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  • 1
    UID:
    b3kat_BV045067564
    Format: 1 Online-Ressource (xv, 877 Seiten) , Illustrationen
    ISBN: 9783658075125 , 9783658207496
    Series Statement: Organisation und Pädagogik 17
    Note: Literaturangaben
    Additional Edition: Erscheint auch als Druck-Ausgabe ISBN 978-3-658-07511-8
    Language: German
    Subjects: Economics , Education
    RVK:
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Organisation ; Pädagogik ; Organisatorisches Lernen ; Aufsatzsammlung
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    Author information: Engel, Nicolas
    Author information: Göhlich, Michael 1954-
    Author information: Weber, Susanne Maria 1963-
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 2
    UID:
    gbv_1666739138
    Format: 1 Online-Ressource (XII, 261 S. 10 Abb)
    ISBN: 9783658180058
    Series Statement: Organisation und Pädagogik 24
    Content: Organisationales Lernen in der Zivilgesellschaft: Theoretische Grundlagen -- Organisationales Lernen zwischen Zivilgesellschaft, Staat und Markt -- Führung, Steuerung und Entwicklung gesellschaftlicher Organisationen -- Inklusive und partizipative Forschungsstrategien -- Organisationspädagogik und Demokratisierung von Organisationen
    Content: Der Band diskutiert die Besonderheiten von Organisationalem Lernen in, von und zwischen zivilgesellschaftlichen Organisationen. Zivilgesellschaft bildet den Kontext von Lernprozessen, Lernen findet aber auch zwischen Organisationen unterschiedlicher gesellschaftlicher Sektoren statt, schließlich können zivilgesellschaftliche Organisationen selbst als lernende Akteure verstanden werden. Zivilgesellschaft wird zwischen Staat, Markt und privaten Haushalten verortet. Ihr werden unterschiedliche gesellschaftliche Rollen und Funktionen zugeschrieben, die Konsequenzen für das Verständnis von Lernprozessen haben. In den Beiträgen werden diese spezifischen Aspekte einer organisationspädagogischen Verhältnisbestimmung von Organisation und Zivilgesellschaft analysiert und diskutiert. Der Inhalt Organisationales Lernen in der Zivilgesellschaft: Theoretische Grundlagen ● Organisationales Lernen zwischen Zivilgesellschaft, Staat und Markt ● Führung, Steuerung und Entwicklung gesellschaftlicher Organisationen ● Inklusive und partizipative Forschungsstrategien ● Organisationspädagogik und Demokratisierung von Organisationen Die Herausgeber Dr. Andreas Schröer ist Professor für Organisationspädagogik an der Universität Trier. Dr. Nicolas Engel ist Akademischer Rat am Lehrstuhl für Pädagogik an der FAU Erlangen-Nürnberg. Dr. Claudia Fahrenwald ist Professorin für Organisationspädagogik mit Schwerpunkt Schulentwicklung an der PH Oberösterreich Linz. Dr. Michael Göhlich ist Professor für Pädagogik mit dem Schwerpunkt Organisationspädagogik an der FAU Erlangen-Nürnberg. Dr. Christian Schröder ist wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Hochschule für Technik und Wirtschaft des Saarlandes - University of Applied Sciences. Dr. Susanne Maria Weber ist Professorin für gesellschaftliche, politische und kulturelle Rahmenbedingungen von Bildung und Erziehung am Institut für Erziehungswissenschaft der Philipps-Universität Marburg
    Additional Edition: ISBN 9783658180041
    Additional Edition: Erscheint auch als Druck-Ausgabe ISBN 978-3-658-18004-1
    Additional Edition: Erscheint auch als Druck-Ausgabe Organisation und Zivilgesellschaft Wiesbaden : Springer VS, 2020 ISBN 3658180048
    Additional Edition: ISBN 9783658180041
    Language: German
    Subjects: Sociology
    RVK:
    Keywords: Organisatorisches Lernen ; Pädagogik ; Pädagogische Einrichtung ; Zivilgesellschaft ; Aufsatzsammlung
    URL: Cover
    Author information: Engel, Nicolas
    Author information: Göhlich, Michael 1954-
    Author information: Weber, Susanne Maria 1963-
    Author information: Schröer, Andreas 1969-
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 3
    UID:
    gbv_1666729280
    Format: 1 Online-Ressource (VI, 245 S. 3 Abb., 2 Abb. in Farbe)
    ISBN: 9783658203214
    Series Statement: Springer eBooks
    Content: Übersetzung versus Vermittlung -- Übersetzung in theoretisch-systematischer Hinsicht -- Übersetzung von kulturellen Ordnungen -- Übersetzung von pädagogischem Wissen -- Dimensionen pädagogischer Übersetzung
    Content: In diesem Band wird mittels des Übersetzungsbegriffs die Möglichkeit verhandelt, Pädagogik anders zu denken. Sozial- und kulturwissenschaftliche Übersetzungstheorien werden dabei genutzt, um die theoretische Produktivität von Übersetzung für die Pädagogik auszuloten: Als Topos pädagogischer Theoriebildung lassen sich mit Übersetzung Verhandlungen über die Bedeutung von Anderem und Anderen und über die Geltung von pädagogischem Wissen im Horizont eines möglichen oder zukünftigen Anders-Sein thematisieren. Ein pädagogischer Einsatz des Übersetzungsbegriffs verspricht zudem mögliche Antworten auf die Frage nach dem Wie der Vermittlung von Bedeutung und Wissen. Die Beiträge zielen dementsprechend im ersten Teil des Bandes darauf, Übersetzung als begriffliche Kategorie pädagogischer Theoriebildung zu entwerfen. In einem zweiten Teil wird Übersetzung als Analysekategorie der Begegnung kultureller Lebensformen und Ordnungen eingesetzt. Schließlich fokussiert der dritte Teil Formen der pädagogischen Theorieproduktion und erziehungswissenschaftlichen Wissensarbeit im transnationalen bzw. globalen Kontext. Der Inhalt Übersetzung versus Vermittlung Übersetzung in theoretisch-systematischer Hinsicht Übersetzung von kulturellen Ordnungen Übersetzung von pädagogischem Wissen Dimensionen pädagogischer Übersetzung Die Zielgruppen Erziehungswissenschaftler*innen; Sozial- und Kulturwissenschaftler*nnen; Studierende der Pädagogik bzw. Erziehungswissenschaft, Kultur- und Sozialwissenschaften Die Herausgeber Dr. Nicolas Engel ist Akademischer Rat a.Z. am Institut für Pädagogik an der FAU Erlangen-Nürnberg. Dr. Stefan Köngeter ist Professor im Fachbereich Soziale Arbeit sowie Co-Leiter des Instituts für Soziale Arbeit und Räume der Fachhochschule St. Gallen
    Note: Literaturangaben , Beiträge teilweise deutsch, teilweise englisch
    Additional Edition: ISBN 9783658203207
    Additional Edition: Erscheint auch als Druck-Ausgabe Übersetzung Wiesbaden : Springer VS, 2019 ISBN 365820320X
    Additional Edition: ISBN 9783658203207
    Language: German
    Subjects: Comparative Studies. Non-European Languages/Literatures , Education
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Übersetzung ; Pädagogik ; Wissensvermittlung ; Konferenzschrift
    Author information: Engel, Nicolas
    Author information: Köngeter, Stefan 1972-
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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