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  • E-Resource  (108)
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  • 2000-2004  (108)
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  • 1
    UID:
    almafu_9959380165602883
    Format: 1 online resource (viii, 271 p.)
    Edition: 1st ed.
    ISBN: 90-04-40161-X
    Series Statement: Impact of Empire; volume1
    Content: The title of this volume is ‘Administration, Prosopography and Appointment Policies in the Roman Empire’. The papers contained in this volume focus on all three of these themes, within the context of the impact of the Roman empire upon the regions it dominated. The papers contained in the first part of the volume concentrate on appointment policies, career structures and the impact of military presence and recuitment, esp. in border provinces, in the period of the Principate (27 B.C. – A.D. 284). In the second part of the volume the reader will find papers on Roman jurists, administrators, and bureaucrats and articles about administrative procedures, the administration of justice, rescripts and the influence of learned juridical treatises in various regions of the Roman empire. The last section of the volume presents contributions on the impact of the Roman imperial administration and appointment policies on communal rights and politics, the composition of local councils, local administrative structures, Romanisation, and social mobility of regional and local notables in various provinces of the Roman Empire.
    Note: Preliminary Material -- INTRODUCTION / , English, French, and German.
    Additional Edition: ISBN 90-5063-248-3
    Language: English
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 2
    UID:
    edocfu_9958106682402883
    Format: 1 online resource (26 p. )
    Content: Les accords bilatéraux et régionaux sur l'investissement se sont multipliés au cours des dix dernières années et de nouveaux accords sont actuellement négociés. Les accords sur l'investissement ont en commun leur clause de la nation la plus favorisée (NPF), qui garantit que les parties à un traité octroient un traitement non moins favorable que celui qu'elles accordent en vertu d'autres traités dans les secteurs visés par la clause. Les clauses NPF sont donc devenues un instrument significatif de la libéralisation économique en matière d'investissement. Qui plus est, la clause NPF, en accordant aux investisseurs de toutes les parties bénéficiaires, dans des circonstances similaires, un traitement non moins favorable que les partenaires les plus proches ou les plus influents d'un pays donné peuvent négocier dans des domaines couverts par la clause, permet d'éviter les distorsions économiques qu'entraînerait une libéralisation plus sélective, pays par pays. Ce traitement peut ...
    Language: French
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 3
    UID:
    edocfu_9958111701402883
    Format: 1 online resource (3 p. )
    Series Statement: PEB Échanges, Programme pour la construction et l'équipement de l'éducation, no.2002/05
    Content: Le département de l’Éducation, de la Formation et de l’Emploi d’Australie méridionale, en association avec l’université de Flinders, collabore à la conception, à la construction et à l’installation d’une école secondaire de deuxième cycle qui se spécialisera dans l’enseignement des mathématiques et des sciences et mettra l’accent sur les pédagogies innovantes.
    Language: French
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 4
    UID:
    edocfu_9958111698302883
    Format: 1 online resource (2 p. )
    Series Statement: PEB Échanges, Programme pour la construction et l'équipement de l'éducation, no.2003/04
    Content: Au Québec (Canada), la formation professionnelle est assurée dans des centres spécialisés soutenus par le ministre de l'éducation. Deux projets récents sont présents ci-dessous : une école de foresterie et de technologie du bois et un centre de formation aux métiers de l'acier.
    Language: French
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 5
    UID:
    edocfu_9958111705902883
    Format: 1 online resource (1 p. )
    Series Statement: PEB Échanges, Programme pour la construction et l'équipement de l'éducation, no.2001/06
    Content: En novembre 2000, Bologne, en Italie, a accueilli une conférence intitulée « Vivre comme étudiants ». L’événement s’inscrivait dans le cadre du projet Bologne, capitale européenne de la culture, qui a permis d’examiner la contribution de première importance qu’a apportée et qu’apporte encore Bologne en qualité de ville universitaire. On s’est aussi penché sur le rôle des villes qui abritent de grandes universités, en Europe et en dehors du continent, en tant que centres de développement et de diffusion de la culture et de la formation professionnelle avancée. En marge de la conférence, le Département d’architecture et d’urbanisme de l’université de Bologne a organisé un concours international sur les logements pour étudiants.
    Language: French
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 6
    UID:
    edocfu_9958083066202883
    Format: 1 online resource (2 p. )
    Series Statement: PEB Échanges, Programme pour la construction et l'équipement de l'éducation, no.2001/12
    Content: Le ministère de l’Éducation et de la Formation professionnelle du Royaume-Uni (DfES) a fait faire une importante étude afin d’examiner le lien existant entre les dépenses d’investissement dans les écoles et les résultats scolaires ultérieurs. L’étude avait en particulier comme objectif principal de déterminer, dans la mesure du possible, l’effet supplémentaire qu’avait chaque livre sterling investie en équipement scolaire sur le niveau d’étude atteint par les élèves.
    Language: French
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 7
    UID:
    edocfu_9958077216402883
    Format: 1 online resource (38 p. )
    Content: Comme suite à des demandes d’information sur les investissements étrangers au Myanmar, le Comité de l’investissement international et des entreprises multinationales (CIME) a demandé au Secrétariat d’établir, sous sa responsabilité, un document d’information générale à l’intention des parties intéressées. Il s’agissait non seulement de préciser quelle était l’activité des entreprises au Myanmar mais également d’examiner les difficultés d’ordre général que rencontrent les entreprises pour se comporter de façon responsable dans les pays où sévissent des troubles civils et des violations des droits de l’homme de grande ampleur. Le présent document, établi en réponse à cette demande, porte essentiellement sur les problèmes intéressant particulièrement les industries extractives. La part du secteur dans l’investissement mondial est relativement restreinte, mais est de grande importance pour certaines sociétés hôtes, d'autant que la responsabilité des entreprises met en jeu le bien-être ...
    Language: French
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 8
    UID:
    edocfu_9958083065602883
    Format: 1 online resource (3 p. )
    Series Statement: PEB Échanges, Programme pour la construction et l'équipement de l'éducation, no.2002/06
    Content: Les nouveaux locaux du lycée Maximilien Perret, un établissement scolaire et de formation continue, répondent à de nombreux besoins de ses utilisateurs mais l’expérience démontre que ce n’est pas le cas de la totalité de ces besoins. Pourquoi fallait-il transférer le lycée ? Comment les nouvelles constructions répondent-elles aux besoins, et quels sont les équipements qui ne répondent pas aux attentes ? Cet article examine ces questions du point de vue des évaluations de fonctionnalité.
    Language: French
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 9
    UID:
    edocfu_9958111697602883
    Format: 1 online resource (5 p. )
    Series Statement: PEB Exchange, Programme on Educational Building, no.2003/10
    Content: A seminar entitled "Designing Tomorrow's School" was organised by the OECD Decentralised Programme on Educational Building (PEB), the Irish Ministry of Education and Science and the National University of Ireland (NUI), Galway, and was held in Galway, Ireland, in September 2002. Certain presentations made at the seminar are summarised here. Nicolas Chung of France's Ministry for National Education spoke on "Developing digital work areas for education". Giorgio Ponti of Cisem (the Research Institute of the Province of Milan and Italian Provinces Union) presented "The school of the future: an Italian perspective". Naoto Fukabori from Japan's Ministry of Education, Culture, Sports, Science and Technology (MEXT) addressed "The trend in measures for school facilities in Japan". Jaime de la Garza of Mexico's Administrative Committee for the Federal Programme of School Construction (CAPFCE) spoke on "Multifunctional classroom facility: a challenge for tomorrow's education".
    Language: English
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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  • 10
    UID:
    edocfu_9958111703002883
    Format: 1 online resource (9 p. )
    Series Statement: PEB Exchange, Programme on Educational Building, no.2002/04
    Content: The following pages include articles describing recent developments in three Latin American countries to expand public education facilities. They are followed by a report on UNESCO’s recent seminar on architecture for an inclusive education. Chile, Brazil and Venezuela have undertaken various efforts related to building new schools. Chile, as part of its educational reform, is designing new learning spaces. In Brazil a new kindergarten network is being developed to meet demand for early childhood education. Similarly, in order to meet the demand for school places, Venezuela is studying construction costs of public schools. For Latin America and the Caribbean region, UNESCO is working toward the design and use of educational spaces that contribute to reducing inequalities and exclusion.
    Language: English
    Library Location Call Number Volume/Issue/Year Availability
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