Format:
1 online resource (337 pages)
Edition:
1. Auflage
ISBN:
9783170251274
Series Statement:
Inklusion in Schule und Gesellschaft Band 9
Content:
Intro -- Titelseite -- Impressum -- Vorwort der Reihenherausgeber -- Inhaltsverzeichnis -- Einleitung -- 1 Zwischen Nachhilfeklassen und inklusiven Schulen - Schulorganisatorische Aspekte der Inklusion bei gravierenden Lernschwierigkeiten -- Vorbemerkung -- 1.1 Zur Geschichte der Inklusion bei gravierenden Lernschwierigkeiten -- 1.2 Das Konzept der inklusiven Schule - eine aktuelle Perspektive für Schülerinnen und Schüler mit gravierenden Lernschwierigkeiten -- 1.3 Inklusion als Schulentwicklungsaufgabe - Potenziale bezogen auf gravierende Lernschwierigkeiten -- Schlussbemerkung -- Literaturverzeichnis -- 2 Zwischen Inklusion und Exklusion - Empirische Aspekte der schulischen Inklusion im Förder-schwerpunkt Lernen -- Vorbemerkung -- 2.1 Grundlagen empirischer Forschung zum Förder-schwerpunkt Lernen -- 2.2 Forschungsstand zur schulischen Inklusion im Förderschwerpunkt Lernen -- 2.3 Konsequenzen für Praxis und Forschung -- 2.4 Kritischer Ausblick -- Literaturverzeichnis -- 3 Zwischen individueller Leseförderung und inklusivem Unterricht - Didaktische Aspekte der Inklusion im Förderschwerpunkt Lernen -- Vorbemerkung -- 3.1 Schriftspracherwerb -- 3.2 Erstlesen -- 3.3 Lesen von Texten -- 3.4 Über Inklusion und Qualifikation -- Literaturverzeichnis -- 4 Zwischen individueller Rechenförderung und inklusivem Unterricht - (Fach)didaktische Aspekte der Inklusion im Förderschwerpunkt Lernen -- Vorbemerkung -- 4.1 Mathematikunterricht, Bildungsstandards und mathematische Kompetenzen -- 4.2 Mathematik im Primarbereich -- 4.3 Diagnose- und Förderkonzepte im Sekundarbereich I -- Schlussbemerkung -- Literaturverzeichnis -- 5 Zwischen Spezialisierung und Generalisierung in der Lehrerbildung - Professionalisierung für Inklusion im Förderschwerpunkt Lernen -- Vorbemerkung -- 5.1 Inklusionsorientierte Lehrerbildung
Content:
5.2 Basisqualifizierung für alle Lehramtsstudiengänge im Förderschwerpunkt Lernen -- 5.3 Sonderpädagogische Qualifizierung für Inklusion im Förderschwerpunkt Lernen -- 5.4 Eigenständigkeit oder Inklusion sonderpädagogi-scher Studiengänge? -- Schlussbemerkung -- Literaturverzeichnis -- Ausblick -- Autorenverzeichnis
Note:
Description based on print version record
Additional Edition:
ISBN 9783170251267
Additional Edition:
Erscheint auch als Druck-Ausgabe Inklusion in Schule und Gesellschaft ; Band 9: Inklusion im Förderschwerpunkt Lernen Stuttgart : Verlag W. Kohlhammer, 2018 ISBN 9783170251267
Additional Edition:
Print version Benkmann, Rainer Inklusion im Förderschwerpunkt Lernen Stuttgart : Kohlhammer Verlag,c2018 ISBN 9783170251267
Language:
German
Subjects:
Comparative Studies. Non-European Languages/Literatures
,
Education
,
German Studies
,
Mathematics
Keywords:
Kind
;
Lernstörung
;
Inklusive Pädagogik
;
Mathematikunterricht
;
Inklusive Pädagogik
;
Schriftsprache
;
Spracherwerb
;
Leseunterricht
;
Inklusive Pädagogik
;
Aufsatzsammlung
URL:
Volltext
(lizenzpflichtig)
Author information:
Benkmann, Rainer 1952-
Author information:
Heimlich, Ulrich 1955-
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