Format:
1 Online-Ressource (XIII, 411 Seiten)
,
Illustrationen, Diagramme. - 4.428 MB
Edition:
3., stark überarbeitete Auflage
ISBN:
9783763963621
Series Statement:
Deutschunterricht in Theorie und Praxis Band 11/2
Content:
Die vorliegenden Bände 11,1-11,3 des Handbuches geben einen umfassenden Überblick über Geschichte, Theorie und empirische Forschung der Lese- und Literaturdidaktik und bieten konkrete Anregungen für den Unterricht. Berücksichtigt sind alle Bildungsstufen von der Vorschule bis zur Ausbildung der Deutschlehrerinnen und -lehrer. Band 11,1 gilt den historischen und theoretischen Grundlagen einschließlich der Lesesozialisationsforschung, der Lesepsychologie und der Kompetenzdiskussion. In Band 11,2 geht es um die Zielsetzungen im Lese- und Literaturunterricht, ferner um die Unterrichtsmethoden, die Lehr- und Lernmittel und um den Stand der einschlägigen empirischen Forschung; dabei werden zwei exemplarische Forschungsprojekte im Hinblick auf das methodische Vorgehen detailliert vorgestellt. In Band 11,3 wird in mehreren Beiträgen ausführlich auf die Leistungsbeurteilung und -messung eingegangen; ferner finden sich hier acht beispielhafte Unterrichtsmodelle zu wesentlichen Aspekten eines zeitgemäßen Lese- und Literaturunterrichts (Lesetechniken, Analyse und Interpretation literarischer Texte, Umgang mit Sachtexten, handlungs- und produktionsorientierte Verfahren und szenische Interpretation). Die drei Bände wenden sich an praktizierende Lehrkräfte, an in der Forschung tätige Fachvertreterinnen und -vertreter und an Studierende in Hochschule und Referendariat
Additional Edition:
Erscheint auch als Druck-Ausgabe ISBN 978-3-8340-1932-5
Language:
German
Subjects:
Education
,
German Studies
Keywords:
Deutschunterricht
;
Didaktik
;
Deutschunterricht
;
Unterrichtsforschung
;
Aufsatzsammlung
DOI:
10.3278/9783763963621
URL:
Volltext
(URL des Erstveröffentlichers)
Author information:
Spinner, Kaspar H. 1941-
Author information:
Kämper-van den Boogaart, Michael 1955-
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