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  • 1
    UID:
    almafu_BV047424908
    Format: 393 Seiten : , Diagramme.
    ISBN: 978-3-8474-2531-1 , 3-8474-2531-5
    Content: Wie entstehen demokratieferne Einstellungen in einer Kommune? Diese Studie stellt heraus, dass Menschen sich von der Demokratie abwenden, wenn diese ihr Versprechen auf soziale Gleichheit nicht erfüllt. Der Bereitschaft, sich zu engagieren, steht die schwere Erreichbarkeit der etablierten Politik gegenüber. Von diesen Beobachtungen ausgehend entwickeln die Autor*innen Ansätze, wie auf kommunaler Ebene die repräsentative Demokratie durch direktere Formen der Mitwirkung gestärkt werden könnte.
    Note: "Das Praxisforschungsprojekt "Demokratieferne Auffassungen in einer Kommune als Herausforderung für sozialräumliche Demokratieentwicklung", das im Zentrum dieses Bandes steht, wurde [...] vom Bundesministerium für Bildung und Forschung unterstützt. [...] Im Dezember 2018 fand hierzu in Bonn eine Kick-off-Tagung mit allen Projekten der Förderlinie statt." - Einleitung, S. 9
    Additional Edition: Erscheint auch als Online-Ausgabe, PDF ISBN 978-3-8474-1679-1
    Language: German
    Subjects: Political Science , Sociology
    RVK:
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    Keywords: Zivilgesellschaft ; Politikverdrossenheit ; Kommunalpolitik ; Direkte Demokratie ; Politische Beteiligung ; Sozialraum ; Gemeinde ; Bürger ; Politische Einstellung ; Populismus ; Politische Bildung ; Konferenzschrift ; Konferenzschrift ; Aufsatzsammlung
    Author information: Brodowski, Michael
    Author information: Stapf-Finé, Heinz 1962-
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 2
    UID:
    b3kat_BV048359068
    Format: 1 Online-Ressource (393 Seiten)
    Edition: 1st ed
    ISBN: 9783847416791
    Content: Wie entstehen demokratieferne Einstellungen in einer Kommune? Diese Studie stellt heraus, dass Menschen sich von der Demokratie abwenden, wenn diese ihr Versprechen auf soziale Gleichheit nicht erfüllt. Der Bereitschaft, sich zu engagieren, steht die schwere Erreichbarkeit der etablierten Politik gegenüber. Von diesen Beobachtungen ausgehend entwickeln die Autor*innen Ansätze, wie auf kommunaler Ebene die repräsentative Demokratie durch direktere Formen der Mitwirkung gestärkt werden könnte. How do anti-democratic attitudes emerge in a community? This study finds that people turn away from democracy when it fails to deliver on its promise of social equality. The willingness to get involved is contrasted by the difficulty of reaching established politics. Based on these observations, the authors develop approaches to strengthen representative democracy at the municipal level through more direct forms of participation
    Note: Online resource; title from title screen (viewed February 28, 2022)
    Additional Edition: Erscheint auch als Druck-Ausgabe ISBN 978-3-8474-2531-1
    Language: German
    Subjects: Political Science
    RVK:
    Keywords: Zivilgesellschaft ; Politikverdrossenheit ; Kommunalpolitik ; Direkte Demokratie ; Politische Beteiligung ; Sozialraum ; Gemeinde ; Bürger ; Politische Einstellung ; Populismus ; Politische Bildung ; Konferenzschrift ; Aufsatzsammlung
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    Author information: Brodowski, Michael
    Author information: Stapf-Finé, Heinz 1962-
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 3
    UID:
    gbv_103869793X
    Format: 1 Online-Ressource (280 Seiten)
    ISBN: 9783866497542
    Series Statement: Schriftenreihe ,,Ökologie und Erziehungswissenschaft der Kommission Bildung Für eine Nachhaltige Entwicklung der Deutschen Gesellschaft Für Erziehungswissenschaft (DGfE) Ser
    Content: Cover -- Informelles Lernen und Bildung für eine nachhaltige Entwicklung. Beiträge aus Theorie und Praxis -- Inhaltsverzeichnis -- Vorwort (Gerhard de Haan) -- Einleitung der Herausgeber -- Informelles Lernen und Bildung für nachhaltige Entwicklung -- Informelles Lernen. Definitionen und Forschungsansätze (Bernd Overwien) -- Quantitäten informellen Lernens (Matthias Rohs) -- Bedingungen für Vergleichsstandards einer Validierung informellen Lernens in Bildung und Beruf (Harry Neß) -- Das Konzept der nachhaltigen Entwicklung als Bezugspunkt informellen Lernens (Manfred Walser) -- Informelles Lernen im Rahmen der Agenda 21 -- Lokale Agenda 21 und informelles Lernen (Edgar Göll) -- Informelles Lernen in kommunalen Partnerschaften zwischen Nord und Süd - lokal und global? (Ulrike Devers-Kanoglu) -- Informelles Lernen und nachhaltige Regionalentwicklung am Beispiel der Bodensee Agenda 21 (Manfred Walser) -- Informelles Lernen im ökologischen Bereich -- Gestaltungskompetenz durch freiwilliges Engagement bei Greenpeace (Susanne Rodemann) -- Naturschutz als Motor informellen Lernens (Susanne Salinger) -- Informelle Umweltbildung in Urlaub und Freizeit (Lars Wohlers) -- Ganzheitlichkeit in der Umweltbildung: Interdisziplinäre Konzeptualisierung (Norbert Jung) -- Beispiele informellen Lernens in der Umweltbildung (Hans-Joachim Gericke, Jan Deicke, Veronika Luther) -- Informelles Lernen in sozialen und gesellschaftlichen Kontexten -- Informelles Lernen und Soziale Arbeit am Beispiel von Mehrgenerationenhäusern (Petra Bollweg und Thomas Coelen) -- Kompetenzerwerb Jugendlicher durch ein freiwilliges Engagement (Wiebken Düx und Erich Sass) -- Nachhaltiger Konsum als informeller Lerngegenstand im Jugendalltag (Claus J. Tully und Isabelle Krok) -- Elternschaft als Lernanlass (Alexandra Schmidt-Wenzel) -- Informelles Lernen in wirtschaftlichen Zusammenhängen
    Content: Informelles Lernen in der beruflich-betrieblichen Weiterbildung - flüchtig oder nachhaltig? (Gabriele Molzberger und Matthias Rohs) -- Potenziale von Bio-Höfen als informelle Wissensvermittler im ländlichen Raum (Tina Boeckmann) -- Regionalentwicklung, Wissensmanagement und informelles Lernen (Roland Scherer und Manfred Walser) -- Informelles Lernen und Bildung für nachhaltige Entwicklung durch Medien -- Informelles Lernen mit Massenmedien (Maike Tibus und Manuela Glaser) -- Nachhaltigkeit und Informelles Lernen in der Online-Enzyklopädie Wikipedia (Ingo Frost und Matthias Rohs) -- Informelles Lernen und Bildung für nachhaltige Entwicklung in Bildungsinstitutionen -- Die „Sustainable University" als informeller Lernkontext (Maik Adomßent, Gerd Michelsen, Marco Rieckmann und Ute Stoltenberg) -- Informelles Lernen bei Lehrkräften - Forschungsstand und Perspektiven (Maren Heise) -- Schlusswort der Herausgeber -- Verzeichnis der Autorinnen und Autoren
    Additional Edition: ISBN 9783866492332
    Additional Edition: Erscheint auch als Druck-Ausgabe Informelles Lernen und Bildung für eine nachhaltige Entwicklung Opladen [u.a.] : Budrich, 2009 ISBN 3866492332
    Additional Edition: ISBN 9783866492332
    Language: German
    Subjects: Education , Political Science
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    Keywords: Nachhaltigkeit ; Informelles Lernen ; Berufsbildung ; Nachhaltigkeit ; Informelles Lernen
    Author information: Rohs, Matthias 1973-
    Author information: Walser, Manfred 1961-
    Author information: Brodowski, Michael
    Author information: Salinger, Susanne
    Author information: Overwien, Bernd 1953-
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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