Umfang:
239 S.
,
210 mm x 148 mm
Ausgabe:
1. Aufl.
ISBN:
3531158635
,
9783531158631
Serie:
Lehrbuch
Inhalt:
Klappentext: Die Begleitung und Förderung von Kindern und Jugendlichen und die Flankierung ihrer Lebenswege sind große Herausforderungen für pädagogische Fachkräfte. Gerade in einer von Vielfalt geprägten Gesellschaft zeigt sich, wie wichtig es ist Bildungs- und Beratungsangebote zielgruppengenau und genderreflexiv zu begründen. Aktuell werden neue Konzepte diskutiert, wie die einer diversitätsbewussten Sozialarbeit/Sozialpädagogik. Gender gilt darin als integraler Bestandteil, nicht mehr als Querschnittsaufgabe. Doch was heißt dies genau? Was bedeutet es, genderreflexive Perspektiven in der Praxis zu berücksichtigen? In diesem Lehrbuch wird mit Hilfe einer berufsgeschichtlichen Rekonstruktion nachgezeichnet, warum nicht nur Frauen aus der ersten und zweiten Frauenbewegung sondern auch Konzepte von Männern für die Qualifikation der sozialpädagogischen Dimensionen im Genderdiskurs der Sozialen Arbeit von Bedeutung sind. Genderreflexivität wird als ein komplexes Nachdenken begriffen, als Herausforderung für männliche und weibliche Fachkräfte. Gefordert ist sowohl die Reflexion der eigenen Haltung als auch die des Umgangs mit dem eigenen und dem anderen Geschlecht und die normreproduzierender Implikationen in Profession und Disziplin.
Anmerkung:
Literaturverz. S. [229] - 239
Weitere Ausg.:
Online-Ausg. Flankieren und Begleiten Wiesbaden : VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2008 ISBN 9783531910239
Sprache:
Deutsch
Fachgebiete:
Pädagogik
Schlagwort(e):
Sozialarbeit
;
Sozialpädagogik
;
Geschlechterrolle
Mehr zum Autor:
Voigt-Kehlenbeck, Corinna 1957-
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