Format:
104 S.
,
graph. Darst.
ISBN:
9783814221571
Series Statement:
Schriftenreihe des InterdisziplinĂ€ren Zentrums fĂŒr Bildung und Kommunikation in Migrationsprozessen (IBKM) an der Carl von Ossietzky UniversitĂ€t Oldenburg 43
Content:
Vor dem Hintergrund einer Kritik an den in der Theorie und Praxis Interkultureller PĂ€dagogik hĂ€ufig zu beobachtenden Tendenzen zur Kulturalisierung nutzt das vorliegende Buch zwei bedeutende Theoretiker, Pierre Bourdieu und Erving Goffman, fĂŒr einen neuen analytischen Zugang. Heraus kommt dabei ein Blick auf eine alltĂ€gliche Interaktionspraxis voller machtvoller vorbewusster Zugehörigkeitszuschreibungen, an denen sich die Menschen orientieren. Oft bleibt ihnen, so scheint es, gar keine andere Wahl, da offenbar Konsequenzen zu befĂŒrchten sind, wenn die vertrauten Pfade der Interaktion verlassen werden. Deutlich ist, dass Zugehörigkeitszuschreibungen in jeder Interaktion stattfinden. Allerdings werden sie nur unter bestimmten UmstĂ€nden kritisch und prekĂ€r fĂŒr die Betroffenen. Anstatt wie selbstverstĂ€ndlich davon auszugehen, dass wir wissen, was es bedeutet, 'Migrant/in zu sein', 'Fremd zu sein', 'Anders zu sein', muss zunĂ€chst die Frage geklĂ€rt werden, warum eigentlich bestimmte Zugehörigkeiten zugeschrieben werden und eine bestimmte Bedeutung erlangen. Hier hilft es weiter, davon auszugehen, dass Zugehörigkeitszuschreibungen zugleich auch machtvolle Zugehörigkeitsfeststellungen sind und dabei alltĂ€gliche Interaktionspraktiken mit objektiven Ordnungsweisen verknĂŒpft werden. Die objektiven Ordnungsweisen drĂŒcken sich in subjektiven Praktiken und Zugehörigkeiten so aus, dass es scheint, als hĂ€tte man es hier mit 'zwei Seiten einer Medaille' zu tun. Auf Grundlage dieser Theorieskizze wird also ein anderer Blick auf interkulturell-pĂ€dagogisches Agieren und auf Migration möglich; ein Blick, der ein Handeln und Reflektieren unterstĂŒtzt, das die Verschiedenheit der Möglichkeitsbedingungen von Menschen ernst nimmt. â©dt.âȘ
Note:
Zugl.: Oldenburg, Univ., Diplomarbeit
Language:
German
Subjects:
Education
,
Ethnology
,
Sociology
Keywords:
Interkulturelle Erziehung
;
Bourdieu, Pierre 1930-2002
;
Migration
;
Interkulturelle Erziehung
;
Goffman, Erving 1922-1982
;
Bourdieu, Pierre 1930-2002
;
Minderheit
;
Soziale Integration
;
Ausgrenzung
;
Goffman, Erving 1922-1982
;
Hochschulschrift
;
Hochschulschrift
Bookmarklink