreKi untersucht die mathematische Entwicklung mathematisch kreativer Kinder und den Zusammenhang zu den in der Bindungstheorie beschriebenen Bindungstypen.
    Additional Edition: ISBN 9783830926047
    Additional Edition: Druckausg. Die Projekte erStMal und MaKreKi Münster : Waxmann, 2011 ISBN 9783830926047
    Additional Edition: ISBN 3830926049
    Language: German
    Subjects: Education , Mathematics
    RVK:
    SM 607
    RVK:
    DP 4400
    RVK:
    SM 690
    Keywords: Grundschulpädagogik ; Mathematikunterricht ; Migrationshintergrund ; Kreativität ; Aufsatzsammlung
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    URL: lizenzpflichtig
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: Inhaltstext
    URL: Inhaltstext
    Author information: Krummheuer, Götz 1950-
    Author information: Brandt, Birgit 1964-
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    Online Access
    UB Potsdam
  • 3
    Book
    Book
    Digitales Lernen in der Grundschule : fachliche Lernprozesse anregen (2018)
    Münster : Waxmann
    Details
    UID:
    gbv_1029118167
    Format: 232 Seiten , Illustrationen, Diagramme, Karten , 24 cm
    ISBN: 9783830937920
    Note: Literaturangaben , "Das Symposium 'Lernen digital: Fachliche Lernprozesse im Elementar- und Primarbereich anregen'. Am 23. und 24. März 2017 [...]" - (Lernen digital, Seite 8) , "Dieser Sammelband umfasst Beiträge des 1. fachübergreifenden und interdisziplinären fachdidaktischen Symposiums zum Lernen mit digitalen Medien in der Grundschule, das 2017 an der TU Chemnitz stattgefunden hat.]" - (Umschlag)
    Additional Edition: ISBN 9783830987925
    Additional Edition: Erscheint auch als Online-Ausgabe Symposium Lernen Digital (1. : 2017 : Chemnitz) Digitales Lernen in der Grundschule Münster : Waxmann, 2018 ISBN 9783830987925
    Language: German
    Subjects: Education , Mathematics , English Studies
    RVK:
    DP 5000
    RVK:
    HD 183
    RVK:
    SM 607
    RVK:
    DP 3100
    RVK:
    DP 1960
    RVK:
    DP 2600
    Keywords: Neue Medien ; Grundschulunterricht ; Schulpädagogik ; Computerunterstützter Unterricht ; Grundschule ; Sachunterricht ; Neue Medien ; Computerunterstütztes Lernen ; Mathematikunterricht ; Neue Medien ; Computerunterstütztes Lernen ; Grundschule ; Fremdsprachenunterricht ; Neue Medien ; Computerunterstütztes Lernen ; Grundschule ; Konferenzschrift
    URL: Cover
    URL: Inhaltsverzeichnis
    URL: http://www.content-select.com/index.php?id=bib_view&ean=9783830987925
    Author information: Dausend, Henriette 1983-
    Author information: Brandt, Birgit 1964-
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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    Book
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