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  • Reinhardt, Sibylle  (7)
  • Reinhardt, Dirk
  • Reinhardt, Rolf
  • 1
    UID:
    b3kat_BV042466012
    Umfang: 1 Online-Ressource (324 S.)
    ISBN: 9783663078630 , 9783810035745
    Serie: Studien zur Schul- und Bildungsforschung 18
    Anmerkung: Das Buch stellt die Ergebnisse eines Projektes vor, das erstmalig das Verhältnis von Jugendlichen im Schul- und Berufsschulalter zu Demokratie, Politik und politischer Bildung in einer quantitativen repräsentativen Studie sowie ergänzend und vertiefend in einer qualitativen Studie im Bundesland Sachsen-Anhalt untersucht hat. 
    Sprache: Deutsch
    Schlagwort(e): Sachsen-Anhalt ; Demokratie ; Politische Bildung ; Jugend ; Einstellung ; Sachsen-Anhalt ; Politische Bildung ; Jugend ; Umfrage ; Sachsen-Anhalt ; Politischer Unterricht ; Aufsatzsammlung ; Aufsatzsammlung
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 2
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Wiesbaden : VS Verlag für Sozialwissenschaften
    UID:
    b3kat_BV042464175
    Umfang: 1 Online-Ressource (145S.)
    ISBN: 9783663013501 , 9783810017932
    Serie: Schriften zur politischen Didaktik 29
    Anmerkung: Dieses Buch berichtet über Unterrichtserfahrungen und didaktische Re­ flexionen. Die konkreten Erfahrungen im Unterricht habe ich am Gym­ nasium Wuppertal-Vohwinkel in den Jahren 1970 bis 1994 und als Fachleiterin in der Referendarausbildung am Studienseminar I in Wup­ pertal gemacht. Die didaktischen Reflexionen sind in zahlreichen Ar­ beitszusammenhängen entstanden: - Fachkonferenz Sozialwissenschaften am Gymnasium Vohwinkel, - Fachgruppe Sozialwissenschaften im Lande Nordrhein-Westfalen, Richtlinienkommission für den Politik-Unterricht in NRW, Rahmenplangruppe für Politische Bildung in Brandenburg, - Moderatorengruppe für Lehrerweiterbildung in Brandenburg. Die Möglichkeit, die Gedanken aufzuschreiben, verdanke ich der Martin­ Luther-Universität in Halle an der Saale. Die Mitglieder der gen. Arbeitsgruppen wird u.U. wenig von dem hier Gesagten überraschen, denn sie waren an der Entstehung der Gedan­ ken bzw. Erfahrungen beteiligt. Auch gibt es eine Reihe von Veröffentli­ chungen, die Teile der Überlegungen enthalten. Allerdings handelt es sich dabei z.T. um Textsorten, die i.d.R. kein Bestandteil der universitä­ ren didaktischen Auseinandersetzung sind: Richtlinien, behördliche Ver­ fügungen, Papiere für die Lehrerfortbildung, kommissionsinterne Ar­ beitspapiere. Manches aus diesen Texten möchte ich der allgemeineren didaktischen Diskussion zugänglich machen. Im Lande Nordrhein-Westfalen hat sich in den vergangenen Jahrzehn­ ten (spätestens seit den 70er Jahren) eine Entwicklung im Fach "Sozialwis­ senschaften" in der gymnasialen Oberstufe abgespielt, der man vielleicht die Qualität der Traditionsbildung für ein Fach zusprechen kann. 7 Dieses Fach ist zu verstehen als Fortsetzung des Faches "Politik" in der Sekundarstufe I (in anderen Bundesländern heißt das entsprechende Fach am häufigsten "Sozialkunde"). Zentrales Unterscheidungsmerkmal ist die Akzentuierung von wissenschaftspropädeutischem Arbeiten
    Sprache: Deutsch
    Schlagwort(e): Sozialkundeunterricht ; Gymnasium ; Oberstufe ; Politischer Unterricht ; Gymnasium ; Oberstufe
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 3
    UID:
    b3kat_BV042460139
    Umfang: 1 Online-Ressource (193S.)
    ISBN: 9783322951243 , 9783810020086
    Anmerkung: Die Idee, fur Renate Wald eine Festschrift zu machen, hat mich von Anfang an begeistert, und als ich sie zunachst Kolleginnen und Kollegen im Fachbe­ reich Gesellschaftswissenschaften vortrug und urn Beitrage warb, spiegelte die durchweg positive Aufnahme die groBe Wertschatzung der ehemaligen Professorin fUr Soziologie. Die vielen spontanen Zusagen, sich an der Fest­ schrift fUr Renate Wald zu beteiligen, lieBen schon bald ein interessantes Konzept entstehen, das nach entsprechenden Verhandlungen auch fUr einen einschlagigen, seriosen Verlag attraktiv genug war. Finanziell unterstutzt durch den Fachbereich Gesellschaftswissenschaften und den Verein der Freunde und Forderer der Bergischen Universitat-Gesamthochschule Wup­ pertal konnte die Arbeit beginnen. Sibylle Reinhardt, die bei Renate Wald habilitiert hatte, viele Jahre als Lehrbeauftragte fur Didaktik der Sozialwis­ senschaften neben ihrem Hauptamt als Gymnasiallehrerin in Wuppertal ge­ lehrt hatte und jetzt Hochschullehrerin in Halle ist, sowie Volker Ronge als Professor fur Soziologie und Prorektor der Hochschule wurden als Mit-Her­ ausgeberInnen gewonnen. Die auBergewohnlich konstruktive Zusammenar­ beit mit allen, die schlieBlich am Projekt mitarbeiteten, machte trotz der da­ mit verbundenen notwendigen Arbeiten im Detail spaS und reflektiert ein Stuck weit die groBe Kooperationsfahigkeit von Renate Wald in ihren Ar­ beitszusammenhangen. An dieser Stelle sei auch Frau Luther fUr ihren Ein­ satz beim Formatieren der Manuskripte nach der yom Verlag vorgegebenen Form gedankt. Ich selber lernte durch die Arbeit an dieser Festschrift einen Teil des wis­ senschaftlichen Netzwerkes von Renate Wald kennen und schatzen
    Sprache: Deutsch
    Schlagwort(e): Frau ; Sozialisation ; Frau ; Kultursoziologie ; Frau ; Arbeitssoziologie ; Wald, Renate 1922-2004 ; Soziologische Theorie ; Bibliografie ; Aufsatzsammlung ; Festschrift ; Bibliografie ; Aufsatzsammlung ; Festschrift
    Mehr zum Autor: Ronge, Volker 1943-
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 4
    Online-Ressource
    Online-Ressource
    Wiesbaden : VS Verlag für Sozialwissenschaften
    UID:
    b3kat_BV042460197
    Umfang: 1 Online-Ressource (168S.)
    ISBN: 9783322951991 , 9783810024831
    Serie: Schriften zur politischen Didaktik 34
    Anmerkung: Vier fachdidaktische Wege der Reflexion auf Werte werden normativ begründet und praktisch belegt: Erstens das Verstehen von Interaktionen als praktische Hermeneutik. Zweitens Reflexionen auf Argumente als Verfahren für Streit und Verständigung. Drittens moralische Konflikte als politische Probleme und viertens Analyse gesellschaftlicher Realität in ihrer moralischen Qualität. Für die Ebene der unterrichtlichen Verfahren werden vier Punkte erläutert: "Datenschutz", die Interaktion der Kontroverse, die Phasenstruktur moralisch-politischer Urteilsbildung, der Konflikt als Motor des Lernens. Der fachdidaktische Entwurf dient auch der Untersuchung des Schullebens und seines Beitrages zum Demokratie-Lernen (Just Community),der Prüfung von Pünktlichkeit und Disziplin als "Tugenden" sowie der Konsequenzen der Geschlechtsspezifität von Moralen. Das fachdidaktische Prinzip der moralisch-politischen Urteilsbildung wird verallgemeinert zur bildungspolitischen Forderung nach Werte-Bildung in allen Fächern und in nichtweltanschaulich partikularer Form
    Sprache: Deutsch
    Schlagwort(e): Moralisches Urteil ; Werterziehung ; Politischer Unterricht ; Politische Bildung ; Lernen
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 5
    UID:
    gbv_1653521279
    Umfang: Online-Ressource (224 S.)
    Ausgabe: 1. Aufl.
    Ausgabe: Online-Ausg. Scholars-e-library. Pädagogik (allgemein)
    ISBN: 9783847408512
    Originaltitel: Politikdidaktik 〈engl.〉
    Inhalt: Around the world, teaching civics is our most practical tool for learning about democracy. In Germany, the art of civics education is constantly being reconsidered and revised, in part because of the country’s history and the widespread awareness in German society of the dangers posed by education failing to do its job. The aim of this book is to provide educators with a varied and theoretically robust repertoire of professional strategies that are grounded in the social sciences.
    Inhalt: The book is very well written in an accessible style which is well served by the translation which presents a number of difficult concepts and materials in an engaging manner. Overall the book makes an important contribution at both a scholarly and practical level. Journal of Social Science Education 2/2016 Das Praxishandbuch von Sibylle Reinhardt ist inzwischen zu einem Klassiker der deutschsprachigen politischen Bildung geworden. In ihm sind über vierzig Jahre reflektierte Erfahrung als Lehrerin an Schule und Hochschule verdichtet. Im englischen Sprachraum kann dieser Klassiker nun erleichtert Verbreitung finden. Politisches Lernen 3-4/2015 Eine praktikabele Methode, Demokratie zu vermitteln, ist der (Schul-)Unterricht. Das eng-lischsprachige Buch stellt LehrerInnen eine Palette an Strategien und Methoden zur kriti-schen Selbstreflexion bereit, die ihren Ursprung in den Sozialwissenschaften haben. Damit sollen sie dazu ermächtigt werden, einfallsreich im Unterrichtsalltag zu agieren und konstruk-tiv mit den Herausforderungen des Unterrichtssettings umgehen zu können. GMK-Newsletter 10/2015
    Weitere Ausg.: ISBN 9783847407041
    Weitere Ausg.: Erscheint auch als Druck-Ausgabe Reinhardt, Sibylle, 1941 - Teaching civics Opladen : Verlag Barbara Budrich, 2015 ISBN 384740704X
    Weitere Ausg.: ISBN 9783847407041
    Sprache: Englisch
    Fachgebiete: Pädagogik , Politologie , Soziologie
    RVK:
    RVK:
    RVK:
    Schlagwort(e): Politischer Unterricht ; Sekundarstufe ; Lehrmittel
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 6
    UID:
    gbv_835669289
    Umfang: 1 Online-Ressource
    ISBN: 9783847402626
    Inhalt: Seit fünf Jahrzehnten reflektiert Sibylle Reinhardt die Praxis politischer Bildung. Diese Werkausgabe sammelt exemplarische sozialwissenschaftliche und fachdidaktische Analysen und ermöglicht eine alternative Einführung in Kernfragen der politischen Bildung und Demokratiepädagogik. Sibylle Reinhardt ist die erste politikdidaktische Klassikerin! Die Genese und Weiterentwicklung einer Fachdidaktik wird in den dauerhaft aktuellen Texten Sibylle Reinhardts exemplarisch nachvollziehbar. Das breite Themenspektrum umspannt Fragen von Demokratiepädagogik und Schülermitbestimmung, Classroom-Management, Professionalisierungsforschung, ökonomische Bildung, bis hin zu Bildungspolitik und Bildungssoziologie. Vor allem ihre Beiträge zur curricularen, unterrichtsmethodischen und forschungspraktischen Ausgestaltung der empirischen Moralpsychologie machen die Autorin schon jetzt zu einer Klassikerin der Politikdidaktik. Der Band ist als ergänzende Einführung in fachdidaktisches Denken und den sozialwissenschaftlich-politikdidaktischen Ansatz von Sibylle Reinhardt gut geeignet.
    Inhalt: Das Buch [ist] nicht nur für das intensive Lesestudium geeignet, sondern kann auch "zwischendurch" zur Hand genommen werden, um darin Anregungen sowohl für den Unterricht als auch den eigenen Standpunkt zu finden. Politisches Lernen 3-4/2015
    Weitere Ausg.: ISBN 9783847406273
    Weitere Ausg.: Reinhardt, Sibylle, 1941 - "Ich freue mich, dass Sie Spaß am Politik-Unterricht haben" Opladen : Budrich, 2014 ISBN 9783847406273
    Weitere Ausg.: ISBN 9783847406266
    Weitere Ausg.: Available in another form ISBN 9783847406273
    Weitere Ausg.: Druckausg.
    Sprache: Deutsch
    Fachgebiete: Politologie
    RVK:
    Schlagwort(e): Technische Bildung ; Bildungstheorie ; Technikunterricht ; Außerschulische Jugendbildung ; Technik ; Interesse ; Sozialisation ; Festschrift
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 7
    UID:
    gbv_165871458X
    Umfang: 1 Online-Ressource (324 S. 41 Abb)
    ISBN: 9783663078630
    Serie: Springer eBook Collection 18
    Inhalt: Das Buch stellt die Ergebnisse eines Projektes vor, das erstmalig das Verhältnis von Jugendlichen im Schul- und Berufsschulalter zu Demokratie, Politik und politischer Bildung in einer quantitativen repräsentativen Studie sowie ergänzend und vertiefend in einer qualitativen Studie im Bundesland Sachsen-Anhalt untersucht hat.
    Weitere Ausg.: ISBN 9783810035745
    Weitere Ausg.: Erscheint auch als Druck-Ausgabe ISBN 9783810035745
    Sprache: Deutsch
    URL: Volltext  (lizenzpflichtig)
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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  • 8
    UID:
    gbv_1769398325
    Umfang: 1 online resource (432 p.) , 568 Farbfotos, 218 farbige Verbreitungskarten
    Ausgabe: 1st ed.
    ISBN: 9783818612979 , 3818612978
    Inhalt: Wer Schmetterlinge schützen will, muss wissen, wo sie vorkommen. Die Fundmeldungen aus bestehenden Monitoringprogrammen lagen bislang jedoch nur regional vor. Erstmals führt der Atlas die Verbreitungsdaten aller 184 heimischen Tagfalter- und der 24 Widderchenarten zu einem schlüssigen Bild ihrer Gesamtverbreitung zusammen und liefert so ein wirkungsvolles Instrument zu ihrem Schutz. Eine Einleitung beschreibt die Lebensweisen der Schmetterlinge und ihren Wert für Ökosysteme und Naturschutz und gibt Einblicke in das Monitoring. Ausführliche Porträts und lebendige Bilder stellen die Arten samt Schutz- und Gefährdungsstatus vor und zeigen ihre Verbreitung in meist ganzseitigen Karten.
    Anmerkung: Online resource; title from title screen (viewed August 28, 2021)
    Weitere Ausg.: ISBN 9783818605575
    Weitere Ausg.: Erscheint auch als Druck-Ausgabe ISBN 9783818605575
    Sprache: Deutsch
    Fachgebiete: Biologie
    RVK:
    Schlagwort(e): Deutschland ; Tagschmetterlinge ; Widderchen ; Verbreitungskarte ; Verzeichnis
    Mehr zum Autor: Settele, Josef 1961-
    Mehr zum Autor: Wiemers, Martin 1966-
    Mehr zum Autor: Reinhardt, Rolf 1943-
    Mehr zum Autor: Trusch, Robert 1966-
    Mehr zum Autor: Caspari, Steffen 1965-
    Mehr zum Autor: Musche, Martin 1974-
    Bibliothek Standort Signatur Band/Heft/Jahr Verfügbarkeit
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