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  • Electronic books.  (24)
Type of Medium
Language
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Library
Years
Year
Subjects(RVK)
Access
  • 1
    UID:
    almafu_9961213335502883
    Format: 1 online resource (264 pages)
    ISBN: 1-77614-828-2
    Series Statement: Democratic Marxism ; 7.
    Content: The Covid-19 pandemic showed that a patriarchal capitalist socio-economic system is unable to address the socio-ecological reproduction need of societies. This volume foregrounds the possibilities emancipatory feminism creates by resisting neo-liberalism through grassroots and indigenous activism.
    Note: FRONT COVER -- HALF TITLE -- TITLE PAGE -- COPYRIGHT -- CONTENTS -- TABLES -- ACKNOWLEDGEMENTS -- ACRONYMS AND ABBREVIATIONS -- INTRODUCTION -- PART ONE: INDIGENOUS EMANCIPATORY FEMINISM AND TRANSFORMATIVE RESISTANCE -- CHAPTER 1: Extractivism and crises: Rooting development alternatives in emancipatory African socialist eco-feminism -- CHAPTER 2: Jineology and the pandemic: Rojava's alternative anti-capitalist-statist model -- PART TWO: ECOLOGY AND TRANSFORMATIVE WOMEN'S POWER IN SOUTH AFRICA -- CHAPTER 3: Doing Eco-Feminism in a Time of Covid-19: Beyond the Limits of Liberal Feminism , CHAPTER 4: 'Our existence is resistance': Women challenging mining and the climate crisis in a time of Covid-19 -- CHAPTER 5: Women and food sovereignty: Tackling hunger during Covid-19 -- PART THREE: ECONOMIC TRANSFORMATION, PUBLIC SERVICES AND TRANSFORMATIVE WOMEN'S POWER IN SOUTH AFRICA -- CHAPTER 6: Quiet rebels: Underground women miners and refusal as resistance -- CHAPTER 7: Class, Social Mobility and African Women in South Africa -- CHAPTER 8: Government's Covid-19 fiscal responses and the crisis of social reproduction , CHAPTER 9: Nursing and the crisis of social reproduction before and during Covid-19 -- PART FOUR: WHERE TO FOR EMANCIPATORY FEMINISM? -- CHAPTER 10: Crises, socio-ecological reproduction and intersectionality: Challenges for emancipatory feminism -- CONCLUSION: Ruth Ntlokotse and Vishwas Satgar -- CONTRIBUTORS -- INDEX -- BACK COVER
    Language: English
    Keywords: Electronic books.
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 2
    UID:
    b3kat_BV048921560
    Format: 1 Online-Ressource (286 Seiten)
    ISBN: 9783648168387
    Series Statement: Haufe Fachbuch
    Note: Description based on publisher supplied metadata and other sources
    Additional Edition: Erscheint auch als Druck-Ausgabe Mattes, Ruth Maria Was Führung heute wirklich braucht Freiburg : Haufe Lexware Verlag,c2023 ISBN 9783648168370
    Language: German
    Subjects: Economics , Psychology
    RVK:
    RVK:
    Keywords: Führung ; Gesundheitsförderung ; Führungsstil ; Führungseigenschaft ; Führungsstil ; Aufsatzsammlung ; Electronic books. ; Electronic books.
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 3
    Online Resource
    Online Resource
    Baltimore, Maryland :Project Muse,
    UID:
    almafu_9959995475602883
    Format: 1 online resource (1 EPUB unpaged)
    ISBN: 94-6166-414-1
    Content: Martin Versfeld (1909-1995) is one of South Africa's greatest philosophers, appreciated by academics and activists, poets and the broader public. His masterful prose spans the tension between disquiet and joy. Detractor of the violent trends of modernity, a critic of apartheid from the first hour, he was among the first philosophers of ecology. At the same time he celebrated the generosity of the world and advocated an ethics of simplicity, drawing on mediaeval theology and Eastern wisdom. His philosophy offered food for thought in dark times of the 20th century, as it still does for us in the 21st century. This first book-length study on Versfeld is an invitation to think with him on justice and exploitation, cultural difference and human nature, religion and the environment, time and connectedness.
    Additional Edition: ISBN 94-6270-297-7
    Language: English
    Keywords: Electronic books.
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 4
    UID:
    almahu_9949848012202882
    Format: 1 online resource
    ISBN: 0-7766-2885-2 , 0-7766-3114-4 , 0-7766-3113-6
    Content: "In this collection, Canadian scholars articulate a response to their collective concerns about the impact of global policy on teacher education, provoking a far-reaching dialogue about teacher education in and for our times. The first two decades of the new millennium have witnessed unprecedented appraisal, analysis, and educational policy formulations related to teaching (K–12) across the Western world. In turn, teacher education has been greatly impacted, as governments around the world see the reform and management of teacher education as a key component in restructuring education toward greater economic competitiveness. The result has been an unwarranted and undesirable level of standardization. It is vital to the future of teacher education, and concomitantly public education, that we imagine alternatives to the homogenization of the educational experience that globalizing policies install. What is needed are vocabularies that enable educators and teacher educators to discern and articulate educational purposes beyond capital and which focus on the kinds of educational experiences that can help prepare the young to lead good and worthwhile lives. Using lessons learned from the Canadian context, the authors identify and investigate the importance of initial and continuing professional education that fosters teachers’ intellectual freedom and study; advances an informed and critical appreciation of civic particularity and historical circumstance; and cultivates ethical (i.e., pedagogical) engagement with ideas and histories—teachers’ own and their students—as crucial themes of teacher education globally."--
    Additional Edition: ISBN 0-7766-2884-4
    Additional Edition: ISBN 0-7766-3112-8
    Language: English
    Keywords: Electronic books. ; Electronic books. ; Electronic books.
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 5
    Online Resource
    Online Resource
    Freiburg : Schäffer-Poeschel Verlag für Wirtschaft Steuern Recht GmbH
    UID:
    kobvindex_ERBEBC1638928
    Format: 1 online resource (257 pages)
    Edition: 1
    ISBN: 9783799267076
    Series Statement: Systemisches Management
    Content: Positive Leadership ist ein grundlegend neues Führungsverständnis, das Ergebnisse aus der Positiven Psychologie mit den Grundfragen und -praktiken der Führung verknüpft. Ziel: Förderung und Entwicklung des Besten in Mensch und Organisation Positive Leadership basiert auf den drei Prinzipien: Sinn - Stärken - Einfluss und liefert damit das Fundament für bessere Leistungen, Zufriedenheit und Sinnstiftung am Arbeitsplatz. Grundlagen des AnsatzesEinblicke in ihre BeratungspraxisInstrumente zur sofortigenAnwendung   Inhaltsverzeichnis Überzeugen Sie sich selbst vollumfänglich von den Inhalten des Angebots.   Auszug aus dem Text Verschaffen Sie sich mit der Leseprobe einen Überblick über das Angebot.
    Note: Intro -- Vor-Gedanken -- Inhalt -- Teil 1: Konzeptionelle und methodische Grundlagen -- 1. Der Paradigmenwechsel -- 1.1 Das Weltbild der Moderne -- 1.2 Der Schritt in die Postmoderne -- 1.3 Wir erleben die Entstehung eines neuen Paradigmas - zum Glück! -- 1.4 Der Paradigmenwechsel in der Führung -- 1.4.1 Unsere Gesellschaft im Wandel -- 1.4.2 Organisationen im Wandel -- 1.4.3 Führung im Wandel -- 1.5 Zusammenfassung -- 2. Theoretische Grundlagen von Positive Leadership -- 2.1 Systemisches Denken -- 2.1.1 Kybernetik -- 2.1.2 Konstruktivismus -- 2.1.3 Systemtheorie -- 2.1.4 Systemisches Denken und Führung -- 2.2 Psychologie der positiven Emotionen und Glücksforschung -- 2.2.1 Wozu brauchen wir Emotionen? -- 2.2.2 Der Sinn der positiven Emotionen -- 2.2.3 Glücksforschung -- 2.3 Gehirnforschung -- 2.3.1 Gefühl und Verstand lassen sich nicht trennen -- 2.3.2 Unser Gehirn lernt zu lernen -- 2.3.3 Unser Gehirn ist selbst-organisiert -- 2.3.4 Unser Gehirn ist »sozial« -- 2.3.5 Unser Gehirn »macht« Sinn -- 2.3.6 Gehirnforschung und Führung -- 2.4 Neue Wirtschaftswissenschaft -- 2.4.1 Konkurrierende Denkschulen -- 2.4.2 Ökonomie und Glück -- 2.4.3 Ökonomie und Emotion -- 3. Was ist »Positive Leadership«? -- 3.1 Was ist »positiv«? -- 3.1.1 Das Positive ist das »Reale« -- 3.1.2 Das Positive ist das »Gegenwärtige« -- 3.1.3 Das Positive ist die »Norm« -- 3.1.4 Das Positive ist das »Wertvolle« -- 3.2 Was ist Führung? -- 3.2.1 Der Sinn von Führung -- 3.2.2 Die Aufgabenfelder von Führung -- 3.3 Ein positives Bild von Arbeit -- 3.3.1 Begriffsklärung: Arbeit -- 3.3.2 »Entfremdete Arbeit« -- 3.3.3 Die Geburtsstunde des Scientific Management -- 3.3.4 Lean Production und das Toyota-Modell -- 3.3.5 Wissen als zentrale Produktivkraft -- 3.4 Organisations-Energie -- 3.4.1 Was ist Energie? -- 3.4.2 Organisations-Energie messen: Die Energiematrix , 3.5 Die drei positiven Prinzipien: Sinn, Zuversicht und Einfluss -- 3.5.1 Positives Prinzip #1: Sinn -- 3.5.2 Positives Prinzip #2: Zuversicht -- 3.5.3 Positives Prinzip #3: Einfluss -- 3.6 Zusammenfassung -- 4. Zentrale Instrumente und Konzepte von Positive Leaderhip -- 4.1 Lösungsfokussiertes Fragen: In den Raum der Lösungen springen -- 4.1.1 Probleme - gibt es die? -- 4.1.2 Lösungsfokussierung statt »Problemhypnose« -- 4.1.3 Lösungsfokussierung in der Führung -- 4.2 Appreciative Inquiry: Radikale Ressourcenorientierung -- 4.2.1 Die Wurzeln von Appreciative Inquiry -- 4.2.2 Philosophie und Haltung -- 4.2.3 Das AI-Interview -- 4.2.4 Der AI-Prozess der Veränderung -- 4.3 Großgruppen: All together now! -- 4.3.1 Verschiedene Formate -- 4.3.2 Das »ganze System« in einem Raum -- 4.3.3 Einsatzbereiche -- 4.4 POS - Positive Organizational Scholarship und Positive Abweichungen -- 4.4.1 Positive Abweichung als neue Messmethode -- 4.4.2 Positive Abweichung und Leadership -- 4.5 Strengths-based Management -- 4.6 Flow -- 4.6.1 Die acht Komponenten von Flow -- 4.6.2 Die Kunst der positven Führung -- 4.7 Zusammenfassung -- Teil 2:Positive Leadershipin der Praxis -- 5. Die drei Dimensionen von Führung -- 5.1 Sich selbst führen -- 5.2 Menschen führen -- 5.3 Die Organisation führen -- 6. Sich selbst positiv führen -- 6.1 Als Führungskraft wirksam sein -- 6.2 Positive Selbstreflexion -- 6.3 Instrumente der positiven Reflexion der Person -- 6.4 Instrumente der positiven Reflexion der Rolle als Führungskraft -- 6.5 Instrumente der positiven Reflexion der eigenen Arbeit -- 6.6 Out of the box! -- 7. Menschen positiv führen -- 7.1 Einleitung -- 7.2 Kommunikation positiv gestalten -- 7.2.1 Reflektieren Sie Ihr Bild von Ihren Mitarbeitern! -- 7.2.2 Gestalten Sie Ihr Verhalten bewusst! -- 7.3 Energie mobilisieren: Stiften Sie Sinn! , 7.3.1 Stiften Sie Sinn durch Anregung zur durch Selbstreflexion -- 7.3.2 Stiften Sie Sinn durch das »große Bild« von Arbeit -- 7.3.3 Schaffen Sie ein positives Zukunftsbild -- 7.3.4 Stiften Sie Sinn durch qualitative Ziele -- 7.4 Ressourcenfokussierung: Schaffen Sie Zuversicht! -- 7.4.1 Geben Sie Zuversicht durch Impulse zur positiven Selbstreflexion -- 7.4.2 Beginnen Sie die Auswahl von Mitarbeitern bei deren Stärken -nicht bei der Stelle -- 7.4.3 Unterstützen und begleiten Sie den Leistungsprozess -- 7.4.4 Unterstützen Sie Problemlösungsprozesse! -- 7.5 Geben und nehmen Sie Einfluss! -- 7.5.1 Entscheidungen und Macht als Medium der Führung -- 7.5.2 Direkte Kommunikation positiv gestalten -- 7.5.3 Organisierte Kommunikation positiv gestalten -- 7.5.4 Die informelle Kommunikation positiv gestalten -- 7.5.5 Geben Sie Einfluss! Muten Sie Ihren Mitarbeitern etwas zu! Empowern Sie! -- 7.5.6 Delegation - Involvement - Empowerment -- 7.6 Zusammenfassung -- 8 Die Organisation positiv führen - positive Organisationen schaffen -- 8.1 Positive Bilder von Organisationen -- 8.2 Der Sinn von Organisationen -- 8.2.1 Bedürfnisse befriedigen und Probleme lösen -- 8.2.2 Nutzen für die Gesellschaft stiften -- 8.2.3 Überleben -- 8.2.4 Merkmale positiver Organisationen -- 8.3 Positive Organisationen schaffen: Organisationsdesign -- 8.3.1 Organisationsdesign als Führungsaufgabe -- 8.3.2 Das eigene Organisationsdesign entwickeln -- 8.3.3 Der Prozess von Organisationsdesign in 10 Schritten -- 8.4 Den Veränderungsprozess gestalten: Positive Change -- 8.4.1 Veränderung als organisationaler Lernprozess -- 8.4.2 Positive Change als Learning Journey -- 8.4.3 Wichtige Prozessschritte der Veränderung -- 8.5 Führung designt sich selbst: Positive Leadership entwickeln -- 8.5.1 Sinn und Werte von Führung: Erarbeiten Sie ein Führungsleitbild , 8.5.2 Das Ende der einsamen Helden - Teamarbeit und laterale Kooperation -- 8.6 Zusammenfassung -- 9. Positive Leadership wirksam umsetzen: Es gibt nichts Gutes, außer man tut es -- 9.1 Würdigung und Grenzen von Positive Leadership -- 9.2 Energie-Check -- 9.3 Anregungen für die Umsetzung -- 9.3.1 Drei Prämissen für Führungslernen -- 9.3.2 Gestalten Sie Ihren persönlichen Lernprozess -- Literaturverzeichnis -- Stichwortregister -- Die Autorin
    Additional Edition: Print version: Seliger, Ruth Positive Leadership Freiburg : Schäffer-Poeschel Verlag für Wirtschaft Steuern Recht GmbH,c2020 ISBN 9783791032672
    Keywords: Electronic books.
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 6
    UID:
    almafu_BV047917231
    Format: 1 Online-Ressource (X, 49 Seiten) : , Illustrationen.
    ISBN: 978-3-658-37027-5
    Series Statement: essentials
    Additional Edition: Erscheint auch als Druck-Ausgabe ISBN 978-3-658-37026-8
    Language: German
    Keywords: Innenraum ; Pilzbefall ; Schadensanalyse ; Gesundheitsgefährdung ; Instandsetzung ; Electronic books.
    URL: Volltext  (URL des Erstveröffentlichers)
    Author information: Abel, Ruth
    Author information: Warscheid, Thomas 1958-
    Author information: Zöller, Matthias 1962-
    Author information: Sous, Silke
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 7
    UID:
    almahu_9949867755302882
    Format: Online-Ressource, 159 Seiten
    ISBN: 9783170328570
    Additional Edition: Erscheint auch als Druck-Ausgabe Ketzer, Ruth, 1968- Ambulante Pflege in der modernen Gesellschaft Stuttgart : Verlag W. Kohlhammer, 2020
    Language: German
    Keywords: Ambulanter Hilfs- und Pflegedienst ; Qualitätssicherung ; Electronic books.
    Author information: Borutta, Manfred 1960-
    Author information: Ketzer, Ruth 1968-
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 8
    Online Resource
    Online Resource
    Heidelberg : Carl Auer Verlag
    UID:
    kobvindex_ERBEBC6124771
    Format: 1 online resource (101 pages)
    ISBN: 9783849782207
    Series Statement: Carl-Auer Compact
    Note: Intro -- Titel -- Impressum -- Inhalt -- 1. Einleitung -- 2. Großgruppen - ein Unterschied in der Beratung -- 2.1 Die Anfänge -- 2.2 Sind Großgruppen große Gruppen? -- 2.3 Was bringen Organisationskonferenzen? -- 2.4 Gefahren und Risken von Großkonferenzen -- 3. Wurzeln und Grundlagen der Großgruppenarbeit -- 3.1 Organisationsentwicklung -- 3.2 Gruppendynamik -- 3.3 Action Learning - Lernende Organisation -- 3.4 Systemisches Denken -- 4. Gemeinsame Prinzipien in der Arbeit mit Großgruppen -- 4.1 Das ganze System in einen Raum bringen -- 4.2 Eigenverantwortung und Selbstorganisation -- 4.3 Vorrang des Gemeinsamen vor dem Trennenden -- 4.4 Fokus auf der Zukunft -- 4.5 Fokus auf Ressourcen und Lösungen -- 4.6 Systemischer Blick -- 4.7 Organisationsdialog -- 4.8 Emotionen und Energie -- 4.9 Das Feuer am Lodern halten -- 4.10 Kein Event, sondern ein Prozess -- 5. Die Praxis von Großgruppen-Methoden -- 5.1 Groß-Konferenzen als Rahmen zur (Er-)Findung eines gemeinsamen Zukunftsbildes -- 5.2 Groß-Konferenzen als Rahmen zur Schaffung neuer Organisationskulturen und Strukturen -- 5.3 Groß-Konferenzen als Rahmen für Planung und Strukturierung von Zielen -- 5.4 Die Zukunftskonferenz -- 5.5 Real-Time-Strategic-Change-Konferenzen (RTSC) -- 5.6 Appreciative Inquiry Summit -- 5.7 Open Space -- 5.8 The World Café -- 5.9 Zusammenfassend -- 6. Empfehlungen für die praktische Arbeit mit Großgruppen -- 6.1 Hilfreiche weiterführende Literatur und praktische Anregungen zum Einstieg -- 6.2 Die Rolle des Moderators -- 6.3 Beratungskompetenz - nicht Moderation - ist vor allem gefragt -- 6.4 Genaue Vorbereitung ist mehr als die halbe Miete -- 6.5 Die Bühne der Konferenz gehört den Kunden - nicht dem Moderator -- 6.6 Umgang mit dem Management -- 6.7 Keine Angst vor großen Gruppen -- Übersicht über Großgruppen-Methoden -- Literatur -- Über die Autorin
    Additional Edition: Print version: Seliger, Ruth Einführung in Großgruppen-Methoden Heidelberg : Carl Auer Verlag,c2020 ISBN 9783896706188
    Keywords: Electronic books.
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 9
    UID:
    kobvindex_ERBEBC7270376
    Format: 1 online resource (270 pages)
    Edition: 1
    ISBN: 9783849784515
    Series Statement: Management
    Note: Intro -- Die Reihe Management / Organisationsberatung -- Titel -- Impressum -- Inhalt -- Vorwort -- Danksagung -- Einleitung -- Große gesellschaftliche Herausforderungen - eine Orientierung -- Gelassenheit und die partielle Abkehr von Machbarkeitsillusionen in bewegten Zeiten -- Zum Aufbau dieses Buches -- Fokus I: Wozu? -- Sinn und Nutzen der Gruppendynamik -- Gruppendynamik der Gegenwart -- Gruppendynamische Trainingsgruppen als Lernraum -- 1 Flowdynamiken bewusst führen und organisieren Die gruppendynamische Trainingsgruppe - Brutkasten für selbstorganisierte Erneuerung -- 1.1 Einleitung -- 1.2 Bewusstseinsentwicklung -- 1.3 Macht neu ordnen und Emotionen wandeln -- 1.4 Die Kultur der Erneuerung in Trainingsgruppen -- 1.5 Bewusst prozessorientiert führen und organisieren -- 2 Schon immer Psychologische Sicherheit als Kennzeichen gut entwickelter Gruppen -- 2.1 Wann ist ein Team »psychologisch sicher«? -- 2.2 Gruppendynamisches Lernen als Sprachkurs -- 2.3 »Teamdynamik LIVE«: Abtauchen unter die Wasseroberfläche -- 2.4 Innere Regungen als Orientierung für äußere Bedingungen -- 2.5 Ausblick -- 3 Erfahrung und Reflexion Zentrale Kategorien gruppendynamischen Lernens -- 3.1 Problemstellung -- 3.2 Eine Erfahrung machen -- 3.3 Irritation und Reflexion - Aus und durch Erfahrung lernen -- 3.4 Zur praktischen Realisierung des Erfahrungslernens -- 3.5 Abschluss -- 4 Teams sind keine Gruppen Prozesse zwischen Person und Rolle -- 4.1 Kreativität lässt sich nicht organisieren -- 4.2 Mehr Beweglichkeit durch Agilität -- 4.3 Teams sind keine Gruppen -- 4.4 Teamdynamik ist Koordination - Gruppendynamik ist Kooperation -- 4.5 Fazit -- 5 Zurück in die Zukunft Gruppendynamik und angewandte Improvisation - zwei Versprechen für den Umgang mit dem Unbekannten -- 5.1 Gruppendynamik und Improvisationstheater , 5.2 Mission der Gruppendynamik und des Improvisationstheaters -- 5.3 Gemeinsam Geschichte schreiben: Parallelen und ein Unterschied zwischen Improvisationstheater und Gruppendynamik -- 5.4 Aktualität von Gruppendynamik und Improvisationstheater -- 6 Bestimmen, was uns bestimmt Reflexion und Gestaltung der Bedingungen, unter denen wir leben und arbeiten -- 6.1 Die Idee der Aufklärung und die Gruppendynamik -- 6.2 Vom Ich zum Wir und zurück - Zur Sozialität des Individuellen -- 6.3 Bestimmen, was uns bestimmt -- 6.4 Gruppendynamik: Theorie, Praxis und Theorie dieser Praxis -- 6.5 Die politische Dimension gruppendynamischen Lernens -- 6.6 Politisches Bewusstsein als didaktisches Ziel gruppendynamischer Interventionen -- Fokus II: Wie, auf wen und warum? -- Die Wirkung der Gruppendynamik auf Leadership, Beratung, Organisation und Gesellschaft -- Transformation durch Organisation -- Der Hebel der Gruppendynamik -- Gruppendynamisches Potenzial für Erneuerung -- Warum, wie und durch wen? -- Gruppendynamische Experimentierfelder und deren praktische Relevanz -- 7 Multidimensionale, prozessorientierte Zugänge in Führungs-, Organisations- und gruppendynamischen Prozessen Oder: Change ohne Gruppendynamik? Gibt's nicht! -- 7.1 Einleitung -- 7.2 Lerndimension von Gruppendynamik als Professionalisierungsschub -- 7.3 Sieben Kernbotschaften in Bildern -- 7.4 Was ist die Quintessenz? -- 8 Non-Stranger-Gruppe Nützliche Führung in bestehenden Teams -- 8.1 Einleitung -- 8.2 Besonderheiten von Non-Stranger-Gruppen -- 8.3 Führung und Steuerung -- 8.4 Neue Einsatzmöglichkeiten der Gruppendynamik in Organisationen - ein Anwendungsbeispiel -- 8.5 Fazit -- 9 Sich über alle Barrieren hinweg verbinden Gruppendynamik und Trainingsgruppen im virtuellen Raum bei ÖGGO und ISABS -- 9.1 Einleitung -- 9.2 Allgemeine Rahmenbedingungen , 9.3 Experimente, Erfahrungen und Entwicklung von virtuellen Trainingsgruppen bzw. Gruppendynamiksitzungen -- 9.4 Hypothesen und Möglichkeiten für die Zukunft -- 9.5 Epilog -- 10 Potenziale und Limitationen onlinebasierter gruppendynamischer Trainingsgruppen -- 10.1 Onlinebasierte Kommunikation im Kontext von Organisationen -- 10.2 Charakteristische Merkmale sogenannter Hochleistungsteams -- 10.3 Das besondere Lernangebot der gruppendynamischen Trainingsgruppe -- 10.4 Limitationen onlinebasierter gruppendynamischer Trainingsgruppen -- 10.5 Conclusio -- 11 Der gruppendynamische Trainingsgruppenprozess Allgemeines Prozessmodell zur Gestaltung und Entwicklung von und in Organisationen? -- 11.1 Einleitung -- 11.2 Die Gruppendynamik der professionellen Insel ÖGGO -- 11.3 Zusammenführung und Fokussierung - ein Narrativ -- 11.4 Stimmen aus der Praxis -- 11.5 Wo Theorie und Praxis sich begegnen - eine Zusammenschau -- 11.6 Ergebnistransfer - theoriegeleitet und praxisfokussiert -- 11.7 Ausblick -- 12 Praxiskapitel: Gruppendynamik im 21. Jahrhundert Vom Schulwesen bis ins Organisationswesen -- 12.1 Einleitung -- 12.2 Gruppen dynamisch führen: Erfolg als Führungskraft im Unternehmen des 21. Jahrhunderts -- 12.3 Generation Y: Mythos und Wahrheit -- 12.4 Herausforderung 1: Entzauberung der Gruppendynamik auch für die Führungspraxis -- 12.5 Herausforderung 2: Imagekorrektur -- 12.6 Zusammenfassung -- 13 Hochleistungsteams im Auge des Orkans Multidimensionale Steuerung KI-gestützter, rollierender Organisationen am Beispiel der Hochseeschifffahrt -- 13.1 Künstliche Intelligenz als Herausforderung für Organisationen und ihr Topmanagementteam -- 13.2 Was kann die Gruppendynamik beitragen? Reife Gruppen als bewusst gewachsene Hochleistungsteams -- 13.3 Wie gelingt es Hochleistungsteams, sich fortwährend als System im Kontext zu erneuern? , 13.4 Zusammenfassung: Hochleistungsteams im Auge des Orkans -- Fokus III: Wohin? -- Der Weg der Gruppendynamik ins 21. Jahrhundert -- Zur Wirksamkeit von Wissen und Erkenntnis -- Dreiklang von Forschen, Lernen und (Per-)Formen -- 14 Wissenschaftstheoretische Dimensionen gruppendynamischer Forschung -- 14.1 Einleitung -- 14.2 Dimensionen von Wissenschaft und deren Systemlogiken -- 14.3 Dimensionen von Wissenschaft - Widersprüche -- 14.4 Gruppendynamik im Kontext des dreidimensionalen Wissenschaftsmodells -- 14.5 Fazit -- 15 Affektiv bedingte Nebenwirkungen von Veränderung Oder: Wenn vieles anders werden soll und wir die Gleichen bleiben wollen -- 15.1 Organisationsrevolutionen und deren Nebenwirkungen -- 15.2 Fazit -- Ausblick: Move on -- Sich für das Neue in Bewegung setzen -- Verzeichnis der Abbildungen -- Literatur -- Über die Autor·innen -- Über die Herausgeberinnen
    Additional Edition: Print version: Lerchster, Ruth E. Gruppen:Dynamik Heidelberg : Carl Auer Verlag,c2023 ISBN 9783849704865
    Keywords: Electronic books.
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 10
    Online Resource
    Online Resource
    Göttingen : Cuvillier Verlag
    UID:
    kobvindex_ERBEBC6455254
    Format: 1 online resource (239 pages)
    Edition: 1
    ISBN: 9783736963368
    Series Statement: Internationale Reihe Agribusiness ; v.29
    Note: Intro -- Inhaltsverzeichnis -- Abbildungsverzeichnis -- Tabellenverzeichnis -- Abkürzungsverzeichnis -- 1 Einleitung und Aufgabenstellung -- 2 Analyse des Traktorenmarktes -- 2.1 Marktstruktur der Agrartechnikbranche -- 2.2 Struktur und Entwicklung der Nachfrager -- 3 Empirie und Theorie zum landwirtschaftlichen Beschaffungsverhalten -- 3.1 Traktorenkauf zwischen Konsumentenkauf- und industriellem Beschaffungsverhalten -- 3.2 Theorien und Empirie zum industriellen Beschaffungsverhalten -- 3.3 Beschaffungsverhalten von Landwirten -- 4 Konzeptioneller Forschungsrahmen der Arbeit -- 5 Qualitative Forschung zu den Beschaffungsentscheidungen beim Erwerb eines Großtraktors -- 5.1 Material und Methodik -- 5.2 Ergebnisse und Diskussion -- 5.3 Handlungempfehlungen für Käufer und Verkäufer von Großtraktoren -- 5.4 Kritische Würdigung der Studie und Forschungsperspektiven -- 5.5 Fazit -- 6 Quantitative Forschung zu den Beschaffungsentscheidungen beim Erwerb eines Großtraktors -- 6.1 Material und Methodik -- 6.2 Ergebnisse und Diskussion -- 6.3 Handlungsempfehlungen für Käufer und Verkäfer von Großtraktoren -- 6.4 Kritische Würdigung und Forschungsperspektiven -- 6.5 Fazit -- 7 Schlussbetrachtung -- Anhang -- A: Leitfaden der qualitativen Forschung -- B. Kodierleitfaden -- C. Forschungshypothesen der quantitativen Forschung -- D. Fragebogen der quantitativen Forschung -- E. Deskriptive Ergebnisse -- F. Ergebnisse der binär logistischen Regression -- G. Ergebnisse des Strukturgleichungsmodells
    Additional Edition: Print version: Schulze Rötering, Julia Ruth Determinanten von Beschaffungsentscheidungen in der Landwirtschaft: Eine Analyse am Beispiel Großtraktoren Göttingen : Cuvillier Verlag,c2020 ISBN 9783736973367
    Keywords: Electronic books.
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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