Format:
Online-Ressource
Edition:
Online-Ausg. 2012 Electronic reproduction; Available via World Wide Web
ISBN:
9783899589917
Series Statement:
Beiträge zur Kinder- und Jugendtheologie 8
Content:
Front cover -- Reihentitel -- Titelseite -- Impressum -- 0 Vorwort -- 1 Einleitung -- 2 Religionspädagogisches Handeln in religiöser Pluralität -- 2.1 Forschungsansatz und Begriffsbestimmung -- 2.2 Pluralität als Kontext religionspädagogischen Handelns -- 2.4 Systematisierungen religiöser Pluralität -- 2.5 Pluralität als Chance religionspädagogischen Handelns -- 2.6 Konsequenzen für religionspädagogisches Handeln -- 3 Grundlegung einer subjektorientierten Religionspädagogik -- 3.1 Der Weg zur Aneignungsdidaktik -- 3.2 Die Hermeneutik der Aneignung: Ihr Beitrag zur Aneignungsdidaktik -- 3.3 (Religiöse) Bildung und Subjektwerdung -- 3.4 Religiöse Bildung und bildungstheoretische Diskussion -- 3.4.1 Bildungstheoretische Herausforderung und Bildungsstandards -- 3.4.2 Modi der Weltbegegnung - Religion als Welt-Abstand -- 3.4.3 Kompetenzen religiöser Bildung -- 3.5 Zwischenbilanz -- 4 Philosophisches und theologisches Denken lernen -- 4.1 Denken-Lernen als religionspädagogische Zielbestimmung -- 4.2 Kinderphilosophie und -theologie als Beiträge zum Denken-Lernen -- 4.2.1 Philosophie- und Theologiebegriff -- 4.2.2 Konzeptionen der Kinderphilosophie -- 4.2.3 Kindertheologie und ihre notwendige Ausweitung -- 4.3 Denken lernen durch die Auseinandersetzung mit Fragen -- 4.4 Denken lernen und der Umgang mit Traditionen -- 4.4.1 Begriffsbestimmung -- 4.4.2 Dimensionen von Traditionen -- 4.4.3 Funktionen von Traditionen -- 4.4.4 Religionspädagogisch verantworteter Umgang mit Traditionen -- 4.4.5 Biblische Texte als Gebrauchstexte -- 4.5. Aneignungsprozesse zumuten und ihre hochschuldidaktischen Konsequenzen -- 4.6 Zwischenbilanz -- 5 Entwicklung der Lehrveranstaltung „Philosophisch und theologisch denken" -- 5.1 Stellung in den Studienplänen -- 5.2 Elemente der Lehrveranstaltung -- 5.3 Lehrveranstaltungs- und Kompetenzerwerbsziele -- 6 Schlussteil
Content:
7 Literaturverzeichnis -- Back Cover
Note:
Literaturangaben
,
""Front cover ""; ""Reihentitel ""; ""Titelseite ""; ""Impressum ""; ""0 Vorwort""; ""1 Einleitung""; ""2 Religionsp�dagogisches Handeln in religiöser Pluralit�t""; ""2.1 Forschungsansatz und Begriffsbestimmung""; ""2.2 Pluralit�t als Kontext religionsp�dagogischen Handelns""; ""2.4 Systematisierungen religiöser Pluralit�t""; ""2.5 Pluralit�t als Chance religionsp�dagogischen Handelns""; ""2.6 Konsequenzen f�r religionsp�dagogisches Handeln""; ""3 Grundlegung einer subjektorientierten Religionsp�dagogik""; ""3.1 Der Weg zur Aneignungsdidaktik""
,
""3.2 Die Hermeneutik der Aneignung: Ihr Beitrag zur Aneignungsdidaktik""""3.3 (Religiöse) Bildung und Subjektwerdung""; ""3.4 Religiöse Bildung und bildungstheoretische Diskussion""; ""3.4.1 Bildungstheoretische Herausforderung und Bildungsstandards""; ""3.4.2 Modi der Weltbegegnung � Religion als Welt-Abstand""; ""3.4.3 Kompetenzen religiöser Bildung""; ""3.5 Zwischenbilanz""; ""4 Philosophisches und theologisches Denken lernen""; ""4.1 Denken-Lernen als religionsp�dagogische Zielbestimmung""; ""4.2 Kinderphilosophie und �theologie als Beitr�ge zum Denken-Lernen ""
,
""4.2.1 Philosophie- und Theologiebegriff""""4.2.2 Konzeptionen der Kinderphilosophie""; ""4.2.3 Kindertheologie und ihre notwendige Ausweitung""; ""4.3 Denken lernen durch die Auseinandersetzung mit Fragen""; ""4.4 Denken lernen und der Umgang mit Traditionen""; ""4.4.1 Begriffsbestimmung""; ""4.4.2 Dimensionen von Traditionen""; ""4.4.3 Funktionen von Traditionen""; ""4.4.4 ReligionspÃ?dagogisch verantworteter Umgang mit Traditionen""; ""4.4.5 Biblische Texte als Gebrauchstexte""; ""4.5. Aneignungsprozesse zumuten und ihre hochschuldidaktischen Konsequenzen ""; ""4.6 Zwischenbilanz""
,
""5 Entwicklung der Lehrveranstaltung „Philosophisch und theologisch denken“""""5.1 Stellung in den Studienpl�nen""; ""5.2 Elemente der Lehrveranstaltung""; ""5.3 Lehrveranstaltungs- und Kompetenzerwerbsziele""; ""6 Schlussteil""; ""7 Literaturverzeichnis ""; ""Back Cover ""
,
Electronic reproduction; Available via World Wide Web
Additional Edition:
ISBN 9783899589900
Additional Edition:
Erscheint auch als Druck-Ausgabe Philosophisch und theologisch denken
Language:
German
Subjects:
Theology
Keywords:
Theologie
;
Philosophie
;
Denken
;
Eigenständigkeit
;
Religionspädagogik
;
Theologiestudium
;
Curriculumentwicklung
URL:
Volltext
(kostenfrei)
URL:
Volltext
(lizenzpflichtig)
Bookmarklink
