Umfang:
240 Seiten :
,
Diagramme.
ISBN:
978-3-407-25774-1
Serie:
Pädagogik
Inhalt:
Was bedeutet es, heute ein Kind zu sein? Wie sieht der Alltag von Kindern je nach Elternhaus, Bildungsangeboten, Medien und Umwelt aus? Was prägt Kinder, wenn sie als Mädchen oder als Junge groß werden? Dieses Buch liefert nicht nur einen aktuellen Überblick über die Geschichte und die Theorien der Kindheit, sondern geht auch auf die unterschiedlichen Lebenssituationen der Kinder ein. Es erläutert pädagogische Ansätze für ihre Entwicklung und beschreibt nicht zuletzt ihre Lage in anderen Ländern, einschließlich Kriegsgebieten. Dabei wird deutlich, dass es »die« Kindheit nicht gibt. Kinder bewegen sich innerhalb einer Gesellschaft in unterschiedlichen Lebenswelten, und im internationalen Vergleich ist das Erscheinungsbild noch einmal erheblich größer. Um dieser Vielfalt gerecht zu werden, erläutern die Autoren die wichtigsten Ansätze aus Psychologie, Gesundheitswissenschaft, Soziologie, Pädagogik und Sozialarbeit. Dabei orientieren sie sich an Klaus Hurrelmanns Modell der produktiven Realitätsverarbeitung.
Anmerkung:
Literaturverzeichnis: Seite 225-240
Weitere Ausg.:
Erscheint auch als Online-Ausgabe, PDF ISBN 978-3-407-29526-2
Später:
Ersetzt durch Rathmann, Katharina Kindheit heute
Sprache:
Deutsch
Fachgebiete:
Pädagogik
,
Soziologie
Schlagwort(e):
Kind
;
Sozialisation
;
Kind
;
Lebenswelt
;
Persönlichkeitsentwicklung
;
Kindersoziologie
URL:
http://www.beltz.de/de/nc/verlagsgruppe-beltz/gesamtprogramm.html?isbn=978-3-407-25774-1
URL:
http://cover.ekz.de/9783407257741.jpg
URL:
http://deposit.dnb.de/cgi-bin/dokserv?id=436ee25cf1da439f98aa23b0ee3f7821&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm
URL:
http://www.beltz.de/de/nc/verlagsgruppe-beltz/gesamtprogramm.html?isbn=978-3-407-25774-1
URL:
http://d-nb.info/1129705994/04
Mehr zum Autor:
Bründel, Heidrun 1944-
Mehr zum Autor:
Hurrelmann, Klaus 1944-
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