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    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Frankfurt am Main : Wochenschau Verlag
    UID:
    b3kat_BV048554506
    Umfang: 1 Online-Ressource (312 Seiten)
    ISBN: 9783734413919
    Serie: Geschichtsdidaktik theoretisch Band 1
    Inhalt: Was ist eigentlich historische Erfahrung? Mal wird sie zur Grundlage historischen Denkens gemacht, mal in Frage gestellt, dass es sie überhaupt gibt. Obwohl geschichtsdidaktisch bedeutsam, ist nicht recht klar, was darunter eigentlich zu verstehen ist. Der Sammelband will diese Lücke schließen, indem er historische Erfahrung als Begriff sowie von ihrem medialen Kontext, ihrem emanzipatorischen Charakter und ihren Berührungspunkten zu Zeit und Raum kritisch beleuchtet
    Anmerkung: Aus dem Vorwort: "Der vorliegende Band zu 'historischer Erfahrung' schließt an die Tagung des KGD-Arbeitskreises Geschichtsdidaktik theoretisch an, der im Frühjahr 2020 an der Freien Universität Berlin stattgefunden hat."
    Weitere Ausg.: Erscheint auch als Druck-Ausgabe ISBN 978-3-7344-1390-2
    Sprache: Deutsch
    Fachgebiete: Geschichte
    RVK:
    Schlagwort(e): Erfahrung ; Geschichte ; Geschichtsunterricht ; Konferenzschrift ; Konferenzschrift ; Konferenzschrift
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    Mehr zum Autor: Yildirim, Lale 1974-
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Leverkusen : Verlag Barbara Budrich
    UID:
    b3kat_BV047563561
    Umfang: 1 Online-Ressource (99 Seiten)
    Ausgabe: 1st ed
    ISBN: 9783847415633
    Inhalt: Die Untersuchung der Kursgestaltung ist eine wichtige empirische Art der Forschung. Allerdings vernachlässigen Kursdesigner*innen oft die akademischen Richtlinien in der Lehrplantheorie und -entwicklung. Diese Studie über Lehrplangestaltung und Kursdesign für Englisch als Fremdsprache (English as a Foreign Language, EFL) verbindet die Theorie mit der Praxis und bietet einen praktischen Leitfaden für Lehrer*innen bei der Planung von Fremdsprachenkursen. Research-based course design involves processes of needs assessment, course development and testing. This book presents a curriculum design study in the field of English as a Foreign Language (EFL) which aims to link curriculum theory to educational practice through research-oriented course development activities. It is a practical guide for teachers and curriculum designers primarily in languages, but also provides perspectives into curriculum design processes in other areas
    Sprache: Englisch
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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