Format:
1 Online-Ressource (213 Seiten)
,
Illustrationen, Diagramme
ISBN:
9783779944751
Content:
Das Buch beschreibt, wie Lehrende nachhaltiges Lernen der Studierenden initiieren und begleiten können. Es zeigt auf, dass gerade in der kollegialen Beratung und der Reflexion auf Peer-Ebene ein - bisher noch kaum genutzter - Gewinn für die Weiterentwicklung der eigenen Lehre liegt. Die Autor*innen gehen der Frage nach, was gute Lehre ausmacht und wie sich Lehrende von Kolleg*innen inspirieren sowie beraten lassen können, um gemeinsam ihre Lehre weiterzuentwickeln. Denn kooperatives und reflexives Lehren fördert nicht nur das eigenverantwortliche Lernen in Peer-Settings, sondern auch die Auseinandersetzung mit dem eigenen Rollenverständnis als Lehrperson. Im Buch werden diesbezüglich vielfältige Formate aus der hochschuldidaktischen Praxis vorgestellt: Team Teaching, Kollegiale Hospitationen, Tutorien, Lehrcoaching, Kollegiale Fallberatungen, Planspiele sowie Service Learning. Dirk Rohr, Jg. 1973, Dr., ist Akademischer Direktor und Geschäftsführer der Humanwissenschaftlichen Fakultät der Universität zu Köln.
Note:
Literaturverzeichnis: Seite 198-213
Additional Edition:
ISBN 9783779934219
Additional Edition:
Erscheint auch als Druck-Ausgabe Rohr, Dirk, 1973 - Hochschuldidaktik im Fokus von Peer Learning und Beratung Weinheim : Beltz Juventa, 2016 ISBN 3779934213
Additional Edition:
ISBN 9783779934219
Language:
German
Subjects:
General works
Keywords:
Hochschule
;
Selbstgesteuertes Lernen
;
Peer Learning
;
Beratung
;
Hochschuldidaktik
;
Lehr-Lern-Forschung
URL:
Volltext
(lizenzpflichtig)
URL:
Volltext
(lizenzpflichtig)
Author information:
Rottlaender, Eva-Maria 1983-
Author information:
Rohr, Dirk 1973-
Author information:
Ouden, Hendrik den 1984-
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