Format:
1 Online-Ressource (209 Seiten)
,
Illustrationen, Diagramme
ISBN:
9783781557277
Series Statement:
Interdisziplinäre Beiträge zur Inklusionsforschung
Content:
Inklusives Lehren und Lernen zielt auf eine umfassende Bildung für alle, die Barrieren abzubauen hilft und die Entwicklung individueller Kompetenzen begünstigt. Dafür bedarf es sowohl einer inklusiven Didaktik als auch einer inklusionssensiblen Lehrkräftebildung. Im vorliegenden Band werden Konzepte vorgestellt, die auf dem „Didaktischen Modell für inklusives Lehren und Lernen“ beruhen, das forschungsbasiert im interdisziplinären Austausch im Projekt FDQI-HU an der Professional School of Education der Humboldt-Universität zu Berlin entwickelt wurde und Grundprinzipien für das Unterrichten heterogener Lerngruppen beinhaltet. Ausgehend von Erläuterungen zu den einzelnen Modellinhalten werden in sieben fachspezifischen Beiträgen (Englisch, Geschichte, Informatik, Latein und Sachunterricht sowie Sonderpädagogik und Sprachbildung) Möglichkeiten der Umsetzung des didaktischen Modells erörtert. Den Abschluss des Bandes bilden empirische Untersuchungen zum Inklusionsverständnis Studierender sowie zu den Konzepten der Heterogenitätssensibilität, adaptiven Lehrkompetenzen und Selbstwirksamkeitsüberzeugungen im Hinblick auf das Unterrichten heterogener Lerngruppen. Dieses Buch richtet sich an Forschende, Dozierende und Studierende in der Lehrkräftebildung und an alle, die sich für die Gestaltung und Umsetzung inklusiven Lehrens und Lernens interessieren und einsetzen.
Note:
"[...] im Rahmen der gemeinsamen 'Qualitätsoffensive Lehrerbildung' von Bund und Ländern mit Mitteln des Bundesministeriums für Bildung und Forschung unter dem Förderkennzeichen 01JA1620 gefördert." (ungezählte Seite 4)
,
"FDQI-HU" (ungezählte Seite 4)
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"[...] Projekt 'Fachdidaktische Qualifizierung Inklusion angehender Lehrkräfte an der Humboldt-Universität zu Berlin' (FDQI-HU) [...]." (Einführung, ungezählte Seite 7)
Additional Edition:
ISBN 9783781522893
Additional Edition:
Erscheint auch als Druck-Ausgabe Fachdidaktische Qualifizierung Inklusion angehender Lehrkräfte an der Humboldt-Universität zu Berlin Inklusives Lehren und Lernen Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt, 2019 ISBN 378152289X
Additional Edition:
ISBN 9783781522893
Language:
German
Subjects:
Education
Keywords:
Inklusion
;
Inklusiver Unterricht
;
Fachdidaktik
;
Inklusion
;
Inklusive Pädagogik
;
Inklusive Schule
;
Aufsatzsammlung
Author information:
Pech, Detlef 1970-
Author information:
Brodesser, Ellen 1977-
Author information:
Frohn, Julia 1984-
Author information:
Moser, Vera 1962-
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